“Decenio de Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

AGEBRE2022-INT-0049735

San Juan de Lurigancho, 05 de agosto de 2022

OFICIO MÚLTIPLE N° 251 - 2022-MINEDU/VMGI-DRELM- UGEL.05-AGEBRE

Señor(a):
DIRECTOR (A) DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN BÁSICA
REGULAR
San Juan de Lurigancho-El Agustino
Presente.-

ASUNTO : Monitoreo y acompañamiento a profesores

de innovación educativa del nivel primaria y
secundaria – Agosto.

REFERENCIA : a) Plan de monitoreo de AGEBRE.

b) Plan de monitoreo PIP.
c) O.M. N°134-2022-MINEDU/VMGI-DRELM-
UGEL.05-AGEBRE

De mi consideración:

Tengo a bien dirigirme a usted, en relación a los documentos de la referencia para hacer de
su conocimiento que la UGEL 05, ha programado para el mes de agosto realizar el Monitoreo
y Acompañamiento a los profesores de innovación educativa del nivel primaria y secundaria,
de acuerdo al anexo adjunto.

Cabe señalar que, además de las instituciones consideradas, también se realizará el

monitoreo y acompañamiento a los profesores IP de otras instituciones educativas de
manera aleatoria.

Se suscribe el presente documento, en mérito a las facultades delegadas por la directora Lic.
Jenny Keith Lara Quispe, mediante Resolución Directoral N° 6481-2022/UGEL.05 SJL/EA.

Hago propicia la oportunidad para expresarle los sentimientos de mi especial estima.

Atentamente,

MAG. IRMA MILAGRO GIRALDO CABALLERO DE CARRIZALES

Jefa del Área de Gestión de la EBR y Especial
Unidad de Gestión Educativa Local N° 05
IGC/J(e).AGEBRE
LEDA/P.P.AGEBRE

Av. Perú S/N - Urb. Caja de Agua

www.ugel05.gob.pe SJL, Lima, Perú
T: 459 1135 / 459 8490
 “Decenio de Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

INSTITUCIONES EDUCATIVA FOCALIZADAS PARA EL MONITOREO Y

ACOMPAÑAMIENTO PIP- MES AGOSTO

Nº CÓDIGO LOCAL NOMBRE DE IIEE

1. 324429 0073 BENITO JUAREZ
2. 325259 ANTENOR ORREGO ESPINOZA
3. 324486 0090 DANIEL ALCIDES CARRION
4. 324858 0160 SOLIDARIDAD I
5. 324995 0143 SOLIDARIDAD II
6. 325315 SOLIDARIDAD III
7. 324603 0130 HEROES DEL CENEPA
8. 324981 0071 NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED
9. 325221 1181 ALBERT EINSTEIN
10. 324491 0092 ALFRED NOBEL
11. 325320 0150 HEROES DE LA BREÑA
12. 324684 139 GRAN AMAUTA MARIATEGUI
13. 324896 0164 EL AMAUTA
14. 325301 RAMIRO PRIALE PRIALE
15. 324877 0162 SAN JOSE OBRERO
16. 324882 0163 CORONEL NESTOR ESCUDERO OTERO
17. 324778 0152 JOSE CARLOS MARIATEGUI
18. 324542 116 ABRAHAM VALDELOMAR
19. 324759 0069 MACHU PICCHU
20. 324740 0148 MAESTRO VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE
21. 324504 100
22. 324622 0132 TORIBIO DE LUZURIAGA Y MEJIA
23. 324660 0137 MIGUEL GRAU SEMINARIO
24. 324863 0161 MOISES COLONIA TRINIDAD
25. 324655 0136 SANTA ROSA MILAGROSA
26. 325004 0140 SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO
27. 304898 112 HEROES DE LA BREÑA
28. 304940 1025 MARIA PARADO DE BELLIDO
29. 305124 NICOLAS DE PIEROLA
30. 325344 CASA BLANCA DE JESUS

Av. Perú S/N - Urb. Caja de Agua

www.ugel05.gob.pe SJL, Lima, Perú
T: 459 1135 / 459 8490
 FICHA DE MONITOREO DEL PROFESOR DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN EL
MARCO DE LA RVM Nº034-2022-MINEDU

