Memoria Desarrollo Agrucola

“MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE TORATA”
SUB GERENCIA DE ESTUDIOS
CAPITULO I
MEMORIA DESCRIPTIVA
1. NOMBRE DEL PROYECTO.
1.1. PROYECTO : “RECUPERACION DEL SERVICIO DE AGUA

DEL SISTEMA DE RIEGO POR GRAVEDAD DE LA
TOMA DIRECTA EL MIRADOR DEL BLOQUE DE
RIEGO TUMILACA, DISTRITO TORATA-MARISCAL
NIETO - MOQUEGUA”
1.2. META : “DESARROLLO AGRICOLA”

 Desarrollo de 01 cursos de capacitación
 Asistencia Técnica.
2. DATOS GENERALES
2.1. ESTRUCTURA FUNCIONAL

2.1.1 Sector
Gobiernos Locales
2.1.2 Pliego
Municipalidad Distrital de Torata
2.1.3 Función
Agraria
2.1.4 Programa
Promoción de la Producción Agraria
2.1.5 Sub Programa

Irrigaciones
2.1.6 Responsable Funcional

Ministerio de Agricultura
2.1.7 Unidad Formuladora

2.1.8 Unidad Ejecutora

2.1.9 Código SNIP

226544
“RECUPERACION DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO POR GRAVEDAD DE LA TOMA DIRECTA EL MIRADOR
DEL BLOQUE DE RIEGO TUMILACA, DISTRITO TORATA-MARISCAL NIETO - MOQUEGUA”
2.2. Localización
2.2.1 Ubicación Geográfica
Coordenadas UTM – N : 8100205.088 N

Coordenadas UTM – E : 0306185.892 E
Altitud : 2,041.95 m.s.n.m.
Latitud sur : 17º7.144"
Longitud oeste : 70º 49.409”
2.2.2 Ubicación Política
Distrito : Torata
Provincia : Mariscal Nieto
Departamento : Moquegua
Sector : El Mirador
Junta de Usuarios : Distrito de Riego Moquegua
Comisión de Regantes : Tumilaca
Sector de Riego : El Mirador
2.2.3 Accesibilidad
En cuanto a sus vías de acceso, el distrito de Torata

cuenta con una vía principal (carretera binacional), que
conecta a los diferentes departamentos del sur del País
como Arequipa, Moquegua, Tacna, Cusco, Puno y a los
vecinos países de Bolivia y Chile. Con referencia al sector
del Mirador la comunicación es a través de la carretera
binacional (Moquegua - Desaguadero) en el Km 20.8 a
través de un camino afirmado de 500m., el cual solo llega
hasta el puente de Tumilaca sobre el río Tumilaca, para
luego continuar por un camino rural corrozable a 10
minutos de ella, y a 22 minutos de la ciudad de
Moquegua, tal como se aprecia el cuadro N° 01:
En el cuadro 01 : Detalla la accesibilidad existente:
ACCESO AL PROYECTO
Medio
Tiemp Frecuenci
Desde A Tipo de Vía de Km.
o a
Transp.
MOQUEGUA TORATA ASFALTADO VEHICULO 30 30 MIN. DIARIO
PUENTE
TORATA ASFALTADO VEHICULO 20 15 MIN DIARIO
TUMILACA
PUENTE CD EL
TROCHA VEHICULO 3 15 MIN NO EXISTE
TUMILACA MIRADOR
2.3. Datos Financieros

2.3.1 Fuente de Financiamiento
Los fondos de financiamiento serán aportados por la
Municipalidad Distrital de Torata, a través de su
asignación del presupuesto de: canon y sobre canon,
regalías, rentas de aduanas y participaciones.
2.3.2 Entidad Financiera

Ministerio de Economía y Finanzas, mediante la
Municipalidad Distrital de Torata de su presupuesto
canon y sobre canon, regalías, rentas de aduanas y
participaciones asignado para el año fiscal 2011, de
acuerdo al cronograma de desembolso considerado en el
proyecto.
2.3.3 Entidad Ejecutora
La Municipalidad Distrital de Torata, a través de la
Gerencia de Inversiones.
2.3.4 Presupuesto
El Presupuesto Total del Proyecto: “RECUPERACION DEL

SERVICIO DE AGUA, DEL SISTEMA ED RIEGO POR
GRAVEDAD DE LA TOMA DIRECTA EL MIRADOR DEL
BLOQUE DE RIEGO TUMILACA, DISTRITO DE TORATA,
DISTRITO DE TORATA, MARISCAL NIETO – MOQUEGUA ”
asciende a la suma de Seis cientos ochenta y un mil
quinientos cincuenta y dos con 04/00 nuevos soles (S/.
681,552.04 N.S.), cuya inversión incluye los costos de la
infraestructura de riego, medidas de Mitigación ambiental y

Capacitación.
Cuadro N° 02 Resumen Consolidado del Costo Total del

Proyecto
PRESUPUESTO GENERAL DEL PROYECTO
: RECUPERACION DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO POR GRAVEDAD DE LA TOMA DIRECTA EL MIRADOR DEL
PROYECTO
BLOQUE ED RIEGO TUMILACA, DISTRITO DE TORATA - MARISCAL NIETO - MOQUEGUA
CLIENTE :MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE TORATA
DEPARTAMENTO :MOQUEGUA
PROVINCIA :MARISCAL NIETO
DISTRITO :TORATA
SECTOR : EL MIRADOR - TUMILACA
I. SISTEMA DE CAPTACION 191,622.52

