Asignatura Datos del alumno Fecha

Orientación, Acción Apellidos: Saá Santamaria

Tutorial y Participación
10/02/2023
Familiar en Contextos Nombre: Evelin Jessica
Educativos

Actividad: La implicación de la familia en el

proceso de orientación: aplicación a un caso
1. Reflexiona y realiza tu aportación sobre el papel que tienen las familias en los
centros escolares en lo referente al desarrollo y adquisición del aprendizaje
académico de los hijos:
A. En cuanto a la información que deben disponer.
Como se conoce el primer ambiente en el que el estudiante se desenvuelve es
la familia, y partiendo de aquí se debe conocer las influencias del desarrollo
del niño en los diferentes ambientes en el que se encuentra, además de tener
en cuenta la diversidad familiar que coexiste en la actualidad en los centros
escolares, para poder trabajar con herramientas y pautas para poder manejar
esta diversidad, de igual manera el conocimiento del cuidado y la atención
que se ha dado al estudiante en edad temprana relacionada con el vínculo y
apego, todos estos elementos
B. En cuanto al nivel de colaboración que deben mantener.
La relación que existen en la actualidad entre la familia y el centro escolar es
fundamental en cuestión de colaboración es complementaria, constante y
activa, el impacto de la participación familiar tiene consecuencias en el
estudiante tanto en el ámbito académicos como en el socioafectivo y
conductual, y de igual manera la escuela proporciona orientación y apoyo a la
familia en su labor educativa con la finalidad del desarrollo integral del
estudiante.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
C. En cuanto a quién o quiénes debe asumir esta tarea con las familias.
La tarea del acercamiento de la escuela con la familia en primera instancia
viene de la mano del tutor, sin embargo, en ocasiones en las que se

Actividades 1
 encuentran dificultades específicas de conducta o aprendizaje existe la
intervención de especialistas en Dificultades de Aprendizajes o el orientador.
D. Bajo qué sistema se debe regular.

2. En el marco de las aportaciones del apartado anterior, ¿existe alguna vinculación

entre la tutoría y la orientación familiar? Justifícalo.
Romero, (1998) indica que la orientación familiar puede entenderse como una
ayuda prestada a la familia a través de un conjunto de técnicas encaminadas a
prevenir y a afrontar dificultades por las que atraviesan sus miembros en los
distintos momentos del ciclo vital.
Partiendo de esta definición podemos ver que la orientación familiar está
direccionada a facilitar la dinámica familiar positiva, dentro del nivel educativo es
importante para proporcionar medios adecuados para que las familias cumplan
con su misión educativa como grupo primario; considerando esto la tutoría como
tal está estrechamente relacionada con la orientación familiar, puesto que es el
tutor y la acción tutorial, la que inicia el acercamiento y direcciona a las familias
en la interacción con la escuela.

3. Elige una etapa educativa, un tema, un rol profesional y un planteamiento de

acción entre los que se recogen en el siguiente cuadro:

Etapa educativa Tema Rol profesional Acción

 E. Infantil/  Promoción de la  Tutor**  Preventivo
Inicial salud*  Orientador  Tratamiento
 E. Primaria/  Uso de las TIC *** de una
Básica  Gestión de las tareas dificultad o
 Educación escolares y del problema
secundaria estudio
Obligatoria  Relación con iguales
Hábitos de alimentación saludable, cese del consumo de tabaco y alcohol, fomento de la actividad física,
programas de información sobre enfermedades de transmisión sexual, educación emocional, etc.
© Universidad Internacional**deProfesor
La Riojaque asume el rol educativo más allá del cometido instructivo o de enseñanza.
(UNIR)
*** En España está regulado en la Educación Secundaria. En otras etapas o en otros países, está asumido
por un especialista en psicopedagogía u orientación, normalmente con grado de Pedagogía o Psicología
educativa con formación específica en la materia.

