FS-001

Ciencias de la Tierra UNAH

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA HONDURAS

UNAH
Facultad: Ciencias
Escuela: Física
Departamento: Física de la Tierra

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA FS001

(1er. Período 2023)

Física de la Tierra UNAH

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Tabla de contenido

I. Datos generales del curso y del profesor ....................................................................................................................................... 3

II. Presentación de la asignatura ......................................................................................................................................................... 4
III. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA BASADA EN OBJETIVOS .................................................................................................... 5
IV. Prácticas de Laboratorio ................................................................................................................................................................ 9
V. Evaluación ..................................................................................................................................................................................... 9
VI. Profesores de la asignatura para el primer período del 2023 ....................................................................................................... 10
VII. Políticas del curso ........................................................................................................................................................................ 10
VIII. Bibliografía .................................................................................................................................................................................. 11

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I. Datos generales del curso y del profesor

Nombre de la asignatura o
Ciencias de la Tierra Periodo Académico: Primero del 2023
espacio de aprendizaje:

Código: FS-001 Nombre del Docente:

Requisitos: Ninguno Horario de Tutoría:

U.V. 3 Horario de Consulta:

Sección: Oficina: Instituto de Ciencias de La Tierra

Primer piso edificio E1

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II. Presentación de la asignatura

Esta es una asignatura general y optativa, ofrecida a todos los estudiantes universitarios en cualquier semestre de su carrera. Tiene como
propósito fundamental brindar conocimientos básicos sobre los diferentes procesos que afectan la evolución de la Tierra, así como
desarrollar una actitud crítica en torno a la problemática actual del planeta. Este contenido será desarrollado mediante charlas
magistrales, complementadas con trabajo individual por parte de los estudiantes, experiencias de observación y prácticas de laboratorio
, especialmente de las secciones de geofísica y meteorología.

OBJETIVOS GENERALES

Con este curso se pretende que los estudiantes:

1. Conozcan las características generales del planeta Tierra como parte del Sistema Solar, que a su vez forma parte de la Galaxia
y el Universo.
2. Comprendan los principales procesos y fenómenos naturales que ocurren tanto en la superficie como en el interior de la Tierra,
3. Valoren el trabajo y las diversas contribuciones de los geo-científicos en la evolución del conocimiento sobre el planeta Tierra,
4. Desarrollen la necesidad de ampliar sus conocimientos en torno a los procesos y acciones que afectan la evolución del planeta,
en particular el medio ambiente,
5. Desarrollen una conciencia crítica sobre el estado actual del planeta y el medio ambiente, que les permita identificar y ejecutar
acciones tendentes al mejoramiento de las condiciones de vida.

SUGERENCIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE Cada unidad temática se desarrollará mediante Clases

magistrales, discusiones y/o trabajo en grupos en clase, trabajo práctico de campo y laboratorio bajo la supervisión de
profesores y/o instructores, realización de tareas teóricas y/o prácticas en forma independiente por los alumnos. De manera
opcional podrán realizarse proyectos, individuales o en grupo, para extender y/o aplicar los tópicos del curso

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III. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA BASADA EN OBJETIVOS

Texto Básico: Nombre: CIENCIAS DE LA TIERRA
Autores y Edición: CIENCIAS DE LA TIERRA, Una introducción a la geología física, EDWARD J.
TARBUCK & FREDERICK K. LUTGENS

Unidades Temática Exámenes Objetivos

SEMANA 1 1. Reconocer, mediante la hoja de información del curso, los aspectos
® Las Ciencias de la Tierra y relevantes de la asignatura: Datos general del curso, contenido, sistema de
su importancia. evaluación, asignaciones y fechas importantes.
Esferas de estudio de las 2. Tomar conciencia de los derechos y deberes adquiridos al matricularse en la
Ciencias de la Tierra. asignatura, a través de la información brindada por el docente.
® Edad de la Tierra. 3. Dar a conocer en forma escrita, las expectativas al ingresar al curso; tanto
® Ubicación de la tierra en el en cuanto a contenidos de aprendizaje como en relaciones a las actividades
espacio. a realiza en el curso.
Sistema Solar 4. .Nombrar por lo menos 5 disciplinas del conocimiento que forman parte de
® Sistemas: Tierra-Sol y las Ciencias de la Tierra
Tierra-Luna. 5. Reconocer la importancia del estudio de las Ciencias de la Tierra, tanto
Movimientos de la Tierra. desde el punto de vista científico, social e individual; brindando ejemplos
® La Tierra como un sistema. concretos de su aplicación en diferentes contextos.
6. Describir los principales eventos relacionados con la formación del Sistema