Obras Provisionales 26,278.02
Seguridad y Salud 29,879.46
Captacion Directa 100,339.91
Obras de arte 35,125.14
II. SISTEMA DE CONDUCCION 340,642.23
Obras Provisionales 26,278.02
Seguridad y Salud 29,879.46
Linea de conduccion el Mirador 249,359.62
Obras de arte 35,125.14
III DESARROLLO AGRICOLA 8,874.00
Capacitacion 5,334.00
Asistencia Tecnica 3,540.00
IV MITIGACION AMBIENTAL 8,500.00
Plan de Mitigacion 3,100.00
Monitoreo ambiental 800.00
Plan de contingencias 2,400.00
Programa de cierre 2,200.00
COSTO DIRECTO 549,638.74
Gastos Direccion Tecnica 11.00% 60,460.26
Direccion Tecnica de proyectos de ejecucion 1.00% 5,496.39
Inpeccion de Obras 3.00% 16,489.16
Gastos de evaluacion 0.50% 2,748.19
Gastos de seguridad 0.50% 2,748.19
Gastos de Liquidacion 1.00% 5,496.39
Gastso de Gestion de proyectos y administrativos 7.00% 38,474.71
COSTO INDIRECTO 131,913.30
TOTAL PRESUPUESTO COSTO DEL PROYECTO 681,552.04
2.3.5 Modalidad de Ejecución

La modalidad de ejecución es por ADMINISTRACION
DIRECTA.
3. MARCO LOGICO O BASE LEGAL SUSTENTABLE

 Directiva de Ejecución de Obra Nº 01-2006-MDT/ver.01
aprobada por Resolución de alcaldía Nº 553-2006/MDT de fecha
19 de Septiembre del 2006.
 Ley Nº 29142 “ Ley del Presupuesto del Sector Publico para el
año Fiscal del 2008 publicado en el peruano del 10/12/2007
 Ley Nº 27972 – Ley orgánica de Municipalidades
 Ley No. 27444 Ley de procedimientos Administrativos
 Ley No. 28411 Ley General del sistema Nacional de Presupuesto
 Ley No. 27293 Ley del Sistema de Inversión Pública
 Resolución de Contraloría No.195-88 CG que aprueba las

Normas para la Ejecución de obras por Administración Directa.
 Resolución de contraloría Nº 320-2006-CG, Mediante el cual se
aprueban las Normas Técnicas de Control Interno. y que
reemplazan a la Resolución Contraloría Nº 072-98-CG
 Ley No. 26850 Ley de Adquisiciones y Contrataciones del
Estado, su reglamento DS No. 083-2004-PCM Texto Único
Ordenado de la Ley y DS No. 084-2004-PCM Reglamento de la
ley No.26850 Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado.
 Resolución de Contraloría Nº 072-98-CG, que aprueba las
Normas Técnicas de Control Interno para el Sector Público y su
modificatoria R. C. No. 123 2000-CG.
 Decreto Legislativo Nº 276 y sus Normas, Ley Bases de la
Carrera Administrativa.
 Reglamento Nacional de Edificaciones, Normas y Códigos de
Carreteras y Caminos
 Resolución Jefatural N° 008-2002-EF/68.01, Nº
006-2002-EF/68.01. Plazos Máximos para Proyectos de
Inversión Pública, Contenidos Mínimos p/Estudios de PRE-
Inversión a Nivel de Perfil
 Decreto Supremo No. 154-2001-EF, que aprueba el Reglamento
General de Procedimientos Administrativos de Bienes de
Propiedad Fiscal y su modificatoria D. S. Nº 107-2003-EF.
 Normas para el Manejo y Control de la cuenta 33.3
Construcciones en curso de la Municipalidad Distrital de Torata.
 D.S. Nº 009-2005 Reglamento de Seguridad y Salud del
Trabajador
 El D.S. Nº 009-2005-TR REGLAMENTO DE SEGURIDAD Y
SALUD EN EL TRABAJO es de fiel cumplimiento durante la
ejecución de la obra.
4. ASPECTOS GENERALES
4.1. Generalidades y Justificación.

En el departamento de Moquegua, en los últimos años se han presentado
ciclos hidrológicos de alta pluviosidad y sequías prolongadas en periodos
consecutivos en las partes altas de Moquegua, características que conlleva
a la inestabilidad socioeconómica, de los productores agropecuarios es el
caso del sector del Puquio, considerándose así Moquegua como una de las
zonas de altos índices de pobreza, dándose como consecuencia la migración
de sus pobladores hacia las ciudades de Tacna, Arequipa, Lima y otras
zonas del País.
Frente a la necesidad de atender la demanda de agua para riego y otras

necesidades, es necesario solucionar los problemas de regulación y
derivación de los recursos hídricos potenciales en medio de los diversos
accidentes físico topográficos y diferentes medios climatológicos

implementando la infraestructura hidráulica,
El mejoramiento de los sistemas de riego en el sector calientes es un anhelo

de los agricultores de la Comisión de Regantes de Torata, y la Junta Vecinal
del Puquio, así como el Alcalde del Distrito de Torata, son quienes
participan directamente de la Gestión y promoción del presente Proyecto de
Inversión Pública, con el fin de construir la infraestructura de riego
necesaria que es de suma importancia para la población del sector de
Calientes.
Por lo que el presente estudio a nivel de Expediente Técnico definitivo del

proyecto de Inversión Pública denominado “Mejoramiento de la
infraestructura de Riego de la Junta Vecinal Benito, Huacanane, Calientes
del Distrito Torata, Provincia Mariscal Nieto, Región Moquegua”. Es
elaborado bajo los términos establecidos según el Anexo SNIP-03 dispuestos
por el Sistema Nacional de Inversión Pública a través de la ley Nro. 27293 y
su modificatoria Ley Nro. 28522 y Nro. 28802 y su nuevo reglamento
aprobado a través del Decreto supremo Nro 102-2007-EF. Publicado el 19
de Julio del 2007 y la Directiva General del Sistema de Inversión Pública,
aprobada por la Resolución Directoral Nro. 009-2007-EF/68.1 de fecha 02
de agosto del 2007, además de la Directiva Nº 01 – 2006 – MDT aprobada
bajo resolución. Así mismo se han tomado en cuenta las recomendaciones
planteadas en la Guía Metodológica para la identificación, Formulación y
Evaluación de proyectos de Riego Menor. Y las Pautas metodológicas para la
incorporación del análisis de riesgo de desastres en Proyectos de Inversión
Pública que la Dirección General de Programación Multianual del Sector
Publico del Ministerio de Economía y Finanzas y la Oficina General de
Planificación Agraria del Ministerio de Agricultura han publicado con el fin
de orientar el proceso de identificación, formulación y evaluación de perfiles
de proyectos de irrigación.
La Municipalidad Distrital de Torata, como Gobierno Local es una entidad