I. DATOS GENERALES
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NÚMERO Y/O NOMBRE
RED
DE LA I.E.
TURN MAÑANA ( )
CÓDIGO LOCAL
O TARDE ( )
NIVELES EDUCATIVO PRIMARIA ( ) SECUNDARIA ( ) FECHA

DEL DIRECTIVO RESPONSABLE DEL MONITOREO:

CARGO DIRECTOR ( ) SUBDIRECTOR ( ) CONDICIÓ DESIGNADO (
ENCARGADO ( )
N )
APELLIDOS Y
NOMBRES
CORREO
TELÉFONO

DEL PROFESOR DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

APELLIDOS Y CONDICIÓN NOMBRADO ( )
NOMBRES CONTRATADO ( )
TELÉFONO
CORREO
Nº DE VISITA

OTROS DATOS
PRESENCIAL DISTANCIA
TIPO DE SERVICIO
QUE BRINDA LA I.E.

II. SOBRE LAS FUNCIONES DEL PROFESOR DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

DESCRIPCIÓN
1 2 3 OBSERVACIÓN
1. Diseña, desarrolla y gestiona la estrategia digital vinculada a
los procesos pedagógicos, así como su sostenibilidad en el
plan institucional para coadyuvar a optimizar la gestión
pedagógica relacionada al uso e integración de las TIC acorde
a las necesidades de los actores educativos de la institución.
2. Proporciona capacitación, acompañamiento, asesoramiento
u orientación a los docentes sobre el uso e incorporación de
las TIC en el proceso pedagógico para asegurar el desarrollo
de la estrategia digital de la institución y coadyuvar al
desarrollo de competencias en los estudiantes.
3. Participa en los espacios de trabajo colegiado o
interdisciplinario, con el propósito de fortalecer el desarrollo
e integración de las tecnologías digitales en los procesos
educativos de la gestión pedagógica de la institución.
4. Identifica, promueve e implementa nuevos productos o
servicios relacionados con tecnología orientada a la

1
 educación en el proceso pedagógico para cubrir las
necesidades de los actores educativos de la institución
5. Identifica y proporciona soporte técnico al software y
hardware de tecnologías relacionadas a la educación para
asegurar la continuidad del servicio en la gestión pedagógica
en la institución.
6. Promueve y desarrollar una cultura digital entre los actores
de la comunidad educativa vinculada a la institución para la
formación de una ciudadanía digital en mejora de los
procesos en la gestión pedagógica.
7. Analiza e informa a la dependencia jerárquica los resultados
de la implementación de la estrategia digital para evaluar el
impacto en la comunidad educativa (incluyendo políticas
educativas y sociales, aspectos técnicos, disposiciones
regulatorias y legales)
8. Diagnostica y proporciona soporte técnico a problemas en la
red de comunicaciones digitales para determinar la carga de
red y las estadísticas de rendimiento del modelo y asegurar la
continuidad del servicio en la gestión pedagógica en la
institución.
9. Aplica métodos y herramientas estándar con un conjunto de
indicadores de rendimiento relevantes (como la accesibilidad,
tiempo de respuesta, disponibilidad, seguridad, integración,
entre otros) para medir el nivel de implementación de la
estrategia digital en la institución.
10. Resolver problemas técnicos de usabilidad y de accesibilidad
de las tecnologías relacionadas a la educación para garantizar
su implementación en la gestión pedagógica en la institución.
11. Conocer y abordar las vulnerabilidades de seguridad
conocidas para proteger proactivamente la confidencialidad y
la seguridad de los datos de los actores educativos de la
institución en cumplimiento de las normas legales.
12. Optimizar los cambios en el sistema de Información
influenciados por actualizaciones tecnológicas o necesidades
de los actores educativos en la gestión pedagógica de la
institución.

2
 FICHA SOBRE INCORPORACIÓN DE LAS TIC AL DIRECTIVO APLICADA POR EL
ESPECIALISTA O PROFESIONAL PEDAGÓGICO
N° ÍTEMS SI NO EVIDENCIAS

1 Las acciones de acompañamiento y monitoreo se encuentran de Plan de Monitoreo

acuerdo al plan de monitoreo vigente.

