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Humano

su tristeza”..

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Clase 9: “Nunca dejes a un niño triste, no sabrá qué hacer con


“Nunca dejes a un niño triste,

no sabrá qué hacer con su tristeza”.


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En los niños, la tristeza como emoción se observa muy tempranamente -


antes del año de vida-. Las causas pueden ser variadas: la pérdida de algún
familiar, de un amigo, de una mascota o de una posesión muy preciada -
almohadita con la que se duerme-. Estas situaciones pueden dar sensación de
soledad y aislamiento. En esos momentos deberíamos tratar al pequeño con
dulzura y delicadeza para que pueda transitar la emoción sanamente e ir guiándolo
para que su estado de ánimo vaya mejorando.

Ciertas veces algún trastorno físico también produce tristeza. Por esta
razón, el niño afectado no puede realizar actividades de manera habitual por lo
que siente cierto estado de decaimiento. Si el asunto es circunstancial (por
ejemplo, se ha fracturado un brazo y no puede jugar con los bloques, autitos,
muñecas, etc.), habrá que explicarle lo que está ocurriendo, considerando qué y
cuánto puede comprender por su edad, eligiendo las palabras adecuadas. El
mensaje debería ser que en unas semanas estará nuevamente (con su brazo)
rehabilitado y mientras tanto puede probar diferentes alternativas que se adapten
a su condición durante ese tiempo: las opciones podrían ser nuevos juguetes,
cuentos y películas. Por otro lado, si el escenario es diferente, como adultos
responsables, no debemos apartar la mirada sobre que “la salud es fundamental”
y, por lo tanto, es importante acudir al médico para que nos recomiende el
tratamiento a seguir.
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A menudo, las modificaciones bruscas (cambio de jardín, de maestra o de


casa) implican alejarse de lo que es querido, conocido y brinda seguridad; estas
situaciones también entristecen a los niños. Por ello, se debe dialogar con el
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pequeño y ayudarlo a adaptarse al nuevo entorno o a las personas con las que lo
comparta. Nuevamente, es el afecto lo que el adulto debe ejercer para acompañar
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a transitar esa emoción positivamente.


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Por Alejandra Del Fabro, recuperado de https://www.psyciencia.com/nunca-dejes-solo-a-un-nino-triste-
porque-no-sabra-que-hacer/

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Aunque a la vista de los mayores “las decepciones” no serían tan dolorosas,
para un niño sí lo son. Las desilusiones pueden traer pequeñas o grandes
sensaciones de tristeza e insatisfacción por no haber logrado alguna meta: una
competencia deportiva, aprobar un examen o la traición de un ser querido. Se
debe hablar con el niño o la niña y darle ánimo para que vea lo positivo de la
situación (por ejemplo, resaltar que la importancia del juego está en divertirse y en
compartir, pero no en ganar o perder ya que cualquiera de estas dos posibilidades
puede darse).

Además, el diálogo ayudará a que el chico vislumbre que la gente puede


equivocarse y comportarse de forma inadecuada. Es indispensable que el adulto
comprometido con la educación emocional del niño comprenda que cada
aprendizaje lleva tiempo y que al pequeño hay que apoyarlo durante ese lapso
para que aprenda y así cuente con mejores herramientas para la próxima vez.

EL ADULTO DEBE ESCUCHARLO CON ATENCIÓN PARA QUE SIENTA QUE


EN ÉL ENCONTRARÁ A UNA PERSONA EN LA QUE PUEDE CONFIAR Y
CONTARLE NO SÓLO AQUELLO QUE LO AFLIJA, SINO QUE TAMBIÉN LO
QUE LO ALEGRA

También en las relaciones interpersonales algunos niños suelen tener


conductas muy agresivas o manipuladoras que pueden entristecer a otros pares,
ya que los hacen sentir “fuera del grupo” por no hacer lo que les ordenan. El
adulto debe escucharlo con atención para que sienta que en él encontrará a una
persona en la que puede confiar y contarle no sólo aquello que lo aflija, sino que
también lo que lo alegra. El adulto debe guiar al niño para que comprenda que no
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debe dejarse presionar por nada que no quiera hacer o que lo dañe, y que es
mejor evitar situaciones conflictivas alejándose de este tipo de relaciones. Siempre
se pueden elegir mejores amistades que respeten y sean más enriquecedoras.
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La escucha atenta, amorosa y cariñosa se vuelve fundamental para dar la


seguridad que el niño necesita frente a situaciones que le generan emociones
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como tristeza e ira. No hay que dejarlo solo ni mucho menos insultarle. En caso de
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querer sancionar u objetar una conducta inadecuada, lo correcto es atacar la


actitud y no al niño como persona. Frases como: “Sos un tonto”; “Sos idiota”; “Sos

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irresponsable”; “No servís para nada”; “Me tenés harto o harta”; “Ya no sé qué
hacer con vos”; etc., deberían ser sustituidas por: “Hiciste una tontería”; “Eso es
una idiotez”; “Tuviste una actitud irresponsable”; “Lo que hiciste no tiene ningún
sentido”; “Me siento muy decepcionada por lo que hiciste”; “Sé que juntos
encontraremos una solución”; etc. Estas expresiones implican una llamada a la
reflexión sobre lo que se hizo y no lo desalentarán al no hacerlo sentir
desvalorizado como persona.

Las actividades deportivas y artísticas permiten que los niños tengan


contacto con otros chicos que tienen sus mismos intereses y que sienten alegría al
realizarlos y compartirlos. La participación constante en estos grupos permitirá que
tengan un factor muy positivo en sus vidas que combate, de forma natural, la
tristeza. También, compartir tiempo (en casa, en viajes o paseos en familia y con
amigos) permite liberar estrés y tener una actitud más positiva y de alegría frente
a la vida diaria.
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