Actividades 2
 Etapa educativa Tema Rol profesional Acción
4. Plantea un
 Educación  Promoción de la  Tutor  Preventivo
secundaria salud*
Obligatoria
 Prevención
de
embarazos
en la
adolescencia.

plan de orientación con la familia, con los siguientes apartados:

5. Plan de prevención del embarazo en adolescentes
A. Justificación de la actuación con la familia.
Como sabemos la familia tiene la responsabilidad de proteger, apoyar,
garantizar los derechos, velar por el desarrollo integral de cada uno, además
de prevenir los riesgos psicosociales que puedan presentarse e influir
negativamente en la vida de sus miembros, en especial de los niños, niñas y
adolescentes. Desde este punto de partida debemos indicar que la
problemática del embarazo en niñas y adolescentes es un factor de
preocupación en la actualidad, por lo cual es importante indicar que el
embarazo en la adolescencia se produce por varios factores, y uno de ellos es
el desconocimiento de los derechos sexuales y reproductivos, así como la falta
de protección e información que debe ser dada por los adultos.
B. Descripción del plan: finalidad, objetivos, acciones.
Finalidad
Apoyar el fortalecimiento de las capacidades educadoras de la familia a través
del siguiente programa que proporcionará herramientas necesarias para
promover entornos protectores, e incentivar una buena orientación por parte
de la familia con respecto a derechos sexuales y reproductivos y la
información necesaria para que estos se cumplan.
© Universidad Internacional de Objetivos
La Rioja (UNIR)

 Prevenir embarazo temprano en niñas y adolescente mediante el apoyo

en los procesos de información y orientación con padres y madres de
familia, para así concientizar la toma de decisiones libres y responsables
con respecto a la vida sexual del adolescente.

Actividades 3
  Desmitificar creencias con respecto al sexo y la sexualidad en
adolescentes.
Acciones
Llevar a ca

C. Gestión del plan: quién, cómo y cuándo.

¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿CUÁNDO?
Informar de manera
conceptual los dere

Pautas de elaboración y metodología

 Justificar y fundamentar las propuestas con apoyo en el bloque II del temario

(temas 5 y 6).
 Acceder a las fuentes documentales pertinentes a los temas tratados y
seleccionar la documentación oportuna utilizando bases de datos científicas.
 Incorporar en el desarrollo del trabajo, al menos tres citas, que serán
referenciadas en la bibliografía siguiendo la normativa APA 7ª edición.
 Adecuar los criterios formales en la redacción, corrección gramatical y
ortográfica y presentación del trabajo, incluyendo el tratamiento documental.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Pauta «orientativa» para la organización del contenido

Apartado 1 y 2 1 hoja
Apartado 3 2 hojas

Actividades 4
 Criterios de evaluación

A la hora de evaluar esta actividad se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

 Que fruto de la reflexión, se aporta el papel que tienen las familias en los centros
escolares en lo referente al desarrollo y adquisición del aprendizaje académico
de los hijos. Calificación: 2 puntos.

 Que, en el marco de las aportaciones del apartado anterior, se indica si existe

vinculación entre la tutoría y la orientación familiar de forma justificada.
Calificación: 1,5 puntos.

 Que, a partir de la elección sobre los cuatro elementos propuestos, se propone

un plan de orientación como respuesta a un caso ficticio previamente planteado.
Calificación: 6 puntos.

 Que se realiza el tratamiento formal y el apoyo documental según los criterios

establecidos en las bases del trabajo. Calificación: 0,5 puntos.
Tratamiento formal

Extensión: mínimo dos páginas y máximo cuatro.

Fuente: Arial, tamaño 12 e interlineado 1,15.

Ya solo me queda imaginar esos ojitos tan vivos, tan indagadores, y las ultimas
noches de conversaciones y preguntas, perdón por no retribuirte todo lo que me
distede todas
© Universidad Internacional La Rioja las sonrisas
(UNIR) todos los juegos todas las validaciones, porque era a ti al
que buscaba para obtener ese bonito está, o qué bueno ve, tu voz es la que me hará
falta todo mi vida, tus recuerdos me dolerán porque evocaran el anhelo de volverte
a ver frente a mí, mi papito, mi pilar, mi sol.
Siento que se me va a explotar el corazón,

Actividades 5