regulada por la Ley Orgánica de Municipalidades Nº 27972 y demás
normas complementarias, para promover el desarrollo local con personería
jurídica de derecho público y plena capacidad para el cumplimiento de sus
fines; gozando además de autonomía política, económica y administrativa
en los asuntos de su competencia; la misma que mediante presupuesto
participativo ha formulado y aprobado el programa de Inversiones para el
2011.
En consecuencia el proyecto ha sido formulado a nivel de perfil y estudio

definitivo por una petición expresa de la población quienes en el
presupuesto participativo del año 2007, priorizaron dicha petición
traducida en el PIA 2008 de la Municipalidad Distrital de Torata.
4.2. Objetivo y Metas

1.2.1 Generales
Incremento en los niveles de producción agrícola
1.2.2 Específicos
 Eficiente infraestructura de Captación.
 Eficiente Operación y Mantenimiento de la Infraestructura de Riego
 Eficiente conocimiento en Técnicas de riego
4.4.1 Metas
Capacitación
 Eventos de Capacitación 01 cursos
Asistencias
 Asistencia Técnica en campo 2.0 meses
4.3. Beneficiarios
La ejecución del proyecto beneficiará al sector de la Chimba, que
cuenta con una población de 22 usuarios y un promedio de 28
beneficiarios.
4.4. Tiempo de Ejecución

El plazo de ejecución de la capacitación y asistencia es de 2 meses
paralelo a la ejecución de la infraestructura del proyecto.
CAPITULO II
ESPECIFICACIONES TECNICAS
2.1 ESTRATEGIAS PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

Dentro de las estrategias que podemos mencionar para el desarrollo
del proyecto y poder cumplir con las acciones y actividades
necesarias programadas por el proyecto se tendrá en cuenta:
 Contar con la participación activa de los usuarios del sector,

ya que ellos son el eje central para lograr el éxito del
proyecto.
 Fortalecer el desarrollo de las organizaciones de los
beneficiarios para lograr la unidad de los mismos y cumplir
con las especificaciones técnicas, recomendadas por el
especialista.
 Para iniciar el desarrollo de las acciones y actividades del
proyecto, tenemos como línea central los siguientes
parámetros:
 La asistencia técnica en el distrito es insuficiente a la
fecha y la capacitación es muy limitada, de manera que
los agricultores se encuentran en un estado de
abandono por las instituciones ligadas al desarrollo
agrario.
2.2.-DESARROLLO AGRICOLA
A) CAPACITACIÓN
Viene a ser el conjunto de actividades programadas a través de
eventos de enseñanza grupal a los productores considerados en todo
el ámbito del proyecto, tal es el caso de reuniones, talleres, días de
campo, giras agronómicas, cursos, demostraciones prácticas y otros
similares.
 Se recomienda que la capacitación, asistencia técnica sean
efectuadas con la intervención del Programa Subsectorial de
Irrigaciones (PSI) y el Instituto Nacional de Investigación Agraria
(INIA)
La capacitación que se otorgara a los productores se realiza en los
siguientes aspectos principales:
a. Determinación de Necesidades de Capacitación (Diagnóstico)

De acuerdo al árbol de medios fundamentales y acciones, se ha
identificado una lista de ejes temáticos, con la finalidad priorizar
las deficiencias en el conocimiento y manejo de las tecnologías
del sistema de riego para la producción agrícola dentro del
ámbito del proyecto.
Con la ejecución del proyecto se pretende capacitar a los

usuarios, en los siguientes ejes temáticos:
 Fortalecimiento de Organización de usuarios
El evento de capacitación se orienta al fortalecimiento de la
organización de los usuarios de riego de los diferentes comités de
regantes de la irrigación en aspectos administrativos,
formalización de acuerdo a las normas oficiales y jurídicas,
reglamentación interna, gestión de la organización, etc. Por otra
parte para la comercialización de los productos agropecuarios en
los mercados locales, regionales y nacionales; así mismo para
construir espacios para la realización de acciones
mancomunadas dentro de su organización.
 Operación y Mantenimiento de Infraestructura de Riego y
Drenaje
El presente eje temático está orientado en aspectos de
distribución uniforme del agua de riego, uso del rol de agua de
acuerdo a las has de cultivos bajo riego, caudal de agua por cada
usuario de riego en sus diferentes comités de regantes, para que
se tenga el uso eficiente del agua de riego en la irrigación y una
correcta operación de la infraestructura hidráulica. Además
sobre la conservación y/o mantenimiento de la infraestructura
de riego con el objetivo de lograr y mantener la vida útil de la
infraestructura de riego (bocatoma, compuertas de regulación,
canales principales, laterales, drenes y obras de arte). Así mismo
se desarrollará el manual de operación y mantenimiento de la
infraestructura de riego y drenaje de la irrigación.
 Manejo del Sistema de Riego
Se dará énfasis al desarrollo de la agricultura bajo riego,
mediante la capacitación en manejo de agua en sistemas de
riego, especialmente en la eficiencia en la conducción y
aplicación de riego, uso consuntivo por cultivo de acuerdo al tipo
de suelos y clima, frecuencias de riego, métodos de riego,
prácticas de riego, medición del caudal por diferentes métodos,
etc. Es decir todas las bondades de riego.
 Manejo del Riego Parcelario
En este evento se dará más importancia al manejo de la
eficiencia de riego a nivel de parcelas en diferentes cultivos bajo
riego, así mismo se desarrollarán temas de programación de
riego, requerimiento de agua por cada cultivo y en cada riego,
medición de caudales a nivel de canales parcelarios, aplicación
de agua a los cultivos y temas de manejo de agua a nivel de
parcelas, práctica de riego en cultivos.
 Manejo del Suelo bajo riego