2 Integra las TIC en los documentos de gestión (PEI, PCI, PAT) PEI, PCI, PAT

3 Orienta el desarrollo de estrategias para favorecer la integración Actas de reuniones

de las TIC en el proceso de enseñanza.

4 Promueve el desarrollo de la competencia 28 y 29 del CNEB. Actas de reuniones

5 Brinda retroalimentación crítica reflexiva para la articulación de Actas de reuniones

las TIC en el proceso de enseñanza.

6 Considera el desarrollo de la sistematización de los monitoreos Fichas de monitoreo sistematizados

realizados para la toma de decisiones.

7 Ejecuta acciones en relación a los nudos críticos referentes a la Actas de reunión.

incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza – Actas de coordinación con profesor
aprendizaje, como resultado del monitoreo realizado a los IP para incorporación de acciones.
docentes.

8 Promueve las acciones de coordinación (trabajo colegiado) entre Actas de reunión.

los docentes, para evaluar y planificar las acciones que permitan Actas de coordinación con profesor
integrar las TIC en los procesos de enseñanza – aprendizaje. IP para incorporación de acciones.

9 Promueve acciones de sensibilización dirigida a los padres y Actas de reunión.

estudiantes para favorecer la comprensión de la competencia 28 y Captura de imagen.
29 en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Lista de asistencia.

10 Establecen acuerdos y compromisos de mejora a partir de la Acuerdos y compromisos registrada

reflexión sobre la práctica pedagógica. en la ficha de monitoreo.

