Universidad Católica Andrés Bello – Extensión Guayana

Facultad de Humanidades y Educación

Escuela de Comunicación Social

Semestre: III. Cátedra: Psicología Social.

Profesor: Aura Balbi

Autor: Carlos Ayala

Los Estereotipos

Puerto Ordaz 22 de noviembre de 2022

1.- Selecciona una película en la cual puedan observarse los conceptos trabajados en
el tema de los Estereotipos y analízala considerando las siguientes actividades:

A. Hacer una breve reseña de la película: director, actores principales, año,

productora, trama general, y cualquier otra información adicional.
B. Identificar situaciones o escenas, por lo menos tres, en las cuales se evidencien
los conceptos trabajados y analizarlas con base en los aspectos teóricos,
especialmente las teorías, niveles de formación, entre otros.
C. Identificar elementos de la comunicación no verbal presentes en algunas
escenas, por lo menos 3, y analizarlos.
D. Elaborar una conclusión de lo observado.

2.- A partir de un proceso de autorreflexión, analiza en cuál estereotipo te ubicarías o te

han ubicado, y cómo eso te hace sentir; si has tenido algún prejuicio hacia algún grupo
o persona; y si has actuado de manera discriminatoria. Argumenta tu respuesta.

Respuestas:

1.A) La película narra como Katniss Everdeen (Jennifer Lawrence) se ofrece como
tributo (para salvar a su hermana) a los juegos del hambre, un evento televisado donde
se eligen a dos jóvenes (un chico y una chica) cada uno de los 12 distritos del país (en
total 24 participantes) para una lucha a muerte donde el ganador es el que queda vivo
al final. Katniss junto con el tributo masculino de su mismo distrito Peeta Mellark (Josh
Hutcherson) van a hacer lo imposible para poder sobrevivir a los juegos del hambre y
regresar al lado de sus familias. Esta película fue dirigida por Gary Ross, quien
también fue el director de la segunda parte de la saga.

1.B) Basándonos en la teoría de la personalidad autoritaria, vemos como los niños son
entrenados por sus padres desde muy jóvenes para querer participar en los juegos,
asegurándoles que una victoria les dará autoridad y reconocimiento, además de
resaltar que todo niño que no desee participar en los juegos es débil y cobarde. En este
caso el estereotipo presente es de grado 2 porque conocemos un poco del contexto
gracias a la información recibida, aun así, no es suficiente para considerarlo de grado
1. Una detección no consciente de la covarianza junto a un modelo de esquemas,
aplican muy bien en este caso porque se generaliza la conducta agresiva, violenta,
poco empática entre todo el grupo que participa en los juegos. El estereotipo s3
mantiene por el efecto de asimilación ya que se cree que como ciertas personas de el
grupo son de tal manera, se concluye que todos los participantes son igual. Otra
situación muy llamativa es la igualdad de género en la película. La primera teoría que
se viene a la mente para aplicar este ideal es la de identidad social propuesta por
Tafjel, donde nos dice que se muestran las similitudes dentro del grupo, tomando en
cuenta que no existen desventajas o privilegios; existe un porque de una competencia
mixta y la diferenciación es positiva. Una correlación iluriosa va muy de la mano con
esta situación, ya que, a pesar de no existir diferencias entre los grupos, en este caso
hombre y mujer, se crea un estereotipo de igualdad. El nivel de formación de este
estereotipo es de grado 1 y su modelo de redes asociativas ya que se basa en
creencias y comportamientos. El último estereotipo que voy a comentar presente en la
película es relacionado con la homofobia. En la película se ve a los hombres usando
maquillaje, en la sociedad actual algunas personas al ver eso lo relacionan
inmediatamente con la orientación sexual del individuo, directamente diciendo que es
homosexual. No obstante, en la película no es así, como anteriormente con la igualad
de género, en el mundo de los juegos del hambre ver a un hombre usando maquillaje
no es algo extraño de ver.

1.C) El uso del lenguaje de señas para dar indicaciones es bastante repetitivo en la
película, muchos gestos de dolor, agonía, o sufrimiento son captados en cámara y por
último signos de tensión se muestran en constante aparición en pantalla.

1.D) La película da miedo, aguanta la tensión durante dos horas y media y consigue
tener el mejor desenlace posible, quizás algunos ataquen a esta película por su
brutalidad. Los juegos del hambre dejan mal cuerpo, pero eso no es malo, todo lo
contrario. Es cine que hace pensar, inteligente y profundo.
2) Yo creo que la Homogeneidad exogrupal se asocia conmigo, porque me ha pasado
que cuando juzgo a una persona o a un grupo de personas suelo acertar en mayor
porcentaje a el estereotipo que le había colocado previamente. Por ejemplo, a un grupo
de ingenieros informáticos los asocie con el mundo y cultura japones, utilizando
específicamente el termino “Otaku” que es como se le llama a la persona que le gusta
todo lo relacionado a esa cultura. Siento que no fue de forma discriminatoria, sino mas
bien como un apodo para diferenciarlos del resto. La realidad es que acerté y resultó
que ese grupo de jóvenes eran fanáticos del anime japones y que si se consideraban
otakus.