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Este documento presenta las progresiones de aprendizaje para primer y segundo grado sobre educación sexual integral. En primer grado, los estudiantes reconocerán la estructura general del cuerpo humano y los alimentos que se consumen y su relación con la salud. En segundo grado, identificarán los órganos de los sentidos, los órganos sexuales externos y las porciones de alimentos necesarias para mantener la salud.
Este documento presenta las progresiones de aprendizaje para primer y segundo grado sobre educación sexual integral. En primer grado, los estudiantes reconocerán la estructura general del cuerpo humano y los alimentos que se consumen y su relación con la salud. En segundo grado, identificarán los órganos de los sentidos, los órganos sexuales externos y las porciones de alimentos necesarias para mantener la salud.
Este documento presenta las progresiones de aprendizaje para primer y segundo grado sobre educación sexual integral. En primer grado, los estudiantes reconocerán la estructura general del cuerpo humano y los alimentos que se consumen y su relación con la salud. En segundo grado, identificarán los órganos de los sentidos, los órganos sexuales externos y las porciones de alimentos necesarias para mantener la salud.
Progresión de Aprendizaje. Primer grado. Progresión de Aprendizaje. Segundo grado. Reconocemos la estructura general del cuerpo Identificamos el nombre, ubicación y funcionamiento de los humano para propiciar el autoconocimiento, el órganos de los sentidos a partir de considerar situaciones en las autocuidado, el respeto y la valoración de los que se ponen en juego, así como aquellas que representan riesgo otros para el bien común para nuestra salud e integridad personal. Reconocemos los órganos sexuales externos (pene y vulva) como partes privadas que definen el sexo de las personas, para propiciar el autoconocimiento, el autocuidado, el respeto y la valoración de la diversidad.
Progresión de Aprendizaje. Primer grado. Progresión de Aprendizaje. Segundo grado.
Indagamos con integrantes de la familia y Reconocemos las porciones y el tipo de alimentos, así como la comunidad, los alimentos y bebidas que se actividad física que necesita el cuerpo y el cambio a medida que consumen y su relación las personas crecen para mantener su salud. Propiciar el con la salud integral. autoconocimiento, el autocuidado, el respeto y la valoración de la diversidad. Progresión de Aprendizaje. Primer grado. Indagamos con integrantes de la familia y comunidad, los alimentos y bebidas que se consumen y su relación con la salud integral. Orientaciones didácticas. Escribe en este espacio las orientaciones didácticas ¿Cómo consideras que debe ser enseñado dicha progresión?
Sugerencias de evaluación.
Escribe en este espacio tus sugerencias de evaluación ¿Cómo evaluarías este proceso?