COMPROMISOS
DEL
DIRECTIV
O

DEL
ESPECIALI
STA

3
 RUBRICA PARA LA FICHA DE MONITOREO DEL PROFESOR DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN EL
MARCO DE LA RVM Nº034-2022-MINEDU
DESCRIPCIÓN
1. Diseña, desarrolla y
gestiona la estrategia
digital vinculada a los
procesos pedagógicos, así
como su sostenibilidad en
el plan institucional para
coadyuvar a optimizar la
gestión pedagógica
relacionada al uso e
integración de las TIC
acorde a las necesidades
de los actores educativos
de la institución.
2. Proporciona capacitación,
acompañamiento,
asesoramiento u acompañamiento,
orientación a los
docentes sobre el uso e
incorporación de las TIC
en el proceso pedagógico
para asegurar el
desarrollo de la estrategia
digital de la institución y
coadyuvar al desarrollo
de competencias en los
estudiantes
3. Participa en los espacios
de trabajo colegiado o
interdisciplinario, con el
propósito de fortalecer el
desarrollo e integración
de las tecnologías
digitales en los procesos
educativos de la gestión
pedagógica de la
institución.
4. Identifica, promueve e
implementa nuevos
productos o servicios
relacionados con
tecnología orientada a la
educación en el proceso
pedagógico para cubrir
las necesidades de los
actores educativos de la
institución
1 2
El/La docente IP no cuenta
con el diagnóstico de
necesidades de estrategias
digitales de los actores
educativos.
El/La docente IP no ha
programado capacitación,
asesoramiento u orientación a
los docentes sobre el uso e
incorporación de las TIC en el
proceso pedagógico.
El/La profesor IP no participa
de los espacios de trabajo
colegiado o interdisciplinario,
planificado en su IE.
El/La profesor IP no identifica
nuevos productos o servicios
relacionados con tecnología
orientada a la educación en el
proceso pedagógico para
cubrir las necesidades de los
actores educativos de la
institución.
CUMPLIMIENTO OBSERVACIONES
/Evidencias
3
El/La docente IP cuenta con El/La docente IP cuenta Diagnóstico de
el diagnóstico de con el diagnóstico de necesidades de
necesidades de estrategias necesidades de estrategias digitales
digitales de los actores estrategias digitales de los de los actores
educativos y los ha incluido actores educativos, los ha educativos.
en el plan institucional (PEI, incluido en el plan
PCI y PAT). institucional (PEI, PCI y PEI, PAT
PAT) y viene evidenciando
implementándolo en la implementación de
gestión pedagógica.
la estrategia digital
diseñada.
El/La docente IP ha El/La docente IP ha Plan de trabajo
programado capacitación, programado capacitación, anual y registro de
acompañamiento, acompañamiento, asistencia de los
asesoramiento u orientación a asesoramiento u orientación docentes.
los docentes sobre el uso e a los docentes sobre el uso e
incorporación de las TIC en el incorporación de las TIC en el
proceso pedagógico, pero no proceso pedagógico, la
guarda concordancia con las misma que guarda
acciones realizadas. concordancia con las
acciones realizadas y las
formuladas en su plan de
trabajo.
El/La profesor IP participa de El/La profesor IP participa Actas de reuniones
los espacios de trabajo de los espacios de trabajo de trabajo colegiado
colegiado o interdisciplinario colegiado o o interdisciplinario y
de acuerdo a lo planificado, interdisciplinario de horario semanal del
sin un propósito que busque acuerdo a lo planificado, profesor IP.
el fortalecimiento e con un propósito definido
integración de las tecnologías que busque fortalecer el
digitales en los procesos desarrollo e integración de
educativos. las tecnologías digitales en
los procesos educativos de
la gestión pedagógica de la
institución.
El/La profesor IP identifica y El/La profesor IP identifica, Ha elaborado
promueve nuevos productos promueve e implementa proyectos de
o servicios relacionados con nuevos productos o innovación
tecnología orientada a la servicios relacionados con pedagógica acorde a
educación en el proceso tecnología orientada a la la necesidad de la
pedagógico para cubrir las educación en el proceso institución.
necesidades de los actores pedagógico para cubrir las
educativos de la institución necesidades de los actores
educativos de la institución
5. Identifica y proporciona
soporte técnico al
software y hardware de
tecnologías relacionadas
a la educación para
asegurar la continuidad
del servicio en la gestión
pedagógica en la
institución.
6. Promueve y desarrolla
una cultura digital entre
los actores de la
comunidad educativa
vinculada a la institución
para la formación de una
ciudadanía digital en
mejora de los procesos
en la gestión pedagógica.
7. Analiza e informa a la
dependencia jerárquica
los resultados de la
implementación de la
estrategia digital para
evaluar el impacto en la
comunidad educativa
(incluyendo políticas
educativas y sociales,
aspectos técnicos,
disposiciones regulatorias
y legales)
8. Diagnostica y El/La profesor de IP no
proporciona soporte
técnico a problemas en la
red de comunicaciones
digitales para determinar
la carga de red y las
estadísticas de
rendimiento del modelo y
asegurar la continuidad
del servicio en la gestión
pedagógica en la
institución.
9. Aplica métodos y El/La profesor de IP no cuenta
herramientas estándar
con un conjunto de
indicadores de
rendimiento relevantes
(como la accesibilidad,
tiempo de respuesta,
disponibilidad, seguridad,
integración, entre otros)
para medir el nivel de
implementación de la
estrategia digital en la
institución.
10. Resolver problemas
técnicos de usabilidad y
de accesibilidad de las
tecnologías relacionadas
a la educación para
garantizar su
implementación en la
gestión pedagógica en la
institución.
El/La profesor de IP no El/La profesor de IP El/La profesor de IP Reporte del soporte
proporciona soporte técnico proporciona soporte técnico proporciona soporte técnico al software
al software y hardware de al hardware de tecnologías técnico al software y y hardware de la
tecnologías relacionadas a la relacionadas a la educación hardware de tecnologías infraestructura
educación que aseguren la para asegurar la continuidad relacionadas a la educación tecnológica, incluído
continuidad del servicio en la del servicio en la gestión para asegurar la en su informe
gestión pedagógica en la pedagógica en la institución. continuidad del servicio en mensual.
institución. la gestión pedagógica en la
institución.
El/La profesor de IP no El/La profesor de IP El/La profesor de IP Gestiona una
promueve actividades que promueve actividades que promueve y desarrolla comunidad virtual
generen una cultura digital generan una cultura digital actividades que generan de aprendizaje
entre los actores de la entre los actores de la una cultura digital entre
comunidad educativa. comunidad educativa los actores de la
vinculada a la institución comunidad educativa
para la formación de una vinculada a la institución
ciudadanía digital en mejora para la formación de una
de los procesos en la gestión ciudadanía digital en
pedagógica. mejora de los procesos en
la gestión pedagógica
El/La profesor de IP no El/La profesor de IP cuenta El/La profesor de IP cuenta Informes mensuales
informa mensualmente al con informes mensuales, con informes mensuales, presentados al
director los resultados de la pero no considera un breve considerando un breve directivo.
implementación de la análisis de los resultados de análisis de los resultados
estrategia digital . la implementación de la de la implementación de la
estrategia digital que detallan estrategia digital que
el avance e impacto de las detallan el avance e
actividades planteadas. impacto de las actividades
planteadas.
El/La profesor de IP El/La profesor de IP Reporte del
proporciona soporte técnico a diagnostica pero no diagnostica y proporciona soporte técnico
problemas en la red de proporciona soporte técnico soporte técnico a realizados a la red
comunicaciones digitales de la a problemas en la red de problemas en la red de de
institución educativa. comunicaciones digitales de comunicaciones digitales comunicaciones
la institución educativa. para determinar la carga digitales incluídos
de red y las estadísticas de en su informe
rendimiento del modelo mensual.
para la continuidad del
servicio en la gestión
pedagógica en la
institución.
El/La profesor de IP cuenta El/La profesor de IP Reporte del
con alguna herramienta que con herramientas que cuenta con herramientas avance de la
permitan medir el nivel de permitan medir el nivel de estándar con un conjunto estrategia digital
avance de la estrategia digital. avance de la estrategia de indicadores que en la I.E. incluídos
digital, pero no está permiten medir el nivel de en su informe
actualizado. avance de la estrategia mensual.
digital actualizado.
El/La profesor de IP no El/La profesor de IP favorece El/La profesor de IP Usabilidad:
favorece el uso ni el acceso de el uso o el acceso de las favorece el uso y el acceso Cuando el recurso
las tecnologías relacionadas a tecnologías relacionadas a la de las tecnologías digital es de fácil
la educación que garanticen educación que garanticen su relacionadas a la educación comprensión,
su implementación en el aula. implementación en el aula que garanticen su rápido y atractivo
implementación en el aula para el estudiante,
que el docente
use en sus
experiencias de
aprendizaje.
 Accesibilidad:
Cuando se puede
acceder
fácilmente a
recursos digitales
y a su contenido.

