CONCENTRADO O INTERMEDIO DE SITUACIÓN LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS ALUMNOS

REUNIÓN ORDINARIA DEL CT6.

U.S.A.E.R. No. 80
NOMBRE DE LA ESCUELA: Escuela Secundaria Técnica 122
FECHA DE REALIZACION: 12 de abril de 2021
MTRA (O) DE APOYO:Ma. Del Rocio López Yebra
USAR LOS COLORES DEL SEMÁFORO
ACADÉMICA
AMARILLO: EN RIESGO DE REPROBACIÓN (ESCRIBIR LAS SIGLAS DE LA ASIGNATURA EN RIESGO)

INDICACIONES PARA SU ROJO: PROMEDIO ENTRE 6 -7 (PONER LAS SIGLAS DE LA ASIGNATURAS CON MAYOR DIFICULTAD)
LLENADO VERDE: PROMEDIO ARRIBA DE 8

SOCIO-EMOCINAL
AMARILLO: CON DIFICULTAD EN SITUACIONES EMOCIONALES
ROJO: EN PROCESO, PERO SI REQUIERE DE ORIENTACIONES
VERDE: SIN PROBLEMA NO REQUIERE APOYO EN ESTA ÁREA.

NOMBRE DEL ALUMNO GRADO Y CONDICIÓN SITUACIÓN ACADÉMICA SITUACIÓN

GRUPO SOCIOEMOCIONAL
Matilde Itztli Castillo Valadez 1A AS Con buen desempeño Buena actitud y disposición
1A TDAH Ciencias y educación física. Impulsividad constante en contexto
Ricardo Montero Peña
familiar.
Esther Martínez Aguilar 1A DSA Ciencias y taller Contexto familiar (actitudes)
 1C TEA Artes Excelente actitud y disposición
Aldo Javier Arroyo Gómez

1F DSA Ciencias, tecnología, artes y Con dificultad en la responsabilidad y

Scarleth Ramos Luna
educación física cumplimiento de la alumna.
1F TDAH Con buen desempeño Con buen apoyo familiar y excelente
Óscar Rafael Romero González
actitud del alumno
2A TDAH Con buen desempeño Con buen acompañamiento de la
Benjamín Tadeo Acosta Huerta
familia
2D TEA Con buen desempeño Acompañado personalmente por
Diego Tejeda Arias
parte de la familia
2E TDAH Con buen desempeño Con buen acompañamiento de la
Marcos Lucas Jiménez
familia.
2E DI Educación física Dificultad en la responsabilidad y
Diego Rafael Aguilar Islas
actitud del alumno, sobreprotección.
2E TEA FCE, Educ. Física, Tecnología Dificultad en la motivación por
Erasmo Iván Abad Rubio y artes aprender, aun no se adapta el alumno
a la vida en México
3C DSC Con buen desempeño Excelente actitud y responsabilidad
Ariel Ceballos Guadarrama
académico por parte del alumno
3D TDAH Educación física Tecnología Falta de interés y en ocasiones falta
Marlon Cabrera Alfonso
de control de las
ACCIONES PROPUESTAS PARA DAR ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS EN RIESGO
ACADÉMICAS( las acciones académicas estarán como responsabilidad de la maestra de apoyo).
● Vinculación con el departamento de academia para darle a conocer este concentrado y solicitar apoyo para conocer el periodo y aspectos a evaluar en el
proceso de recuperación.
● Trabajo con docente para realizar ajustes a la evaluación de recuperación para los alumnos en las asignaturas donde los alumnos aparecen con
calificación reprobatoria o guión 3.
● Trabajo con padres de familia para solicitar el apoyo y acompañamiento en el período de recuperación.
SOCIO-EMOCINAL
● Realizar una reunión con padres de familia para dar a conocer la situación actual de sus hijos y dar el tema de resiliencia en los adolescentes.
● Continuar con el acompañamiento individual por parte de psicología en los alumnos que lo requieran por situaciones específicas.
● Continuar con la estrategia lunes de reflexión en el grupo de whatsapp de padres de familia considerando el tema de resiliencia, para reforzar.
● Continuar difundiendo google sites en el grupo de padres y con los alumnos para que tenga retroalimentación de las actividades realizadas en el tercer
trimestre.
● Llevar acompañamiento quincenal en los casos específicos identificados en este concentrado por parte de psicología y maestra de apoyo.