Alumna: Liz Dahiana Núñez Díaz

LENGUA CASTELLANA

GUÍA DIDÁCTICA Nº 07
TEMAS:
 La gramática textual
 Requisitos en la producción y análisis de textos
 Coherencia: cantidad y calidad de la información, progresión y secuenciación, claridad y unidad
de sentido.

CAPACIDAD:

 Analiza la importancia de la gramática textual para la producción de distintas tipologías textuales.

Indicadores de Evaluación.

 Comprende los niveles de organización de un texto.

 Aplica la progresión textual.
 Valora la importancia de la estructura sintáctica, semántica y pragmática del texto.

1. La calle es peligrosa. Los peligros afectan a todos. Los afectados se sienten indefensos.
T1-----------------R1 T2-----------------R2 T3-----------------R3.
En este ejemplo se evidencia como el rema del enunciado anterior se convierte en el tema
siguiente, por lo tanto es un tipo de:

a. Progresión de tema constante.

b. Progresión lineal
c. Progresión de tema derivado o hipertema.
d. Ninguna de las anteriores

2. La calle es peligrosa pero también es la mejor universidad y ayuda a madurar.

T1----------------R1 T1----------------R2 T1----------------R3.
En este ejemplo el tema se mantiene constante, que en este caso es la calle, y se le
añaden nuevos remas como que es la mejor universidad y ayuda a madurar. Por lo tanto
corresponde a una:

a. Progresión de tema constante.

b. Progresión lineal
c. Progresión de tema derivado o hipertema.
d. Ninguna es correcta.

3. La calle. El tránsito es caótico; los semáforos no funcionan; el espacio de circulación es mínimo.

Hipertema T1----------------R1 T2----------------R2 T3----------------R3. Se fragmentan o se extienden los
temas o remas en diversos subtemas. Por ejemplo, el tema central es la calle y de ella se desprenden otros
temas conectados como el caos del tránsito, no funcionan los semáforos y el espacio de circulación. Por
lo tanto corresponde a:

a. Progresión de tema derivado o hipertema.

b. Progresión lineal
c. Progresión de tema constante.

Compilado por: Lic. Lilian Rossana Ayala de Villanueva Lic. Dolly Estela Martínez Galeano
 d. Progresión pragmática

4. Lee el siguiente texto. ¿Qué encuentras de extraño? Explícalo y busca alternativas.

[...] condujo a los tres hombres por un pasillo hasta una habitación en cuyo interior dormía un inválido en una
silla de ruedas. Junto a la silla de ruedas del inválido había una maleta cerrada que contenía, según dijo la enfermera
jefa, la ropa del inválido y otras pertenencias, también del inválido. El inválido, siempre según la enfermera jefa,
había sido preparado para el viaje […]. Tras este conciliábulo, habían sacado al inválido y su equipaje de la residencia
y metido en el coche al inválido y en el maletero la silla de ruedas del inválido y la maleta del inválido y habían
partido con el inválido y la impedimenta del inválido.

[E. Mendoza, La aventura del tocador de señoras, Barcelona, Seix Barral, 2001, pág. 254].

En dicho texto encuentro algunas fallas que no corresponden a las reglas de las gramaticales.
También encuentro qué se repiten demasiadas palabras y también conectivos, encuentro en eso
demasiado extraño. No es una forma de escritura a la qué estamos acostumbrados.

Compilado por: Lic. Lilian Rossana Ayala de Villanueva Lic. Dolly Estela Martínez Galeano