Se desarrollarán temas sobre del importancia del recurso suelo,
aspectos sobre la relación de manejo de suelo-planta-agua,
mejoramiento de suelos agrícolas, erosión de suelos agrícolas,

manejo del suelos según el uso del agua de riego, sistemas
agrícolas alternativos y otros aspectos que se consideran en el
manejo del suelo agrícola, para que el usuario de riego pueda dar
el uso racional del recurso suelo con el riego.
 Sistemas de Producción de cultivos bajo riego
En este evento se desarrollarán temas sobre el uso del agua de
riego en los diferentes cultivos tales como frutales y de cultivos
de pan llevar, entre otros, así mismo se desarrollará la
metodología de cálculo y diseño de la cédula de cultivos según
las características del ámbito del proyecto, todo esto con la
finalidad de mejorar la producción y productividad agrícola bajo
riego de la zona.
 Legislación de agua
En el evento de capacitación se dará a conocer las leyes de agua
de riego, empezando desde la Junta de Usuarios hasta el usuario
de riego o el regante. Así mismo los derechos y deberes de los
usuarios de riego, reglamentaciones de las organizaciones,
especialmente en el pago de tarifa de agua, cuotas, otorgamiento
de licencias y/o permisos para el uso de agua, etc.
 Tarifa de agua.
En el evento de capacitación se desarrollarán temas relacionados
a los ingresos por venta de agua, la misma que se efectuará a
partir del cálculo de la tarifa de agua para riego, distribución de
porcentajes del ingreso por tarifa de agua, reembolso de la
inversión al estado a lo largo de la vida útil del proyecto, destino
de los ingresos por la tarifa de agua para operación y
mantenimiento, función de ATDRs y Juntas de Usuarios,
importancia de la sostenibilidad del proyecto, entre otros temas
relacionados a ingreso por venta de agua.
 Plan de negocios.
El presente eje temático tiene la finalidad de obtener los ingresos
económicos de la producción agrícola, mediante un plan
negocios, estrategias de comercialización en todas sus etapas de
la cadena productiva.
b. Programación del Curso

La programación de los cursos de capacitación, se desarrollará
de acuerdo a cada eje temático y cada evento tendrá su plan de
capacitación, teniendo en cuenta la realidad y problemática del
ámbito del proyecto.
CUADRO Nº 03
RESUMEN DE ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN
Nº
Nº NOMBRE DEL CURSO EJECUCIÓN
EVENTOS
01 Manejo en Técnicas de Riego 01

Un evento/mes
(Operación y Mantenimiento,
Distribución y Aplicación en
parcelas)
TOTAL DE CURSOS 01
c. Organización de los Cursos de capacitación.

Esta etapa es con la finalidad de lograr la ejecución de lo
programado y un buen desarrollo de la capacitación; las acciones
que se realizarán son las siguientes:
 Primeramente se coordinará con los miembros de la Junta

directiva del comité de riego y las autoridades de cada
Junta Vecinal y/o comunidad del ámbito del proyecto,
para la convocatoria de los beneficiarios de riego.
 Se realizará los preparativos para el curso, la cual será

compartido entre los capacitadores-ponentes del curso,
donde desarrollarán los contenidos técnicos y tratamientos
metodológicos del curso, se determinarán las prácticas a
realizar, materiales e instrumentos que se van a utilizar y
prevenir la improvisación en el evento. Así mismo la
elaboración de boletines técnicos, trípticos, etc., inherentes
al tema programado.
 Se verificará el local, aprovisionamiento de los materiales a

utilizar en la ejecución del curso (guía, instrumento de
evaluación, ficha de inscripción, ubicación de equipos de
proyección y audiovisuales, pizarras, plumones acrílicos,
etc.)
d. Ejecución del Curso de Capacitación.

Previo al inicio del curso por lo menos un día antes se
acondicionará el local de capacitación (el que se propone en el
proyecto es el salón comunal de Pocata, ubicado en el anexo
del mismo nombre la que no demandará ningún tipo de gastos
en alquiler de local), se revisará el material didáctico,
documentos a utilizar, etc. que han sido reunidos en la etapa
preparatoria del curso, esta acción se realizará para no caer en
la improvisación en el momento del curso.
Los participantes en cada evento de capacitación serán
preferentemente los beneficiarios de riego, del ámbito del
proyecto, en un número no mayor de 50 participantes por
curso.
De la ejecución de la capacitación.- el desarrollo de cada

reunión de capacitación, tendrá una duración de dos días
consecutivos, así como se detalla a continuación:
Primer día del Curso.

 Inscripción de participantes y entrega de boletines técnicos y
trípticos inherentes al tema.
 Presentación de la unidad de capacitación y de los
participantes, utilizando una dinámica participativa.
 Se explicará la metodología a utilizar
 Evaluación inicial, que puede ser oral o escrita, individual o
grupal de acuerdo a las características de los participantes.
 Anuncio de temas a ser tratados en el curso.
 Objetivo específico del tema
 Análisis de los problemas presentados con relación al
objetivo, interpretativo, reflexivo y lo decisional (con
preguntas elaboradas con anticipación), éste paso es muy
importante, el capacitador motivará a los participantes el
interés de escuchar la explicación del tema por un ponente.
 Exposición del tema, con reforzamiento y complementación
al contenido del tema, donde hará un intercambio de ideas y
experiencias entre el interlocutor-capacitador-ponente. Para
esta acción se realizará, utilizando algunas técnicas; rota
folios, franelógrafos, papelografos, equipos de proyección y
audiovisuales, etc.; según sea necesario en cada evento.
Segundo día del Curso.
 Continuación del evento del día anterior.
 Anuncio de la práctica del tema desarrollado en el primer

