Artículo Científico

EL COMPRENCISMO
Cuarto nivel de Aprehensión del Conocimiento
Rafael Asuncion Seminario Vasquez Doctor en
tecnologías de la Información y Comunicaciones en
la Universidad Nacional de Piura. UNP.

Magister en Zumos Tropicales, en la UNP.

Ing. Industrial en la Universidad Nacional de Piura

e Ingeniero civil en la Universidad Los Ángeles de
Chimbote, además estudios concluidos de
Maestria en Sistemas y de Maestria en Ing. Civil,
cursos de post grado, etc.

Supervisor de obras civiles, Gerente Regional de

desarrollo económico, Consultor de proyectos
agroindustriales, Catedrático universitario en pre y
post grado, Profesor Investigador a nivel nacional, Director de Escuela Ingeniería
Civil, escritor del libro el Comprencismo, etc.

Resumen

El propósito de este artículo es presentar al Comprencismo como el Cuarto nivel

de Aprehensión del Conocimiento, en el que se integra el Dogmatismo, el
Escepticismo y el Criticismo, fortalecidos por la Epistemología y el Pensamiento
Sistémico, así como la Multidisciplinariedad y la Transdisciplinariedad.

La fortaleza del Comprencismo con sus bases es en la Epistemología por la

profundidad de estudio y su evolución en el tiempo y el espacio, y en el
Pensamiento Sistémico, donde el análisis científico se realiza dentro del sistema
en que se desenvuelve el elemento principal de la investigación.

Palabras clave: Comprencismo, Epistemología, Pensamiento Sistémico,

dogmatismo, escepticismo, criticismo, multidisciplinariedad,
transdisciplinariedad, Padre del Comprencismo.
Abstract

The purpose of this article is to present Understanding as the fourth level of

apprehension of knowledge, in which dogmatism, skepticism and criticism are
integrated, strengthened by epistemology and systemic thinking, as well as
multidisciplinarity and transdisciplinarity.

The strength of understanding with its bases in Epistemology is due to the depth
of study and its evolution in time and space, and Systemic Thinking, where the
scientific analysis is carried out within the system in which the main element of
the investigation unfolds. .

Keywords: Understanding, Epistemology, Systemic Thinking, dogmatism,

skepticism, criticism, multidisciplinarity, transdisciplinarity.

Antecedentes

Es apasionante la comprensión del pensamiento, del pensamiento mundial, así

como de los diversos temas relacionados a él, se hace necesario e indispensable
la renovación constante de las raíces del pensamiento mundial para estar a la
altura de los nuevos tiempos, tiempos en los que debemos incluir los avances
tecnológicos, los avances de las tecnologías de información, las computadoras,
celulares y la información satelital, los avances en la nano tecnología, los avances
en neurociencia, y los múltiples avances en todos los campos de la ciencia en los
diversos ordenes de vida, tal es así que, se hace necesario revisar también las
raíces de nuestro pensamiento el cual proviene de lo que hemos aprendido
desde la infancia, hasta hoy, incluyendo nuestra experiencia del día a día, y la
enseñanza de los demás en nuestra interrelación diaria, y empezar a mejorar,
renovar o cambiar conscientemente nuestros paradigmas personales y de
nuestra sociedad, así como la de los pensadores y hombres de ciencia, pero para
ello se requiere partir de la renovación de los principios de donde proviene
nuestro pensamiento, de donde se han obtenido los conceptos y los
procedimientos de juicio; de tal manera que, al igual que la renovación de
nuestro pensamiento se debe renovar el pensamiento mundial, renovando las
raíces del mismo, incluyendo nuevas formas de pensamiento que permita una
visión de avanzada y no solo la visión de épocas ya pasadas, teniendo para ello la
epistemología y el pensamiento sistémico.

