TAREA: 1.

2
Elemento y situaciones de comunicación
Semana: 1

Nombre del estudiante:

Bianca Gissell Rosales González

Número de cuenta:
32151132

Sede de estudio:
Ceutec TEG

Docente:
Lic. Blanca Ortiz

Sección:
1351

Fecha de entrega:
07 de noviembre 2021
 Tarea
Identifique las funciones de lenguaje que prevalece en cada
enunciado
1. Son las tres y media.
REFERENCIAL

2. ¡Oye, oye, espera un momento!

EXPRESIVA

3. Amar es cuando la proteges de la lluvia y el viento.

Amar es cuando la abrazas y te olvidas del tiempo.

POETICA

4. Hola, ¿qué tal? ¡Adiós, hasta pronto!

FUNCION FÁTICA

5. Pero, es una conjunción adversativa.

Metalingüística

6. ¡Qué pena, casi gana el Real Madrid! 

conativa

Al siguiente enunciado identifíquele: emisor, receptor, mensaje, canal,

código, contexto, retroalimentación, ruido

Una joven estudiante está comprando unos libros, toma el teléfono para
consultar al banco el saldo de su cuenta de ahorros y verificar si le
alcanza el dinero para pagar con su tarjeta.

Emisor: La estudiante

Receptor: El banco

Mensaje: consultar al banco el saldo de su cuenta de ahorros

Canal: Teléfono

Código: Audio del teléfono

Contexto: La red

Retroalimentación: la pregunta de la joven hacia al banco

Ruido: La conversación por el teléfono

En el siguiente ejemplo identifique la clasificación de la comunicación.

Una niña está con su madre sentada en el parque, cuando de pronto la

niña comienza a llorar y grita muy fuerte. Su mamá se levanta y le
busca su biberón, la niña lo toma rápidamente y deja de llorar.

Tipo Emisor-receptor: La mamá y la niña

¿Por qué? La niña le transmite el mensaje a su mamá quien es la que lo
recibe

Tipo Medio- canal: anda sonoras

¿por qué? El llanto de la niña y los gritos

Tipo Mensaje-contenido: La niña quiere leche

¿por qué? Porque llora y cuando la mamá le pone el biberón deja de
llorar

Tipo Mensaje-tratamiento: el llanto de la niña

¿por qué? El llanto es la única forma de comunicarle a su mamá que es
lo que quiere

Tipo de Contexto: La niña tiene hambre y lo demuestra llorando y

gritando

Función de lenguaje: conativa