I
Jueves 23 Solar, reconociendo las condiciones iniciales de temperatura y composición
Febrero del Planeta Tierra y el resto de Planetas del Sistema Solar.
( 12:00 PM) 7. Explicar cómo han cambiado las teorías científicas relacionadas con la
localización espacial y temporal de nuestro planeta en el universo, desde la
teoría geocéntrica hasta las actuales teorías científicas
SEMANA 2
1. .Utilizando un gráfico de altura versus temperatura, identificar los
® La Atmosfera. diferentes estratos en que se clasifica la atmósfera, caracterizando cada
Composición de la uno de ellos.
atmosfera. 2. Identificar los diferentes estratos en que se clasifica la atmósfera de
Capas de la Atmosfera. acuerdo a su composición, caracterizando cada uno de ellos.
3. Reconocer las causas que provocan el efecto invernadero.
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® El ciclo del Carbono y el 4. Valorar las ventajas del efecto invernadero para la vida en el Planeta. 3.
Efecto Invernadero Identificar los factores que incrementan el efecto invernadero,
® Meteorología. clasificándolos en antropogénicos y no antropogénicos.
Ramas de la Meteorología. 5. Proponer medidas para disminuir los factores antopogénicos que
Parámetros incrementan el efecto invernadero.
Meteorológicos.
Fenómenos atmosféricos .
SEMANA 3
1. Describir las capas que componen la Geosfera; indicando las dimensiones,
® La Geosfera. composición y estado de cada una de ellas.
® Evolución de la Tierra 2. Describir las características principales de la corteza terrestre,
primitiva. identificando la diferencia entre corteza oceánica y continental.
® Formación de la estructura 3. la teoría de la deriva continental y la teoría de las placas tectónicas.
en capas de la Tierra. 4. Evaluar el contexto histórico en el que cada teoría fue planteada.
® Superficie de la Tierra. 5. Identificar en un mapa Geotectónicos las diferentes placas tectónicas.
® Tectónica de Placas. 6. Describir el contexto geotéctonico de Honduras, identificando en que placa
se encuentra el país y que placas tienen frontera con ésta.
7. bordes divergentes, convergentes y transformantes, en términos del tipo
de interacción que se observa en cada uno de ellos.
8. En un mapa Geotectónico identificar las regiones del planeta donde se
observa cada uno de los bordes entre placas.
9. Reconocer los fenómenos geológicos asociados a cada uno de los bodes.
10. Identificar los bordes que tiene la placa del Caribe, reflexionando sobre las
consecuencias en cuanto a la ocurrencia de fenómenos naturales tienen
para nuestra región
SEMANA 4
1. Enumerar las cuatro características que identifican a un mineral.
® Composición de la Tierra. 2. Diferencia entre roca y mineral.
® Materia y Minerales 3. Conocer las diferentes propiedades físicas de los minerales.
Propiedades físicas de los 4. Mediante la elaboración de un esquema, clasificar los minerales,
minerales. identificando los minerales del grupo de los silicatos y los del grupo de los
Clasificación de los no silicatos.
minerales. 5.

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SEMANA 1
® Rocas 1. Clasificar las rocas ígneas tomando como referente la textura y la
Ígneas. composición.
Sedimentarias. 2. Inferir el ambiente de formación de una roca ígnea tomando como
Metamórficas. referencia su textura.
® Ciclo de las Rocas 3. factores que determinan el tipo de actividad volcánica.
® Actividades Ígneas. 4. Diferenciar entre un volcán en escudo, y cono volcánico y un estrato
Volcanes Jueves 23 volcán.
Los Riesgos Volcánicos. Marzo 5. Enumerar por lo menos 3 tipos de material expulsado durante una
II (12:00 PM) erupción volcánica.
6. Diferenciar entre estructuras tabulares y masivas mencionando por lo
menos dos ejemplos de cada una de ellas.
SEMANA 2
® Procesos Externos de la 1. Dada una lista de procesos que ocurren en el Planeta, clasificar entre
Tierra. procesos internos y procesos externos.
Meteorización 2. Diferenciar entre meteorización mecánica y meteorización química,
Erosión brindando por lo menos tres ejemplos de cada una de ellas.
® Suelos. 3. Mencionar los diferentes componentes del suelo ideal, indicando los
Controles de la formación porcentajes aproximados de cada uno de ellos.
de suelos. 4. Enumerar por lo menos 4 factores que afectan el proceso de formación del
Perfil del suelo. suelo, reflexionando sobre la importancia de cada uno de ellos.
5. Elaborar un esquema del perfil del suelo ideal, describiendo cada uno de
los horizontes que lo componen.

SEMANA 3
® Deformación de la corteza. 1. Comprender la relación entre esfuerzo y deformación.
Esfuerzos 2. Enumerar los diferentes tipos de deformación que pueden experimentar las
Pliegues rocas, identificando las condiciones para que dicha deformación tenga lugar.
Fallas 3. Diferenciar entre falla normal, reversa y transformante.
4. Identificar las partes principales de un pliegue.
5. Diferenciar entre un domo y una cubeta.
SEMANA 4
® Terremotos. 1. Comprender las causas principales por la que se origina un sismo, identificando
las zonas del planeta más propensas a actividad sísmica.
2. Dado un sismograma típico, identifica los diferentes tipos de ondas sísmicas.
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® Actividad Sísmica de 3. Entender el método de triangulación utilizado para determinar el epicentro de