Expreso la importancia del comprencismo en el cual se determina la renovación

de los paradigmas, el estudio de las raíces del pensamiento mundial, la aplicación
de la epistemología y como aspecto fundamental la posibilidad de la aprehensión
del conocimiento como una visión de entendimiento de los factores internos y
externos de los aportes científicos, considerando todo como parte de un sistema
es decir la aplicación del pensamiento sistémico, por ello ya no nos debemos
contentar con el criticismo, sino que integrando los niveles del dogmatismo como
aceptación de todos los objetos de estudio, y luego hacer desarrollar el
escepticismo para entender el que y el para que de la investigación, y con ello
estudiar y analizar la realidad como un todo sin reduccionismo, como una crítica
de investigación constructiva como un proceso de evolucion del criticismo para
luego con la visión sistémica del pensamiento sistémico, integrativa y
epistemológica del comprencismo, no perder la visión de conjunto de hoy y del
futuro y engranarla al pensamiento mundial como parte de un todo con sus
influencias, implicancias, resultados, y del cómo funciona ese todo. La visión
integral del conocimiento científico que presenta el comprencismo permite no
perder la visión integral, sistémica y epistemológica en el análisis y
profundización de la investigación.

Problema de investigación

El problema se da, por la necesidad de desarrollar una aprehensión del

conocimiento más integral dado los avances de nuestros tiempos y surge el
Comprencismo para unir a los tres niveles anteriores los cuales son el
dogmatismo, el escepticismo y el criticismo, e integrarlos a un plano de una visión
de comprensión total incluyendo su interrelación con el entorno cercano y global,
así mismo aplicando la multi y la trans disciplina y teniendo para ello como Bases
del Comprencismo a la Epistemología y al Pensamiento Sistémico.

Marco teórico y conceptual

Como lo dice el Dr. Serge Raynaud de la Ferrierei que “la naturaleza es una y
lo importante será el saber cómo es Una.

Es en este saber de Cómo es Una la naturaleza, que nos permite desarrollar este
cuarto nivel el Comprencismo para una mayor comprensión del conocimiento,
para un entendimiento claro y una integración apropiada de los conocimientos
al pensamiento mundial, que nos permitan reducir los daños hechos a todo el
planeta, y sus repercusiones en la humanidad y en el tiempo donde tendremos
que afrontar y debemos estar preparados.
La capacidad de aprehensión del conocimiento se va generando en función a
ciclos y fenómenos repetidos durante cientos de años y que hacen pensar en una
verdad absoluta, por lo que el hombre empieza a considerar algunos hechos
como patrones fijos, como referenciales, por ejemplo la salida del sol, la lluvia,
las estaciones, los eclipses, las mareas, etc., todo esto en función a otros hechos
o fenómenos que suceden y por tanto se toma como verdad absoluta los
fenómenos referenciados, hasta que estos ya no sean tan coincidentes con las
nuevas realidades se vuelven relativos a cierto grupo de fenómenos por lo que
se empiezan a establecer grupos selectivos y se toma como verdad aquellos
fenómenos referenciados los cuales se vuelven dogmas o verdades absolutas.

Los dogmas se han venido usando desde tiempos inmemoriales bajo diversas
formas pero a medida que va avanzando la ciencia, estos han sido mejorados y
modificados o eliminados en ciertos casos, pero se sigue hoy en día usando este
nivel de aprehensión del conocimiento conocido como el dogmatismo, por
ejemplo en las tesis o libros diversos, se toma como verdad lo que otros autores
dicen o explican, para dar conclusión y fortaleza a nuestros hallazgos, lo cual
implica la aceptación de esa información como verdad, y la ponemos en nuestra
bibliografía en los trabajos de investigación que realizamos.

En estos nuevos tiempos que corresponden al punto de quiebre en el que

debemos renovar el pensamiento mundial desarrollando nuevas técnicas
acordes con el nuevo tiempo y el avance de la humanidad, es decir actualizar la
filosofía, renovarla y acoger a las nuevas mentes que están generando
metodologías más acordes con el tiempo actual, con la tecnología, con la visión
de vida de la nueva época, es la era del pensamiento que estamos viviendo, por
ello debemos analizar las raíces del pensamiento actual para adaptarlo,
descartando aquello que no nos beneficia y hacerlo útil a los nuevos tiempos; así
también incluir en el pensamiento mundial a las nuevas mentes que surgen de
acuerdo a la época, así mismo incluir en este análisis los conocimientos de las
culturas ancestrales, recogiendo la sabiduría ahí guardada para que nos pueda
ser útil ahora.