día (Objetivo de la práctica, materiales, procedimiento,
evaluación de la práctica y conclusiones).
 Anuncio del curso siguiente y clausura del evento de
capacitación.
e. Evaluación del curso de capacitación.
Pre-evaluación a los participantes.- se realizará al inicio del

evento, en forma individual o grupal, con el objeto de conocer
cuanto conocen del tema a tratar.
Evaluación control.- se efectuará en forma permanente

durante el desarrollo del evento.
Evaluación final.- se realizará al término del evento, también

puede ser individual, grupal, oral, escrito o en la práctica;
según sea el caso.
Evaluación del capacitador.- se realizará después de la

ejecución, con la finalidad de reajustar o cambiar la
metodología adoptada si es necesario para mejorar la actuación
en futuras capacitaciones.
f. Seguimiento del curso de capacitación.
Esta acción se realizará después de la capacitación, con la

finalidad de supervisar, controlar, evaluar, reforzar o
complementar lo aprendido, o el efecto práctico que fue
alcanzado por el uso de la tecnología, conocimientos y/o
experiencias compartidas en los eventos de capacitación; para
lo cual se elaborará un plan de seguimiento, teniendo en
cuenta del cursos que se dictó y estará a cargo de la Gerencia
de Supervisión a través de su Unidad especializada en
capacitación de desarrollo agropecuario o la que haga sus
veces.
Una vez realizado el evento de capacitación se hará el

seguimiento a los usuarios de riego sobre la aplicación de los
conocimientos recepcionados; esta labor se efectuará mediante
las visitas a los beneficiarios, a sus campos producción con la
finalidad de ver si están aplicando o no los conocimientos
adquiridos, de lo contrario se hará la capacitación individual
y/o reorientación a los beneficiarios de riego; esta labor estará
a cargo del equipo de capacitación.
DEFINICIÓN DE LOS EVENTOS DE CAPACITACION

Para efectos de la ejecución monitoreo y evaluación del proyecto se
especifica los conceptos, metodologías y procedimientos a seguir según
corresponda. Las definiciones están orientadas a las actividades y fines
del proyecto, el Coordinador del proyecto y el Supervisor deben precisar y
concluir lo referido teniendo en cuenta los objetivos y metas del proyecto.
CURSO DE CAPACITACIÓN
A. DEFINICIÓN
El curso de capacitación del proyecto es un método de comunicación
verbal mediante el cual el especialista e invitados transmiten
conocimientos sobre el manejo agronómico, la prevención de plagas y
enfermedades y Transformación de productos Agroindustriales u otro
tema directamente relacionado a un grupo de productores de
Damasco con la máxima activización de los participantes.
Observación:
La eficacia de un curso de capacitación no se mide por lo que diga el
especialista, sino por lo que retenga y asimile el oyente.
B. UTILIZACIÓN:
El curso de capacitación constituye un método de comunicación
conveniente cuando es necesario impartir enseñanza grupal, cuando
el tiempo disponible resulte limitado, o cuando la materia a enseñar
sea abstracta o totalmente extraño para el auditorio. Esto hace que
sea un buen método para la introducción de otro método de
extensión. Por ejemplo, un adiestramiento puede ser introducido
mediante una corto curso de capacitación.
C. PLANIFICACIÓN
Al igual que en cualquier otro sistema de enseñanza, en el Curso de
Capacitación conviene ante todo conocer los elementos básicos para
la planificación y estos son:
El Objetivo:
El objetivo de la extensión es el de producir un cambio en la conducta
de la persona que se instruye. El cambio que queremos como
resultado de nuestro curso deberá formar parte del objetivo
antedicho. El objetivo del curso se expresará en términos de conducta
verbal o escrita (comportamiento humano), describiendo lo que la
audiencia deberá hacer al finalizar el curso. Por ejemplo, al finalizar el
curso, los participantes describirán las diferentes pasos que se deben
tener en cuenta para la elaboración de un buen macerado de
damasco.
El único medio mediante el cual se puede evaluar la eficiencia de

nuestro curso es a través de su finalidad. Por lo tanto solo podremos
evaluar si la finalidad ha sido formulada de modo categórico e
inequívoco. En otras palabras, nuestro curso será bueno y eficaz si
logró su finalidad.
Para decirlo de otro modo, nuestro curso será bueno y eficaz si su

objetivo es puesto en práctica por los productores de damasco. Tal
evaluación puede obtenerse mediante un constante “Flujo de
preguntas” durante el transcurso de todo el curso, juzgando en qué
medida la audiencia comprende el tema y avanza hacia el cambio de
conducta deseable. Ello permite también corregir el tema durante la
presentación de la misma, introducir limitadas variantes o detenerse
en puntos difíciles. El instructor estará así en una buena posición
para estimar el tiempo necesario para lograr el cambio deseado.
Asimismo, le resultará fácil seleccionar y mejorar el material a
transmitir.
EL AUDITORIO
Tamaño del grupo:

