PASOS DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:

La metodología de la investigación se divide en varios pasos que sirven para justificar el

objeto de estudio.

1. Selección del tema

“Se realiza una revisión bibliográfica de la información ya existente del tema sobre el cual
se hará la investigación. Es importante hacer esta revisión tomando en cuenta los textos
más actualizados que existan.” (Blogs, 2020)

2. Planteamiento del problema

“Una vez identificada la información existente, se plantea el problema a resolver en el

estudio usando un enunciado interrogativo”. (Blogs, 2020)

Además de visualizar el problema, también se debe plantear de forma adecuada. El

planteamiento señala la dirección del estudio para conseguir los objetivos.

Ahora bien, es fundamental distinguir entre los diferentes problemas, es decir, los
problemas a investigar, los problemas de investigación, los problemas que se presentan
durante la investigación, y los problemas del propio investigador.

En este sentido, no es recomendable que un problema de investigación se enmarque por los

intereses, prejuicios o preferencias de la persona que investiga; sin embargo, si éstos fueran
el objetivo de la investigación, esta situación se podría comprender.

3. Marco teórico

“Aquí se colocan todas las teorías y antecedentes de información existente. Estas serán las
bases teóricas para sustentar el estudio, así como poder justificar toda la investigación”.
(Blogs, 2020)

4. Justificación

La justificación es la etapa que consiste en demostrar el porqué es importante desarrollar el

proceso de investigación; además de exponer los beneficios que se obtendrán. De igual
forma, es pertinente explicar el valor del trabajo que se pretende realizar. Como cualquier
trabajo profesional, la propuesta se deberá sustentar con fundamentos convincentes, y
exponer los propósitos que se alcanzarán. Diversos autores, como Raúl Rojas Soriano,
sugieren considerar los siguientes criterios para justificar adecuadamente un tema o
problema:

 La magnitud del problema. Se pueden utilizar datos estadísticos para demostrar el

problema cuando éste afecta a un gran número de individuos.

 La trascendencia del problema. Se refiere a identificar la importancia que la

investigación tendrá a través del tiempo.

 Posibles soluciones o vulnerabilidad. Es plantear en la justificación posibles formas

de resolver el problema.

 Factibilidad. Se refiere a indicar cómo la investigación podrá proponer algunas

soluciones. Ahora bien, es importante considerar, antes de iniciar el proceso, los
tiempos, los alcances y las posibilidades de la investigación.

“Como se expone en el marco teórico, el estudio tiene que ser justificado y es aquí donde se
plantea el porqué del estudio, la relevancia y porqué es importante. Es crucial plantear
interrogantes que validen los beneficios de la investigación y en qué contribuye”. (Blogs,
2020)

5. Hipótesis

“Se debe el plantear y enunciar de forma concreta la posible resolución al problema que
inspiró esta investigación”. (Blogs, 2020)

Una hipótesis es como un enunciado sobre un acontecimiento futuro, o cuyo resultado aún
se desconoce. La hipótesis se puede desarrollar desde distintos puntos de vista, por ende,
una hipótesis sirve como guía para la obtención de datos dependiendo el problema; la
hipótesis es una proposición que nos permite crear relaciones entre hechos, y su valor
radica en explicar por qué se producen estas relaciones. Como se describió, la hipótesis es
una proposición que se aplica como respuesta tentativa a un problema; señala lo que
estamos buscando, además de que puede estar sujeta a validez.
6. Objetivos

“Se establece la ruta para poder comprobar la hipótesis, los objetivos deben ser claros y
buscar resolver el estudio”. (Blogs, 2020)

Ahora, ya con el tema y el planteamiento, surgen las siguientes interrogantes: ¿para qué se
investigará?, y ¿hacia dónde deseamos llegar?, estas incógnitas nos conducirán a establecer
objetivos precisos del proceso de investigación. Los objetivos se deben expresar con
claridad para evitar confusiones durante el proceso de investigación; además, es necesario
plantearlos de forma que puedan ser alcanzables.

7. Selección de la metodología

“Se eligen las técnicas para realizar la investigación y recopilar datos pertinentes, pueden
utilizarse entrevistas, cuestionarios y diarios de campo, etc”. (Blogs, 2020)

8. Conclusión

“La conclusión es la resolución de la hipótesis expuesta en el estudio, se pueden plantear

los hallazgos descubiertos por la investigación, así como defender la postura del estudio”.
(Blogs, 2020)

TIPOS DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION

1. ENTREVISTAS

Ayuda a recoger información personalizada y se clasifican en estructuradas,

semiestructuradas o no estructuradas.

 ENTREVISTA ESTRUCTURADA:

Se define como una herramienta de investigación que es extremadamente rígida, por lo cual
posee un curso de un guion preestablecido para realizar las mismas preguntas a los
entrevistados. Permite muy poco o ningún margen para incitar a los participantes a obtener
y analizar resultados. Su enfoque es cuantitativo, hace que la relación entre el investigador
y el encuestado no sea formal, por lo que el investigador puede entender claramente el
margen de error en caso de que el encuestado no esté interesado en proporcionar la
información correcta.

 ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA:

Ofrecen al investigador un margen de maniobra considerable para sondear a los

encuestados, además de mantener la estructura básica de la entrevista. Incluso si se trata de
una conversación guiada entre investigadores y entrevistados, existe flexibilidad. El
entrevistador tiene que atenerse a los temas previstos pero puede ir formulando preguntas
en función de la respuesta del entrevistado. (Tesis y Máster, s.f.)

 ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA:

Suelen describirse como conversaciones mantenidas con un propósito en mente: recopilar

datos sobre el estudio de investigación. Estas entrevistas tienen un menor número de
preguntas ya que se inclinan más hacia una conversación normal pero con un tema
implícito,

El objetivo principal al hacerla es construir un vínculo con los encuestados debido a que
hay altas posibilidades de que otorguen respuestas 100% veraces. Los participantes pueden
aclarar todas sus dudas sobre las preguntas y el investigador puede aprovechar cada
oportunidad para explicar su intención de obtener mejores respuestas.

La entrevista puede utilizarlas en función del tipo y el tono de las preguntas. Proporciona
información detallada sobre el encuestado, a través de las entrevistas de grupo podría
obtener la percepción de un grupo de personas. (QuestionPro, s.f.)

2. ENCUESTA

Busca respuestas a un conjunto de preguntas que diseñado dirigidas a un grupo especifico

de personas. Puede utilizar preguntas abiertas y cerradas o una mezcla de ambas para
obtener las respuestas a sus preguntas.

La encuesta se aplica ante la necesidad de probar una hipótesis o descubrir una solución a
un problema, e identificar e interpretar, de la manera más metódica posible, un conjunto de
testimonios que puedan cumplir con el propósito establecido. (QuestionPro, s.f.)
3. GRUPOS DE DISCUSIÓN

Es un grupo de personas que comparten sus opiniones sobre un tema y se toma nota de las
respuestas que dan, Esto es similar a las entrevistas en grupo.

La idea principal de esta metodología y técnica es generar un diálogo de un tema específico

y también observar y poner atención en las actitudes de los participantes del estudio. Las
preguntas que se hacen en un grupo de discusión van de lo general a lo más especifico y es
importante incentivar a los participantes a compartir sus historias, opiniones y generar
reacciones, en un ambiente tranquilo y sin fricciones.

Existen distintos grupos de discusión:

 GRUPO DE DISCUSIÓN BIDIRECCIONAL:

Implica el uso de dos grupos en los que uno discute activamente un tema, mientras que el
otro observa al primer grupo. Normalmente, este tipo de grupo focal se realiza detrás de un
cristal unidireccional.

 GRUPO DE DISCUSION CON DOBLE MODERADOR:

Implica el trabajo conjunto de dos moderadores, cada uno de los cuales desempeña un
papel diferente dentro del mismo grupo discusión. La división de los papeles garantiza una
progresión fluida de la sesión y asegura que se cubran los temas.

 GRUPO DE DISCUSIÓN CON MODERADORES OPUESTOS:

Adoptan deliberadamente posturas opuestas sobre una cuestión o tema de investigación.

Sus defensores creen que la introducción de puntos de vista contrarios en el debate por
parte de los moderadores es fundamental para conseguir una relevación más profunda de
los datos y la información.

 GRUPO DE DISCUSIÓN CON PARTICIPANTES MODERADORES:

Los investigadores seleccionan a algunos de los participantes para que asuman un papel
temporal de moderadores, pues se considera que el hecho de que uno de los participantes
dirija la discusión tiene una influencia en la dinámica del grupo, lo que aumenta las
posibilidades de obtener respuestas variadas y mas sinceras.

 GRUPO DE DISCUSIÓN A TRAVÉS DE UNA COMUNIDAD ONLINE:

Son una herramienta para desarrollar grupos de discusión virtuales las comunidades online.
Son ampliamente utilizadas por marcas y empresas reconocidas y su uso puede ser definido
o indefinido.

Estas comunidades han sido adoptadas por muchos investigadores pues encuentran el
espacio adecuado para hacer la recolección de información y obtener un vasto
conocimiento de los participantes. Los participantes expresan sus opiniones e ideas a través
de diferentes herramientas, tales como encuestas, foros, y sondeo, entre otras.
(QuestionPro, s.f.)

4. OBSERVACIÓN

Esta herramienta es utilizada para estudiar lo relacionado con el comportamiento humano

en diferentes situaciones que se le presente. Puede estudiar las acciones espontaneas del
encuestado o puede ser una observación estructurada.

En dicha observación estructurada, el investigador observa el comportamiento de la persona

encuestada en una situación previamente planificada. (Mindthegraph, 2022)