Todo esto nos permite generar una perspectiva de mayor desarrollo mental
tanto en la niñez, la juventud y en todos los niveles de estudios en diferentes
edades, estableciendo y desarrollando capacidades de diverso orden y
uniendo e integrando las actitudes (comportamiento) con las aptitudes
(conocimiento).

Pero como vemos quedan muchos aspectos sin poderlos unificar como es por
ejemplo la integralidad, la visión epistemológica, la visión sistémica y los niveles
multi y transdisciplinarios, que permiten un conocimiento completo y que no
queden sueltos, ya que, se requiere pasar del análisis crítico de estas verdades
bajo los niveles de aprehensión del conocimiento a la comprensión o
entendimiento de las mismas con otras verdades alrededor del tema a nivel
epistemológico, sistémico, multidisciplinario y transdisciplinario, lo que implica
el desarrollo de un nuevo nivel que nos muestre las condiciones actuales del
pensamiento, su comparativo del pasado y las condiciones del futuro de esta
nueva realidad con sus influencias e implicancias, y es con ello que hemos llegado
al Comprencismo que es el tema plasmado en mi libro el comprencismo.

Discusión

Habiendo visto los niveles sucesivos de aprehensión del conocimiento en los

cuales el primer nivel es el dogmatismo, el segundo nivel es el escepticismo, el
tercer nivel es el criticismo y ahora el cuarto nivel que estamos presentando y
desarrollando es El Comprencismo, el cual tiene la visión de unir a los tres niveles
anteriores e integrarlos a un plano de comprensión en el que se establece una
visión de comprensión total incluyendo su interrelación con el entorno cercano
y global, teniendo para ello como Bases del Comprencismo a la Epistemología y
al Pensamiento Sistémico.

Este método filosófico permite investigar puntualmente el fenómeno con todas

las condiciones propias del criticismo, el cual ya ha sido influenciado por la
epistemología y el pensamiento sistémico según el diseño del comprencismo, y
además investigar el entorno cercano y el entorno global del fenómeno,
incluyendo las afirmaciones, contradicciones y métodos utilizados para llegar a
tal conclusión; esto implica la relación multidisciplinaria del tema, la condición
transdisciplinaria y la profundidad de estudio e investigación en cada disciplina
lo que implica una visión epistemológica y sistémica.

El dogmatismo se ha desarrollado también a través de normas, formatos,

procesos, leyes, etc., y se mantiene por años mientras no sea modificada, pero a
su vez cuando surge una circunstancia que no concuerda con lo establecido se
empieza a dudar y a verle inconsistencias que en otra época no se veía, dado los
nuevos avances científicos alcanzados, y ya esa verdad absoluta que teníamos, y
que muchas veces duran cientos o miles de años como en el caso de lo indicado
por Ptolomeo, “La Tierra es plana y es el centro del Universo”, la cual duro más
de mil doscientos años, por ello no fue tan fácil modificarla pero ante los nuevos
hechos se fue adaptando con el tiempo a la nueva realidad que correspondía; de
tal manera que surge una oposición de pensamiento con Copérnico en que “la
Tierra gira alrededor del Sol”, donde se obtiene el conocimiento negando lo
anterior de Ptolomeo, y entendiéndose que nada se puede conocer al 100% sino
un porcentaje relativo del mismo, por tanto no puede ser una verdad absoluta,
con ello se genera una crisis que conlleva a la investigación, y por tanto con esto
hemos llegado al escepticismo.

Ante esta realidad surge la integración de los dos niveles de aprehensión del
conocimiento en un tercer nivel con más amplitud como es el criticismo
desarrollado por Kant, el cual une al dogmatismo como aceptación de los
fenómenos como se presentan, con el escepticismo con su capacidad de
demostrar que porcentaje de ese fenómeno se puede conocer y por ello realiza
un análisis crítico que permite lograr dar a entender por lo menos una parte de
dicho fenómeno permitiendo con ello una mayor precisión de la verdad y a su
vez se desarrolla el criticismo.

Como vemos en ese contexto antagónico de el dogmatismo y del escepticismo

surge la unificación de ambos en el criticismo tomando parte y parte de ambos
sistemas o modelos bajo el análisis crítico y con esto se tomó lo mejor de ellos.

