Actividad 4 – pensamiento infantil

Estudiante
ROSA ELVIRA MCLEAN CHAVES

DEPARTAMENTO ARCHIPIELAGO DE SAN ANDRESY PROVIDENCIA ISLAS

AÑO 2023
 PENSAMIENTO INFANTIL

DESARROLLO CONGNITIVO ENTRE

LOS 6 Y 12 AÑOS

CONCEPTO

Entre los 6 y los 12 años, para niños y

niñas transcurre el periodo de la
educación primaria, convirtiendo el
centro escolar en el contexto, aparte
del contexto familiar, donde de
forma más adecuada se estimulan sus
capacidades intelectuales y se
favorece el aprendizaje de nuevas
competencias.
 DESARROLLO COGNOSCITIVO
SEGÚN JEAN PIAGET
PUNTO 1: PERIODO DE OPERACIONES CONCRETAS

Desde los 7 hasta los 11 años, los niños ya

elaboran pensamientos concretos y son
capaces de utilizar la lógica para llegar a
conclusiones, aunque su raciocinio se limita
por lo que pueden oír, tocar y experimentar.
PUNTO 2: PROCESOS, HABILIDADES
Y ESTRATEGIAS EN EL
DESARROLLO COGNITIVO

EL DESARROLLO INTELECTUAL DEL

NIÑO A LO LARGO DE SU PASO POR
LA ESCUELA Y LA MADURACIÓN DE
SU SISTEMA NERVIOSO, LE PERMITE
MEJORAR SU CAPACIDAD PARA
RESOLVER TAREAS AL REALIZAR
PROGRESOS EN SUS CAPACIDADES
PARA PROCESAR Y RETENER MEJOR Y
MÁS RÁPIDO LA INFORMACIÓN.
 3 ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE
PROCESOS COGNITIVOS

ELEMENTO 1:REGISTRO SENSITIVO

RECIBE INFORMACIÓN INTERNA Y EXTERNA A TRAVÉS DE
LOS SENTIDOS.
ELEMENTO 2:MEMORIA A CORTO PALZO LLEVA A CABO UN
ALMACENAMIENTO BREVE DE LA INFORMACIÓN
SELECCIONADA.

ELEMENTO 3: MEMORIA A LARGO PLAZO ORGANIZA Y

MANTIENE DISPONIBLE LA INFORMACIÓN DURANTE
AMPLIOS PERIODOS DE TIEMPO.
 PROCESOS COGNITIVOS BÀSICOS
ENTRE LOS 6 Y LOS 12 AÑOS

• CONCEPTO: ENTRE LOS SEIS Y LOS DOCE AÑOS SE

PRODUCEN CAMBIOS MUY IMPORTANTES EN EL
FUNCIONAMIENTO COGNITIVO DELOS NIÑOS. AL
INICIO DE ESTE PERIODO NOS ENCONTRAMOS CON
UN SUJETO QUE POSEE UNA CAPACIDAD
INTELECTUAL QUE EMPIEZA A DESTACAR. AL FINAL
DEL MISMO, OBSERVAMOS UN PREADOLESCENTE EN
EL QUE ADEMÁS DE ESPECTACULARES CAMBIOS
BIOLÓGICOS Y SOCIALES, SE HAN PRODUCIDO,
IGUALMENTE, IMPORTANTES TRANSFORMACIONES
COGNITIVAS QUE LLEVAN A PERMITIR ENFRENTARSE
A TAREAS INTELECTUALES PROPIAS DE UN ADULTO
 LA PERCEPCION
• ES ACTIVA Y MEDIANTE ELLA
OBTENEMOS INFORMACIÓN SOBRE EL
MUNDO QUE NOS RODEA A TRAVÉS DE
LOS SISTEMAS PERCEPTIVOS DE LA
VISTA, OÍDO, TACTO, DOLOR, GUSTO,
OLFATO, MOVIMIENTO Y EQUILIBRIO.
ESTE ES EL PRIMER PASO EN EL
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Y NO DEJA DE SUPONER UN MISTERIO,
EN EL QUE TRABAJA LA CIENCIA
COGNITIVA.
LA ATENCIÓN
LOS NIÑOS DE ESTAS EDADES NOS
OFRECEN LA IMAGEN DE UN SISTEMA DE
PROCESAMIENTO MÁS SELECTIVO, MÁS FLEXIBLE
Y MÁS CONTROLADO QUE EL DE LOS MENORES
DE 6 AÑOS. EL MOTIVO PRINCIPAL ES EL
DESARROLLO DE CUATRO ASPECTOS IMPORTANTES
DE LA ATENCIÓN DURANTE ESTE PERIODO:
CONTROL, ADAPTABILIDAD, PLANIFICACIÓN Y
CAPACIDAD PARA AJUSTASE A LA
EXPERIENCIA.
LA MEMORIA
ADAPTACIÓN
CUANDO HABLAMOS DE PERIODO DE
ADAPTACIÓN HAY OPINIONES PARA TODOS
LOS GUSTOS: PROFESORES A FAVOR Y EN
CONTRA, PADRES A FAVOR Y EN CONTRA…
REALMENTE ES UN TEMA COMPLEJO POR LA
CANTIDAD DE FACTORES QUE ABARCA: TEMAS
DE CONCILIACIÓN, DE RESPETO A LOS
RITMOS… LOS QUE SEGURO QUE ESTARÍAN SI
SE LES PREGUNTASE TOTALMENTE A FAVOR
DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN SERÍAN LOS
NIÑOS. POR ESO VOY A HABLAR DE ESTE
CENTRÁNDOME EN ELLOS Y EN LA
IMPORTANCIA QUE SE HA DEMOSTRADO QUE
TIENE LA CREACIÓN DE VÍNCULOS Y LA
SEGURIDAD AFECTIVA, YA QUE ES LA BASE
PARA EXPLORAR Y POR LO TANTO APRENDER.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

HERNÁNDEZ, OSCAR G.(2017) DOCUMENTO EXPLICATIVO CURSO “PSICOLOGÍA

DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA”. PÉREZ PÉREZ, N. (2012). PSICOLOGÍA DEL
DESARROLLO HUMANO: DEL NACIMIENTO A LA VEJEZ. ECU. RECUPERADO DE:
HTTPS://ELIBRO.NET/ES/LC/BIBLIOIBERO/TITULOS/62378