Cuanto mayor sea el número de participantes, menor será el
contacto personal con cada uno de los miembros del grupo. Esto es
lo contrario de lo que el instructor o especialista tiende a lograr, es
decir, la mayor participación posible del auditorio. Estas
consideraciones limitarán frecuentemente la cantidad de material,
pudiendo influir también sobre la elección de las técnicas de
comunicación a usarse en cada uno de los puntos del curso. Con un
grupo pequeño, la elección de las técnicas y métodos de
comunicación será diferente, el contacto entre el especialista y los
productores será más personal y se obtendrá el logro de los objetivos
con mayor facilitad.
Educación:
Debemos conocer el nivel de instrucción de los productores
participantes a fin de adaptar el curso a sus conocimientos, pues
de lo contrario puede resultar tediosa si su nivel fuera demasiado
bajo, o bien incompresible si es excesivamente elevado. En ambos
casos el auditorio se desinteresa, lo que significa que hemos errado
el objetivo. Lo dicho se aplica no sólo a la elección del material en sí,
sino también a la de los ejemplos que el especialista utiliza durante
el curso de capacitación.
Conocimientos Previos:
¿Qué sabe nuestro auditorio sobre el tema que vamos a tratar o de
una próxima, relacionado con él? Cuánto mas vinculemos nuestro
tema a cosas ya sabidas por nuestros oyentes, tanto más fácilmente

retendrán los nuevos conocimientos que les aportemos. Ello nos
permitirá además recapitular los conocimientos del auditorio y
decidir con respecto al punto de partida, como así también cuales
son los conocimientos faltantes a los efectos de lograr el objetivo.
Interés
El interés de los participantes, es función de las necesidades reales,
que sientan con respecto al tema que tratamos. Es preciso, por lo
tanto, ceñirse a temas que responden a necesidades sentidas por el
auditorio. Solo así estos despertarán su interés y serán captados y
aprendidos, ya que la percepción humana es siempre selectiva.
El medio Social del Público

Nos dictará la forma en que debemos comportarnos, vestirnos y
expresarnos durante el curso, de no tener presente este punto, el
expositor corre el riesgo de ser considerado “extraño” por su
auditorio, el que se mostrará mucho más reacio a dejarse
influenciar por él. Ejemplos o chistes inadecuados desde el punto de
vista del medio social de los oyentes pueden resultar molestos a
éstos y hacerlos revelarse contra el expositor especialista.
Las técnicas de Comunicación

Deberán adaptarse a la audiencia y al objetivo. Es conveniente
dividir el curso en varios puntos o etapas, las que serán
desarrolladas en un orden determinado. La comunicación no deberá
ser necesariamente oral o unidireccional, el instructor podría
decidir, por ejemplo, dirigir un corto debate o una pequeña
demostración a fin de enseñar uno o varios puntos del curso.
Podrá también, durante la preparación del curso, prever algunos
obstáculos que pueden presentarse en el curso: dificultades de
explicación, persuasión o aburrimiento. Para obviar tales
dificultades, podrá preparar ilustraciones orales o visuales,
denominados también “accesorios audio-visuales”.
Veamos algunos ejemplos de éstos:
 Accesorios orales: ejemplos, historia de casos, preguntas,
dramatizaciones, etc.
 Accesorios visuales: láminas, rotafolio, franelógrafo,
pizarra, diapositivas, etc.
Condiciones Técnicas:
Los tres puntos anteriores nos dictaron las condiciones técnicas
necesarias para asegurar el buen éxito de nuestro curso. No
obstante, la disponibilidad de los recursos necesarios y las
condiciones existentes limitarán frecuentemente las condiciones

arriba mencionadas.
Duración
Tal como se mencionara ya, el curso se divide en etapas, cada una
de las cuales tiene su propia finalidad. El tiempo necesario para
cada etapa será determinado según su finalidad y de acuerdo al tipo
de auditorio. La suma de los tiempos parciales nos da la duración
del curso. Si durante la planificación de la misma comprobamos que
el total excede el tiempo disponible, deberemos escoger entre dos
posibilidades:
 Modificar el objetivo, lo que implica reorganizar por
completo el tema.
 Planificar nuestro curso u otra actividad de extensión antes
de dar el curso, de modo de ampliar los conocimientos de
la audiencia y elevarlos al nivel adecuado.
Cuando se trata de dar cursos a agricultores debe aprovecharse de
reuniones tales como festividades, ferias, etc. No obstante, no debe
fijarse el curso para un día totalmente dedicado a otras actividades
colectivas o durante la temporada de mayor actividad (cosecha,
aporcado, etc.).
Cerciórese de que cada uno de los interesados conozca la fecha del
curso con la suficiente antelación como para hacer los arreglos
pertinentes. El curso no debe fijarse nunca a una hora incómoda
para el público.
Este método también puede usarse para impartir conocimientos
teóricos a extensionistas.
Lugar del Curso

El lugar elegido para dar el curso deberá estar a cubierto del sol,
lluvia, etc. Y bien ventilado. Los asientos deben ser suficientemente
cómodos, y dispuestos de modo tal que todos los asistentes puedan
ver y oír sin esforzarse por ello. La luz también debe ser adecuada.
El lugar donde se dará el curso debe ser de fácil acceso para todos
los asistentes y ha de contar con todas las instalaciones y
accesorios necesarios para la utilización de los accesorios visuales.
De ser posible, deberán adoptarse precauciones para que ningún
ruido o estorbo proveniente del exterior entorpezca la buena marcha
del curso de capacitación.
El Marco Disciplinario
Para que el curso rinda frutos, no deberá tolerarse disturbio alguno
del exterior, como así tampoco proveniente del seno del auditorio.
Por lo tanto, conviene prestar la debida atención al marco
disciplinario, el que nos permitirá afrontar cualquier molestia, sin
tener en cuenta su origen. Este marco dependerá:
 Del lugar donde se lleve a cabo el curso, ya se trate de un

auditorio, un salón, una plaza pública, etc.
 Del tipo de auditorio y de la edad de sus integrantes.
 De la conducta del especialista;
 De si el curso tiene lugar en las proximidades de una
carretera o de ciertos edificios.
 De la duración del curso.
D. PREPARACIÓN
El tema general
Indica el título de la operación de extensión e incluirá algunas
actividades, su objetivo es el cambio final de conducta que se desea
lograr.
El tema del curso

El título del curso a dictar.
La Obtención del Material

Disposiciones de dos fuentes principales para obtener nuestro
material:
a). Nuestra experiencia personal;
b). La experiencia de terceros.
Dado que la mayor parte de los temas a tratarse en el curso se
encuentra escrita en diferentes formas, es recomendable seguir el
siguiente procedimiento a fin de facilitar la selección de dicho
material.
La Estructura del Curso.

