Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
su tristeza”..
Página | 1
Asociación Educar para el Desarrollo Humano
Ciertas veces algún trastorno físico también produce tristeza. Por esta
razón, el niño afectado no puede realizar actividades de manera habitual por lo
que siente cierto estado de decaimiento. Si el asunto es circunstancial (por
ejemplo, se ha fracturado un brazo y no puede jugar con los bloques, autitos,
muñecas, etc.), habrá que explicarle lo que está ocurriendo, considerando qué y
cuánto puede comprender por su edad, eligiendo las palabras adecuadas. El
mensaje debería ser que en unas semanas estará nuevamente (con su brazo)
rehabilitado y mientras tanto puede probar diferentes alternativas que se adapten
a su condición durante ese tiempo: las opciones podrían ser nuevos juguetes,
cuentos y películas. Por otro lado, si el escenario es diferente, como adultos
responsables, no debemos apartar la mirada sobre que “la salud es fundamental”
y, por lo tanto, es importante acudir al médico para que nos recomiende el
tratamiento a seguir.
para el Desarrollo Humano (000815/03)
pequeño y ayudarlo a adaptarse al nuevo entorno o a las personas con las que lo
comparta. Nuevamente, es el afecto lo que el adulto debe ejercer para acompañar
Educar(000815/03)
1
Por Alejandra Del Fabro, recuperado de https://www.psyciencia.com/nunca-dejes-solo-a-un-nino-triste-
porque-no-sabra-que-hacer/
Página | 2
Aunque a la vista de los mayores “las decepciones” no serían tan dolorosas,
para un niño sí lo son. Las desilusiones pueden traer pequeñas o grandes
sensaciones de tristeza e insatisfacción por no haber logrado alguna meta: una
competencia deportiva, aprobar un examen o la traición de un ser querido. Se
debe hablar con el niño o la niña y darle ánimo para que vea lo positivo de la
situación (por ejemplo, resaltar que la importancia del juego está en divertirse y en
compartir, pero no en ganar o perder ya que cualquiera de estas dos posibilidades
puede darse).
debe dejarse presionar por nada que no quiera hacer o que lo dañe, y que es
mejor evitar situaciones conflictivas alejándose de este tipo de relaciones. Siempre
se pueden elegir mejores amistades que respeten y sean más enriquecedoras.
Registros N°: 2783295-2783297-2286167
Educar(000815/03)
como tristeza e ira. No hay que dejarlo solo ni mucho menos insultarle. En caso de
Registros N°: 2783295-2783297-2286167
Asociación
Asociación Educar para el Desarrollo
Página | 3
irresponsable”; “No servís para nada”; “Me tenés harto o harta”; “Ya no sé qué
hacer con vos”; etc., deberían ser sustituidas por: “Hiciste una tontería”; “Eso es
una idiotez”; “Tuviste una actitud irresponsable”; “Lo que hiciste no tiene ningún
sentido”; “Me siento muy decepcionada por lo que hiciste”; “Sé que juntos
encontraremos una solución”; etc. Estas expresiones implican una llamada a la
reflexión sobre lo que se hizo y no lo desalentarán al no hacerlo sentir
desvalorizado como persona.
Página | 4