El reduccionismo ha influido en la ciencia y en la investigación científica, por la

excesiva especialización tal es así que podemos entender que los resultados de
las investigaciones han venido dando conocimientos incompletos por falta de la
integración de las ciencias, las cuales fueron aisladas y que hoy muchos
científicos no se entienden entre sí, y cabe mencionar que es en estas
circunstancias que surge esta crisis en la investigación y se plantea un nuevo
paradigma. Asu vez indica los beneficios y el porqué del Holismo el cual es la base
del pensamiento sistémico quien a su vez es una de las bases del Comprencismo.

Como sabemos la realidad que cada quien ve, esta ajustada a su razonamiento,
a su manera de ver la vida, a su nivel de estudios de la realidad, a sus
investigaciones, y por ello se requiere que no se separe más las ciencias, sino que
se puedan unir para mejores resultados

El comprencismo abarca los tres niveles anteriores como es el Dogmatismo, el

Escepticismo y el Criticismo, así como también con sus bases la Epistemología y
el Pensamiento Sistémico.

El Comprencismo alcanza a todos los niveles de estudio, de investigación y hasta

de la forma de pensar de cada persona que investiga, o en su vivencia diaria, para
luego con esta nueva forma de pensar, desarrollar un nuevo modo de concebir
las cosas, y a su vez actuar acorde a nuestras proyecciones, objetivos, metas e
ideales y lograr u obtener los resultados a la altura de los requerimientos de la
humanidad.

De tal manera que el comprencismo exige el estudio e investigación en forma

íntegra, holística, sistémica y epistemológica de todos los factores que circundan
el objeto en cuestión dentro de su sistema; en el cual su método deberá
establecer las características de su lógica del conocimiento, pero, considerando
la lógica multivalente donde se incluye todo, y no la bivalente que es muy
limitativa, es decir excluyente.

Conclusiones

El comprencismo lo denomino como el método de filosofar que consiste en

integrar los niveles del dogmatismo como aceptación de todos los objetos de
estudio, y luego hacer desarrollar el escepticismo para entender el que y el para
que de la investigación, y unirlo al criticismo como una crítica de investigación
constructiva en el estudio y análisis de la realidad sin el uso del reduccionismo, y
aplicando sus bases como son la Visión Epistemológica e integrativa de múltiples
disciplinas en forma disciplinaria multi y transdisciplinaria, y la del Pensamiento
Sistémico como un todo en su integración y su funcionamiento; y con esto se
mantiene la visión de conjunto de hoy y del futuro.

El comprencismo tiene en sus bases a la Epistemología y al Pensamiento

Sistémico, por ello hacemos una presentación y sus aplicaciones
correspondientes de estas dos bases las cuales influyen en el dogmatismo, en el
escepticismo y en el criticismo dentro del diseño del comprencismo que hemos
desarrollado.

Es en este sentido que se hace indispensable eliminar el reduccionismo en la

ciencia y aplicar el pensamiento sistémico y la visión epistemológica, para poder
integrar el tema de la vista dentro del sistema en que se desarrolla la persona y
comprender la necesidad de corregir errores que más tarde podrían llevarnos a
la misma enfermedad o aún peor.

Esto implica que el comprencismo integra al dogmatismo, al escepticismo y

al criticismo, bajo la influencia benéfica de la Visión Epistemológica y de la
Visión Sistémica, orientados a una Investigación integral y hacia la Visión de
Comprensión Total, como lo podemos ver en el diseño del comprencismo.
El comprencismo alcanza la posición de mayor madures en la investigación
científica porque investiga incluso los tres niveles anteriores de la posibilidad de
aprehensión del conocimiento, para facilitar al investigador una base de
elementos completamente probados que garanticen la certeza de tener ese
nuevo conocimiento.

Diseño del Comprencismo

Es de tomar en consideración que cada uno de los elementos constitutivos de

este diseño están orientados desde la Visión del Comprencismo, al igual que cada
una de sus interrelaciones con los demás elementos del diseño; además están
integrados a sus bases que son la Epistemología (E) y el Pensamiento Sistémico
(PS) generando con ello un nuevo comportamiento de cada uno de los elementos
en relación al otro.

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