Además de la división por etapas, tal como se mencionara
previamente, el curso propiamente dicho constará de 3 a 5 partes
principales:
La introducción
El propósito de la introducción es el de crear interés por parte de la
audiencia, en el tema a tratar. Su técnica se basa sobre la
presentación del problema que afecta a la audiencia, tal como se
define en el objetivo del curso, en otras palabras, la razón por la que
el especialista viene a dar el curso. El arte de la introducción
consiste en hacer que el auditorio tome conciencia del tema y sienta
deseos de atender a continuación al contenido de toda el curso como
respuesta al tema mencionado inicialmente. La utilización de
estudios de casos ha demostrado ser sumamente eficaz para crear
conciencia y participación.
Cuerpo del curso.

Es en realidad el curso propiamente dicho. Se compone del conjunto
de puntos que deseamos desarrollar, presentados en un orden lógico
y racional, que permite al expositor alcanzar su objetivo con el
auditorio considerado. Después de exponer cada uno de los puntos
el instructor deberá cerciorarse del grado de comprensión por parte
de sus oyentes. Así mismo, durante todo el transcurso del curso
procurará hacer participar activamente el auditorio.
Resumen
Su finalidad no es la de comprobar si hemos alcanzado el objetivo
prefijado. Tiende a afianzar los conceptos en la memoria de los
participantes. El instructor recapitulará brevemente los puntos
principales tratados en el curso. Durante el resumen señalará
también de qué modo todo lo dicho resuelve las inquietudes del
tema tratado o problemas mencionados en la introducción, nunca
debe presentarse en el resumen nuevo material fuera de lo tratado
en el curso, así mismo después de terminar con el resumen no
conviene aceptar preguntas.
Debemos mencionar también otras dos partes del curso que, si bien
no siempre son vitales, no por ello deben ser ignoradas, ya que a
menudo son necesarias. Son partes concernientes al curso sin
formar parte integral del mismo, tal como lo forman las tres
antedichas.
Prólogo
Precede a la introducción y podría ser necesario usarlo, cuando el
especialista debe ser presentado al auditorio. Se utiliza para crear
una atmósfera de aprendizaje y para establecer las normas
disciplinarias adecuadas a la actividad. Sirve además para recordar
nociones previas que, aún sin ser parte intrínseca del tema en
cuestión, pueden resultar necesarias o útiles para la mejor
comprensión del tema.
El final
Sirve para demostrar la relación existente entre el curso presente y
el que le seguirá. Sirve también para indicar a los productores,
fuentes adicionales de información que les permitirán profundizar el
tema.
EN RESUMEN
El curso de capacitación es una de las técnicas de utilización del
lenguaje hablado como instrumento de comunicación muy usado en
Extensión Agrícola o Agroindustrial. Conviene para la transmisión
de conocimientos a un auditorio, contando con un tiempo adecuado,

generalmente corto (30 minutos).
La concentración del material propio del curso implica
necesariamente generalización y superficialidad. Además, a través
de un curso no se puede proporcionar a los oyentes adiestramiento
de ningún género. Tampoco permite comprobar hasta qué punto el
auditorio ha asimilado las materias enseñadas.
Si queremos que un curso logre su objetivo, debemos averiguar ante
todo si este objetivo puede alcanzarse por medio de un curso. Una
vez definida claramente la meta, una cuidadosa planificación,
preparación detallada y presentación concienzuda contribuirán en
gran medida a asegurar el éxito del curso.
B) ASISTENCIA TECNICA PARCELARIA EN MANEJO DE

SISTEMAS DE RIEGO
La generación de conocimientos tecnológicos, por parte de entidades
especializados en la conducción de experimentos e investigaciones
para el desarrollo agropecuario bajo riego, requiere mecanismos y/o
canales que les permita hacer llegar las nuevas tecnologías
generadas a los usuarios potenciales de las mismas que les permita
impulsar su desarrollo con la mejora de sus ingresos económicos.
Este conjunto de actividades y métodos para difundir las
tecnologías, constituye la asistencia técnica.
El objetivo de esta actividad es aportar soluciones a los problemas
que enfrentan los usuarios de riego en su organización y en sus
actividades productivas bajo riego en el ámbito de la irrigación. Se
enfatiza en el diseño de estrategias y metodologías de trabajo que
contribuyan a mejorar la eficiencia del agua de riego en la
producción agropecuaria bajo riego.
La asistencia es el componente o acción del proyecto que se realiza
después de cada evento de capacitación y que se ejecuta durante
todo el periodo de ejecución y en cada uno de los predios del ámbito
del proyecto.
Para la realización de la ejecución de Asistencia Técnica el proyecto
contratará un Ingeniero Agrónomo y/o Agrícola colegiado y
habilitado con experiencia en Manejo de riegos y suelos
(Responsable del proyecto)
Funciones del Responsable

Las acciones que desarrollará el Responsable son:
 Toma decisiones, controla y evalúa la ejecución de las
actividades y acciones del proyecto.
 Efectúa el seguimiento y evaluación, de recursos humanos
financieros y físicos del proyecto.
 Establece coordinación con el MINAG, PASTO GRANDE,

JUNTA DE USUARIOS ATDR y los agricultores y otras
entidades que tengan relación directa o indirecta con el
proyecto.
 Cumplir y hacer cumplir las acciones y actividades
programadas en el presente proyecto con la finalidad de
alcanzar los objetivos y metas respectivos.
Funciones del Técnico