Catalogo de
recursos, rutas de
acceso a los
recursos, videos
tutoriales,
ejemplos.

11. Conocer y abordar las El/La profesor de IP no El/La profesor de IP sólo El/La profesor de IP Seguridad:
vulnerabilidades de protege la confidencialidad y protege la seguridad pero no protege la seguridad y la Medidas de
seguridad conocidas para la seguridad de los datos de la confidencialidad de los confidencialidad de los seguridad
proteger proactivamente los actores educativos de la datos de los actores datos de los actores establecidas para
la confidencialidad y la institución en cumplimiento educativos de la institución educativos de la institución el uso de las PC.
seguridad de los datos de de las normas legales. en cumplimiento de las en cumplimiento de las Por
los actores educativos de normas legales. normas legales. ejemplo, bloquear
la institución en  páginas que
cumplimiento de las puedan perjudicar
normas legales. la integridad de la
seguridad de los
estudiantes, PC
cuentan con filtros
de contenido en el
marco de la Ley
Nº29139.

Confidencialidad:
Garantizar que la
información sea
accesible sólo a
aquellas personas
autorizadas a
tener acceso a la
misma. Ejemplo,
capacitación sobre
uso de
contraseñas,
carpetas
compartidas,
mantiene secreto
de determinadas
informaciones.

12. Optimizar los cambios en El/La profesor de IP no realiza El/La profesor de IP realiza El/La profesor de IP mejora y Mantiene
el sistema de Información actualizaciones tecnológicas algunas actualizaciones hace más eficiente el actualizado su
influenciados por en los sistemas de tecnológicas en los sistemas de funcionamiento a través de antivirus y
actualizaciones información. información de acuerdo a las actualizaciones tecnológicas programas de uso
tecnológicas o necesidades de los actores en los sistemas de gratuito de
necesidades de los acuerdo a las
educativos en la gestión información a acorde a las
actores educativos en la coarcaterísticas de
gestión pedagógica de la pedagógica de la institución. necesidades de los actores su AIP.
institución. educativos en la gestión
pedagógica de la institución.