Nombre:

Yajaira Mena Estrella

Matrícula:

100495207

Profesor:

Rafael Arias

Asignatura:

Historia educativa universal y dominicana

Sección:

43

Tema:

La problemática educativa en la escuela actual

 Introducción

La problemática educativa en la escuela actual

Este trabajo pretende aportar al análisis de la convicción social entre la

problemática educativa en la escuela actual.
Neoliberalismo y globalización por un lado y la tarea cotidiana de educar por
otro, ya que en el interior de la misma convivencia convicciones que remiten a
las concepciones mismas del neoliberalismo, globalización, educación y
pedagogía.
En este trabajo vamos a estar tocando algunos temas muy importantes que son
la problemática de la educación, neoliberalismo y la globalización.
 Desarrollo
La problemática educativa en la escuela actual
Cuando se habla de las problemáticas de la educación en nuestros días
aparecen habitualmente palabras y excepciones como: pisa, evaluación,
rankings, reformas, currículo, excelencia, abandono escolar, fracaso escolar...
Pero para hablar de los verdaderos problemas de la educación actual también
deberían utilizarse palabras como: felicidad, creatividad e iniciativa,
emprendedora, emociones, valores, colaborar, compartir.
Es evidente que tenemos muchas cosas que solucionar en la educación que
ofrecemos en nuestros centros que hoy muchas aspectos mejorar para dar una
respuesta efectiva a la necesidad de las personas y la sociedad del siglo XXI
buena parte de los problemas de la educación actual son consecuencia de la
concepción memorística imperante en nuestro sistema de enseñanza. Por
mucho que se hable de competencia y aplicabilidad del conocimiento nuestra
forma de enseñar, aprender y evaluar tiene que ver con la retención y
recitación de datos y concepto estrés provoca que en demasiadas ocasiones
los alumnos no adquieran las destrezas y habilidades cognitivas y no cognitivas
competitivas necesarias para desarrollar su vida automáticamente pasar de
obtener experiencia académicos brillantes.
El trabajo escolar debe ser significativo y práctico para que sea motivador para
el nivel de exigencia para con los alumnos deben ser evaluados.
Liberalismo y globalización.
Neoliberalismo: es considerado un tema de las economistas y en el mejor de
las cosas de las políticas que se desempeñan como tales en cargos del
gobierno o en partidas políticas. Tanto los docentes en particular como los
ciudadanos en general, consideran que no tienen una idea Clara de lo que es
ni de lo que aportaría lo que tuvieran para decir acerca de ello en otro orden se
considera que terminó general a generales como un fenómeno reciente
infranqueable, es decir, algo así como el destino final del mundo: Funcionar
dentro de un sistema capitalista en el que se siguen los ayeres del mercado de
las grandes potencias sin otras posibilidades sobre todo económicas, pero
también políticas.
Existen razones similares a las ensayadas respecto a la educación que llevan a
pensar que hay especialistas que entienden de esos temas al tiempo que
rebasan la capacidad de análisis del ciudadano común. Sin participar en las
ideas que todo el mundo sabe todo y sin menospreciar por otro lado el avance
que supone la dedicación al estudio de un área de la vida humana a través de
una o más disciplinas, se considera que el conocimiento es un proceso social
que llega de diversas formas a todo y no inclusivamente desde el sistema
educativo. En más, el aprendizaje más poderoso ocurre en la práctica
económicas, política cívicas y cultural en general, en nuestra vida cotidiana.
La educación es un espacio capital de importancia para el neoliberalismo.
En primer lugar porque reclama que se considera como un bien de consumo
que debe ofrecerse en un mercado libre de venderse.
Comprarse y ser rentables en términos económicos en segundo lugar porque al
entender que la escuela es un poderoso mecanismo de central ideológico exige
del Estado el ejercicio de 1 falso control del currículum con el fin de que la
escuela produzca el tipo de persona que necesita el sistema capitalista del
mercado.
La propuesta neoliberal consiste en limitar al máximo la intervención estatal y
ampliar la participación privada en educación creando un mercado educativo
qué, veía oferta y demanda, adecue los recursos humanos calificados a los
requerimientos sociales, ellos permitirán elevar la calidad y eficiencia educativa.
Globalización.
Es entendida de dos formas opuestas: Desde un enfoque optimista se la recibe
como un fenómeno que permite. ``Estar en todos en comunicación``, puesto
que brinda infinitas oportunidades de estar informados e incluso de acceder ``al
conocimiento`` en qué momento y en cualquier lugar.
Esto supone una concepción de conocimiento que se asimila a estar informado,
cuestiones de ambas ofrecen interesantes dimensiones de análisis
desmitificadores.
En un análisis sobre los conceptos y la relación entre experiencia y arte
alteridad, Larrosa (2009) plateas el problema de la tradicional separación de
sujeto cognoscente respecto de lo que de lo que se escucha o Lee y por lo
mismo, a la imposibilidad en que ese caso, de la experiencia de
transformación de la subjetividad, por lo otro lo que se viene y me alcanza.
Estar informado no es conocer. El proceso de conocimiento requiere en primer
lugar, de mediaciones pedagógicas que ayudan a pesar en segundo lugar son
sostenidos en el tiempo, no se caracterizan por el ``bombardeo`` sino por el
tiempo para la reflexión y la producción personal y grupal.
El fenómeno de la globalización también suele percibirse por algunos como una
amenaza a la identidad que se escapa de las manos junto con el rumbo de la
vida, de la economía del país y del mundo para decirlo en grandes líneas. En
estrecha relación también con la comunicación de masas es considerado como
un fenómeno invasivo: se caracteriza por la imposición de modelos culturales:
de consumo, de participación política, de desarrollo, etc.
Desde esa perspectiva que se podría garantizar como persista respecto de la
anterior, también se con sostiene que el fenómeno de globalización es parte
de, obtiene estructura relación, con el neoliberalismo.

Conclusión
La influencia de la globalización en la educación también tiene como aspecto
que pueden no ser del todo positivo.
La relación entre la globalización y la educación hacen que cada vez más
profesionales compitan por la misma puesta de trabajo generando problemas a
la hora de conseguir empleo por la alta competitividad.
La disminución de la vida social en otro impacto de globalización en la
educación especialmente la relación con la formación virtual, y es que a
diferencia de lo que sucede en la en los entornos presenciales, en la educación
a distancia no se suele coincidir con los componentes de estudio en el
momento de conectarse en una clase.
Hoy en día la importancia de la globalización la educación es muy grande no
tiene marcha atrás. Es así como la educación y la globalización seguirá yendo
de la mano y evolucionando mutuamente para superar todo tipo de obstáculos.

Referencia bibliográfica

 http://www.salvarojeducacion.com
 www.scielo.org.mx
 www.youtube.com
 http://www.redalyc.org