Honduras. un sismo.
4. Comprender las causas que provocan la actividad sísmica en Honduras,
identificando las zonas de mayor actividad. en nuestro país.
SEMANA 1
1. Comprender en que consiste un proceso gravitacional, reconociendo los
® Procesos Gravitacionales factores que determinan la ocurrencia de dichos procesos.
® Riesgo por movimientos de 2. Enumerar por lo menos 5 procesos gravitacionales caracterizando cada uno de
Ladera. ellos.
3. Clasificar los procesos gravitacionales, tomando como parámetros de
clasificación la velocidad y el material removido.
SEMANA 2
III ® Hidrosfera y Ciclo del
1. Con la ayuda de un esquema, identificar los diferentes procesos que tienen
lugar en el ciclo hidrológico.
Agua. 2. Comprende la dinámica del movimiento del agua en la superficie terrestre,
® Aguas Superficiales. identificando las diferentes estructuras hídricas y los parámetros
determinantes en el movimiento del agua a nivel superficial.
3. Valora el rol del agua en los procesos de remoción, transporte y deposición de
material sedimentario
SEMANA 3 Martes 02
mayo 1. Comprende los mecanismos bajo los cuales se lleva a cabo el movimiento de
® Aguas Subterráneas. (12:00 PM) agua a nivel subterráneo.
2. Utilizando un diagrama identifica la zona de saturación, aireación y de
humedad, así como las fronteras que las delimitan, haciendo énfasis en el nivel
freático.
3. Diferencia entre acuífero y acuícludo.
4. Valora la importancia de buenas prácticas en la explotación de los recursos
hídricos, particularmente los pozos artesanales.
SEMANA 4
1. Procesos Naturales a los que es más vulnerable Honduras.
® Vulnerabilidad y riesgo a 2. Análisis de las causas que pueden provocar movimientos de ladera en
desastres Naturales en Tegucigalpa.
Honduras. 3. Analiza las causas que pueden provocar inundaciones así como las medidas de
mitigación de las mismas.
*El examen de reposición será el día viernes 05 de mayo de 2023 a las 12:00 PM.

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IV. Prácticas de Laboratorio

Practica Fecha
Lab. 1 virtual: El Universo 04 de Febrero
Lab. 2 virtual: Minerales (Cuestionario) 18 de Febrero
Lab. 3 virtual: Rocas (Cuestionario) 18 de Marzo
Lab. 4 virtual: Agua Subterránea 15 de Abril

V. Evaluación
Tipo %
Exámenes 50
Laboratorio* 20
Lecturas con evaluación en el aula Virtual 10
Cuestionarios 10
Proyecto 10
Total 100%

*Laboratorios: Se realizarán cuatro laboratorios virtuales los cuales debe resolver en línea.

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VI. Profesores de la asignatura para el primer período del 2023

VII. Políticas del curso

• Se realizará una reposición posterior al tercer parcial; el estudiante tiene derecho a reponer la calificación más
baja que obtuvo en los tres exámenes parciales.
• El contenido del examen de reposición es exactamente el del parcial a reponer.
• Los exámenes parciales se ejecutarán de 12:00 m. a 1:00 p.m. en forma unificada en aulas especiales
designadas por el Coordinador de asignatura.
• Durante la ejecución de los exámenes, se pedirá al estudiante que presente una identificación con fotografía
(carnet estudiantil o identificación especial extendida por la Escuela de Física)
• El estudiante aprobará la asignatura con una calificación mayor o igual a 65%.
• El profesor asignará tareas por capítulo.
• Si un docente no pudiera asistir a uno de los exámenes parciales, deberá reportarlo al Coordinador de la
asignatura, y además proporcionar un docente (no instructor) sustituto.

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• Los días de examen cada profesor deberá recoger sus exámenes no más tarde de 15 min antes de la aplicación
del mismo.

• El alumno debe saber que es prohibido copiar de sus compañeros durante los exámenes parciales o
pruebas; la consecuencia de tales actos será una calificación de “0%”.
• El alumno debe estar consciente que, a la hora de plasmar su firma de revisión y aceptación de la calificación
de exámenes y pruebas, ésta posteriormente ya no podrá ser modificada. Por lo que se le recomienda que
realice la revisión de sus exámenes parciales con toda la seriedad que se amerita, haciendo una revisión
total y de forma minuciosa.
• Tanto las tareas, pruebas o exámenes, están sujetos a defensa, para comprobar la originalidad de los
mismos, cuando el profesor lo considere oportuno.
• Se dará revisión de cada evaluación parcial según las normas académicas no más tarde de una semana de
la fecha de aplicación del examen.
• Para los proyectos de la feria del día de la Tierra, la cantidad de estudiantes por grupo ha de ser no mayor
a 5 participantes: Además los experimentos deben fundamentarse en los tópicos que forman parte del
contenido de la asignatura.

VIII. Bibliografía
Obligatoria: Ciencias de la Tierra: Una introducción a la geología física. Edward J. Tarbuck & Frederick K. Lutgens

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