UNIVERSIDAD CATÓLICA SEDES SAPIENTIAE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

Esquema del trabajo final de Metodología de la Investigación

Departamento de Investigación UCSS

 ¿DÓNDE? I.E.P. SAN BENITO DE PALERMO

Estudiantes del colegio San Benito de Palermo del quinto

¿QUIÉN? grado de secundaria

Poco conocimiento de los principios de la doctrina

católica referentes a los dogmas, los sacramentos, moral
y vida de oración; lo cual lleva a un poco práctica
efectiva de la fe plasmada en su ausencia de recurrir a los
¿QUÉ sacramentos, de la oración, de no distinguir entre
PROBLEMA? conceptos morales como virtud o gracia o tener noción
de conceptos centrales como la Trinidad, las
prerrogativas de María Santísima o la necesidad de la
Iglesia para la salvación.

CATEGORÍAS  Educación católica

O  Identidad católica
VARIABLES
 CAUSAS
Enseñanza basada en materiales
que no abordan con completitud
la doctrina católica.
Falta de conocimiento y uso de
estrategias para hacer más
comprensible los fundamentos de
la fe católica.
Falta de motivación
acompañamientos de los padres
dentro de la formación católica de
sus hijos.
Estigma hacia practicar la fe
católica y su devoción
concomitante delante de sus
compañeros por temor a las
burlas.
CONSECUENCIAS
Desconocimiento de las principios
básicos de la fe católica en lo
relativo al dogma, la moral, los
sacramentos y la oración.
Falta de participación en los
sacramentos y actos devocionales
dentro del centro educativo.
y Ocultamiento de la identidad
católica frente a sus compañeros.
La educación católica
en el estudiante del
quinto grado de
secundaria de la I.E.P.
San Benito de
Palermo en el año
2023 y su influencia
en el desarrollo de su
identidad católica.
 Contribuir con una mejor formación católica,
APORTE más integral y eficaz, del estudiante benitano
dentro de lanstitución

La percepción de los docentes sobre la

TÍTULO espiritualidad Benetina en el C.E.P San Benito de
Palermo en el año , Los olivos, 2023
TENTATIVO

La educación religiosa en el encuentro con DIOS

ENFOQUE de los estudiantes del quinto grado de secundaria
en la I.E.P. San Benito de Palermo en el año, Los
olivos, 2023

LINEA DE Gestión del conocimiento en el campo

profesional
INVESTIGACIÓN Calidad en la educación básica

Inductivo.
MÉTODO
 La educación, precisamente porque
aspira a hacer al hombre más
hombre, puede realizarse
auténticamente sólo en un contexto
Principale relacional y comunitario. No es
Dicasterio para la Nombre
La educación como casual que el primer y originario
Variable a seducación
teóricos formación integral ambiente educativo venga

utilizar: de las
cultura
y la de la
desde la comunión Definición:
constituido por la comunidad
natural de la familia. La escuela, a su
y para la comunión
teoría: vez, se sitúa junto a la familia como
variables: un espacio comunitario, orgánico e
intencional que acompaña su
empeño educativo, según la lógica
de la subsidiariedad.
Educación
católica
La educación debe estar centrada
La educación en el desarrollo humano de los
holística como individuos, así como en una
necesaria perspectiva humanizadora de las
Johan Andrés hermenéutica de la sociedades. Esto en consonancia
Nieto Bravo problemática con la insistencia evidenciable en el
latinoamericana a Concilio Vaticano II acerca de la
la luz del Vaticano consideración de la persona como
II centro en torno al cual se
construyen las acciones y
relaciones humanas.
 Principales
Nombre
Variable a teóricos de
utilizar: las
de la Definición:
teoría:
variables:

Identidad
católica
 Referencias
Dicasterio para la educación y la cultura (2007). Educar juntos en la escuela católica.
https://www.vatican.va/roman_curia/congregations/ccatheduc/documents/
rc_con_ccatheduc_doc_20070908_educare-insieme_sp.html
Nieto, J. (2020). Identidad de la educación católica en América Latina a la Luz de las conferencias generales del
CELAM. https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.02557