Las uvas de la suerte

Actividad de expresión escrita

NIVEL: A1 - B2
 Contenido
1. Guía del profesor
2. Actividad para dar consejos
3. Actividad para pedir deseos
Tipo de actividad
Actividades para dar consejos, explicar problemas y pedir deseos, relacionadas
con la tradición de las uvas de Nochevieja.

Contenidos que se trabajan

● Comunicativos: dar consejos, explicar problemas y pedir deseos..
● Gramaticales: uso de distintas formas verbales (según el nivel de los
alumnos y lo que se quiera trabajar) para dar consejos y para pedir deseos.
● Léxicos: vocabulario diverso para hablar sobre las uvas y las campanadas y
sobre deseos típicos (salud, amor y dinero).

Materiales proporcionados
● Lista de problemas relacionados con comer uvas para resolver dando
consejos.
● Lista de situaciones para escribir problemas y deseos.

Dinámica
Actividad de preparación
Como actividad previa, se debería comentar con los alumnos la tradición de las
uvas de Nochevieja. Se puede leer en gran grupo el primer párrafo de la primera
página, en el que se explica en qué consiste esta tradición. Se pueden hacer
preguntas para reflexionar sobre ello: ¿creéis que es fácil comerse las uvas tan
rápido? ¿qué os parece esta tradición? ¿lo probaríais vosotros? También es
importante explicar con claridad en qué consiste la tarea. Se pueden leer en voz
alta los enunciados de los diferentes personajes, comentándolos y asegurándonos
de que todos los alumnos los han comprendido.

Desarrollo de la actividad
Esta actividad tiene dos partes.En la primera parte de este material, se expone una
serie de problemas típicos al comer las uvas en Nochevieja (perder la cuenta, que
se resbalen…). A partir de estos problemas, los alumnos deben dar consejos. Para
ello, dependiendo del nivel de los alumnos y de nuestros objetivos, se puede
proponer el uso de diferentes estructuras y formas verbales: imperativo; las
formas “deber”/“deberías”/“tener que”/“tendrías que” seguidas de infinitivo; el uso
de los verbos “aconsejar”, “sugerir”, “recomendar”, “lo mejor es” seguidos de
infinitivo o de “que+presente de subjuntivo”; o las estructuras “yo”, “yo que tú”, “yo
de tí”, “yo en tu lugar” seguidas de condicional.

En la segunda parte del material, encontramos también diferentes personajes.

Cada uno empieza exponiendo una situación (estoy enamorado, estoy
aprendiendo español…). Esta situación se debe completar con un problema, por
ejemplo: “Mi sueño es viajar a Latinoamérica, pero no tengo suficiente dinero”. A
partir de estos problemas, se deberá pedir un deseo.
Este deseo puede escribirse tanto en presente de indicativo e infinitivo (niveles
iniciales) como en presente de subjuntivo (niveles avanzados). Siguiendo el
ejemplo anterior, podríamos decir: “Deseo recibir mucho dinero por Navidades”
(infinitivo) o “Deseo que me toque la lotería” (subjuntivo).

Actividades de reflexión y consolidación

Como actividad posterior a la realización de la ficha, se les puede pedir a los
alumnos que compartan con el resto de la clase algunos de los consejos,
problemas y deseos que han propuesto.

Evaluación
Las mismas respuestas en las dos fichas que se proponen sirven de evaluación del
uso de las estructuras y tiempos verbales necesarios para dar consejos y pedir
deseos.
Actividad



L A S U VA S D E L A S U E R T E
Tanto en España como en muchos otros países hispanoamericanos se celebra la tradición de
las uvas de la suerte en Nochevieja. Consiste en comerse doce uvas a las 12 de la noche, una
por cada campanada. Así, se da la bienvenida al año nuevo y se atrae la buena suerte.

¡Comerse 12 uvas al ritmo de las campanadas no es tan fácil!

PRO B LE MAS ¿Qué consejos puedes dar para solucionar estos problemas?

¡No puedo comer

tan rápido y se
me acumulan
las uvas!

Me molestan
mucho la piel y
las semillas.

Odio las uvas.

¡Son demasiado
dulces!

Siempre me
descuento y me
acabo las uvas
antes de tiempo.

Soy un poco
torpe, siempre se
me resbala
alguna uva y se
me cae al suelo.

Siempre me
entra la risa y no
puedo comer
más.

A1-B2
L A S U VA S D E L A S U E R T E
En algunos lugares, al comer las 12 uvas se piden deseos.
D E S E OS A partir de las siguientes situaciones y de las imágenes,
describe los problemas de los personajes y qué desean.

Estoy enamorado/a de mi mejor Deseo

amigo/a, pero __________________
______________________________
______________________________

He terminado mi carrera universitaria, Deseo

pero __________________________
______________________________
______________________________

Mi sueño es viajar a Latinoamérica, Deseo

pero __________________________
______________________________
______________________________

Estoy aprendiendo español, pero Deseo

______________________________
______________________________
______________________________

Quiero volver a jugar a fútbol, pero Deseo

______________________________
______________________________
______________________________

Quiero tener un gato, pero ______ Deseo

______________________________
______________________________
______________________________

A1-B2