Taller:

Activación y exploración de pre-saberes

“Romper paradigmas”

María Fenarda Narváez Ramos

Corporación Universitaria del Caribe

DESARROLLO DE LA NINEZ Y LA ADOLESCENCIA 20222 Grupo BL1

(SINCELEJO)

Octubre 5 de 2022
 “Romper paradigmas”

- ¿A quién favorece una educación delimitada por la norma y las seguridades de parámetros
pre- establecidos socialmente?

Pienso que ha quien favorece una educación delimitada por la norma y las seguridades de
parámetros pre- establecidos socialmente son a todas aquellas entidades que siguen
perspectivas de estilo de vida que se traducen en mayores contribuciones a los presupuestos
públicos y la inversión. Para ello mejorar la equidad y reducir el fracaso escolar vale la pena
los costos económicos y sociales del fracaso escolar y la deserción son altos, mientras que la
finalización exitosa de la educación secundaria brinda a las personas un mejor empleo y una
vida más saludable perspectivas de estilo de vida que se traducen en mayores contribuciones
a los presupuestos públicos y la inversión. Más las personas educadas contribuyen a
sociedades más democráticas y economías sostenibles, y son menos dependientes de las
ayudas públicas y menos vulnerables a las recesiones económicas. Sociedades con las
personas capacitadas están mejor preparadas para responder a las posibles crisis actuales y
futuras. Por lo tanto, invertir en educación inicial, primaria y secundaria para todos, y en
particular para niños de entornos desfavorecidos, es justo y económicamente eficiente las
políticas requieren invertir en los estudiantes desde el principio y durante la educación
secundaria superior en el camino hacia la recuperación económica, la educación como
estrategias de crecimiento de los países. Para ser eficaces a largo plazo, las mejoras en la
educación deben Permitir que todos los estudiantes tengan acceso temprano a una educación
de calidad, permanezcan en el sistema hasta al menos el final de la educación secundaria
superior, y para obtener las habilidades y conocimientos que necesidad de una integración
social y laboral efectiva.

Una de las estrategias educativas más eficientes para los gobiernos es invertir temprano y
todos el camino hasta la secundaria superior. Los gobiernos pueden prevenir el fracaso
escolar y reducir el abandono escolar utilizando dos enfoques paralelos: eliminar prácticas a
nivel de sistema que obstaculizan la equidad; y dirigidas a las escuelas desfavorecidas de bajo
rendimiento. Pero las políticas educativas deben alinearse con otras políticas
gubernamentales, como vivienda o asistencia social, para garantizar el éxito de los
estudiantes.

A pesar del gran efecto de los docentes en el desempeño de los estudiantes, las escuelas
desfavorecidas son no siempre cuentan con maestros de la más alta calidad. Las políticas
deben elevar la calidad de los docentes para escuelas y estudiantes desfavorecidos al:
proporcionar formación docente específica para garantizar que los maestros reciben las
habilidades y el conocimiento que necesitan para trabajar en escuelas con estudiantes
desfavorecidos; proporcionando programas de tutoría para profesores principiantes;
desarrollando condiciones de trabajo favorables para mejorar la eficacia docente y aumentar
la retención; y desarrollar incentivos financieros y de carrera adecuados para atraer y retener
altos docentes de calidad en escuelas desfavorecidas. Asegurar estrategias efectivas de
aprendizaje en el aula A menudo, hay expectativas académicas más bajas para las escuelas y
los estudiantes desfavorecidos, si bien existe evidencia de que ciertas prácticas pedagógicas
pueden marcar la diferencia para estudiantes que realizan. Para mejorar el aprendizaje en las
aulas, las políticas deben garantizar y facilitar que las escuelas combinadas desfavorecidas
promuevan el uso de un enfoque equilibrado centrado en el estudiante instrucción con
prácticas curriculares y de evaluación alineadas. Las escuelas y los maestros deben usar
herramientas de diagnóstico y evaluaciones formativas y sumativas para monitorear el
progreso de los niños y asegurarse de que están adquiriendo una buena comprensión y
conocimiento. Garantizar que las escuelas sigan un currículo que promueve una cultura de
altas expectativas y éxito es muy relevante.