Ejercicios de comprensión lectora

Competencia interpretativa (literal)

1. ¿Qué buscan padres, madres y profesoras(es) cuando invitan a los (las) estudiantes a ser ellos mismos?
2. ¿Qué expresiones utilizan padres, madres y profesoras (es) cuando invitan a los (las) estudiantes a ser ellos
mismos?
3. ¿Qué buscan los comerciales cuando invitan a los (las) espectadores a ser ellos mismos a través del consumo
de algún producto?
4. Según la lectura, ¿es cierto que “lo que tienes es lo que vales”? Encuentre expresiones a favor y en contra dentro
del texto
5. ¿Podría definir con expresiones equivalentes el término “oso”? Utilice expresiones tradicionales y otras
empleadas por los jóvenes de hoy
6. ¿Qué significa “grupo de infantiles”?
7. ¿Qué quiere decir Valeria cuando afirma que su recién nacida hermanita es demasiado nueva?
8. ¿Qué significa para Valeria ser del rebaño?
9. ¿Qué tiene de malo ser o pertenecer al rebaño, según Valeria?
10. ¿La mamá y la sicóloga de Valeria quieren que ella se deje llevar por el rebaño?
11. ¿Por qué Valeria no conversa con su mamá y si lo hace con su papá?
12. ¿Qué significa no ser tú mismo? Intente definir cinco maneras de no ser tú mismo o de no tener personalidad

Competencia argumentativa (inferencial)

13. Reflexione sobre el siguiente tema: ¿qué pretende, en general, la publicidad de los anuncios comerciales de
radio, televisión, internet, etc.? Para ello, tenga en cuenta las siguientes indicaciones: seleccione un comercial
cualquiera y copie su mensaje. Resuma el mensaje comercial, utilizando sus propias expresiones. Analice su
contenido y busque en él alguna idea que promueva el crecimiento o desarrollo de las personas, sin recurrir al
dinero que se posea.
14. Analice la siguiente pregunta desde su punto de vista: ¿Qué tanto necesita un ser humano para vivir? Para que
pueda desarrollar el análisis, defina: ¿Qué cosas de las que utiliza en su cotidianidad no son necesarias? Haga
una lista. ¿Qué cosas de las que utiliza en su cotidianidad no son necesarias? Haga otra lista. A partir de las
cosas que no son necesarias, señale las que compra sólo por necesidad sicológica (presión publicitaria o de
grupo).

Competencia propositiva (crítica)

15. Intente analizar una situación personal en la que sienta miedo al ridículo, con el fin de descubrir en qué se basa
o por qué se produce. Escriba sus conclusiones
16. ¿Cuál cree que puede ser el remedio para el miedo al ridículo? Escriba cinco estrategias para anular este temor.
17. Muchas de las necesidades que creemos tener no son reales, sino sicológicas, es decir, estamos convencidos
de que algo es necesario, no porque lo sea verdaderamente, sino porque muchas veces los medios de
comunicación nos han hecho pensar que es así. En ello, hay que considerar que los grupos de jóvenes, en
general, no hacen mucha resistencia a esta situación y por el contrario, la utilizan en su favor como símbolo de
estatus. A partir de lo anterior, invente una frase, una especie de eslogan, que promueva la toma de conciencia
en sus compañeros sobre lo que realmente define a un individuo.