 Realiza, propicia y organiza las acciones y actividades del
proyecto y dirigidas a los productores de Palto.
 Implementa a nivel de su ámbito de trabajo una base de datos
de instituciones y de empresas para atender y resolver los
problemas de los productores de palto organizados y no
organizados.
 Propone a la coordinación del proyecto mecanismos y
procedimientos que faciliten la resolución de problemas en la
realización de acciones y actividades del proyecto.
 Promueve y ejecuta la difusión y divulgación de las acciones y
actividades ejecutadas y por ejecutarse a cargo del proyecto.
 Brinda Asistencia técnica permanente.
 Cumple con otras funciones asignadas por el responsable del
proyecto.
ETAPAS PARA PROVEER LA ASISTENCIA TÉCNICA

a. Identificación de Asistencia técnica
Según la identificación de las causas del problema, se ha
definido los aspectos de prioridad más importantes, las
cuales son: organización, operación y mantenimiento de la
infraestructura de riego, manejo de sistemas de riego,
distribución, conducción y aplicación del agua de riego,
manejo de cultivos bajo riego, adiestramiento en el riego
parcelario en los diferentes cultivos, práctica de la
eficiencia de riego, comercialización de productos
agropecuarios y otros temas que concierne a la actividad
agropecuaria bajo riego; esto con la finalidad de lograr a
contribuir en la mejora de la producción y productividad
agrícola y pecuaria del ámbito del proyecto.
b. Preparación de contenidos para proveer asistencia

técnica.
Sobre la base de la identificación, se desarrollan los
contenidos con aplicación práctica; es decir elaborar
métodos y técnicas aceptables y acordes con la realidad.
Para lo cual se recolectará, procesará la información de
diferentes fuentes, para luego ser transmitido la tecnología

al usuario de riego.
c. Metodología para la provisión de asistencia técnica

Esta actividad consistirá en brindar el asesoramiento
técnico, capacitación grupal o individual, transferencia de
técnicas y tecnologías apropiadas, métodos, mediante el
diálogo, concertación, orientación, entrenamiento práctico,
demostración de métodos, etc. en sus campos de
producción de los usuarios de riego, dentro del ámbito de la
irrigación; en los aspectos anteriormente mencionados
según sea el caso.
d. Evaluación de Asistencia Técnica

Se controlará con regularidad, el trabajo de asistencia
técnica (monitoreo, acompañamiento) y evaluarlo
periódicamente por la Gerencia de Supervisión a través de
su unidad especializada en el desarrollo de Asistencia
técnica.
SUPERVISIÓN Y MONITOREO DEL PROYECTO

Esta constituido por las labores de supervisión y monitoreo, durante
y luego de concluidas las diferentes acciones y actividades a
ejecutarse en todo el ámbito y periodo de ejecución del proyecto.
La supervisión y monitoreo esta a cargo de un Ingeniero Agrónomo o
Agricola, Colegiado, habilitado y designado por la Municipalidad
Distrital de Torata.
La supervisión es una actividad que tiene una marcada importancia
en la eficiencia y cumplimiento de objetivos y metas de un proyecto
Funciones del Supervisor del Proyecto

- Toma decisiones, controla y evalúa la ejecución de las
actividades y acciones del proyecto.
- Actúa de acuerdo a lo estipulado en el expediente técnico,
coordinando con quien corresponda los ajustes requeridos en
la ejecución del proyecto.
- Realiza seguimientos y verificaciones del manejo
administrativo, contable, financiero y técnico del proyecto.
Finalidad del supervisor

- Ayuda a los ejecutores del proyecto a ver más claramente la
verdadera finalidad de obtener los logros y metas
programadas.
- Ayuda a los ejecutores a ver más claramente los problemas y
los caminos para solucionarlos.

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“MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE TORATA”

SUB GERENCIA DE ESTUDIOS

1. NOMBRE DEL PROYECTO.

1.1. PROYECTO : “RECUPERACION DEL SERVICIO DE AGUA

1.2. META : “DESARROLLO AGRICOLA”

2.1. ESTRUCTURA FUNCIONAL

2.1.5 Sub Programa

2.1.6 Responsable Funcional

2.1.7 Unidad Formuladora

2.1.8 Unidad Ejecutora

2.1.9 Código SNIP

Coordenadas UTM – N : 8100205.088 N

2.2.2 Ubicación Política

En cuanto a sus vías de acceso, el distrito de Torata

En el cuadro 01 : Detalla la accesibilidad existente:

2.3. Datos Financieros

2.3.2 Entidad Financiera

El Presupuesto Total del Proyecto: “RECUPERACION DEL

infraestructura de riego, medidas de Mitigación ambiental y

Cuadro N° 02 Resumen Consolidado del Costo Total del

PRESUPUESTO GENERAL DEL PROYECTO

I. SISTEMA DE CAPTACION 191,622.52

2.3.5 Modalidad de Ejecución

3. MARCO LOGICO O BASE LEGAL SUSTENTABLE

 Resolución de Contraloría No.195-88 CG que aprueba las

4.1. Generalidades y Justificación.

Frente a la necesidad de atender la demanda de agua para riego y otras

accidentes físico topográficos y diferentes medios climatológicos

El mejoramiento de los sistemas de riego en el sector calientes es un anhelo

Por lo que el presente estudio a nivel de Expediente Técnico definitivo del

La Municipalidad Distrital de Torata, como Gobierno Local es una entidad

En consecuencia el proyecto ha sido formulado a nivel de perfil y estudio

4.2. Objetivo y Metas

 Eventos de Capacitación 01 cursos

 Asistencia Técnica en campo 2.0 meses

4.4. Tiempo de Ejecución

2.1 ESTRATEGIAS PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

 Contar con la participación activa de los usuarios del sector,

a. Determinación de Necesidades de Capacitación (Diagnóstico)

Con la ejecución del proyecto se pretende capacitar a los

 Manejo del Suelo bajo riego

mejoramiento de suelos agrícolas, erosión de suelos agrícolas,

b. Programación del Curso

RESUMEN DE ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN

01 Manejo en Técnicas de Riego 01

c. Organización de los Cursos de capacitación.

 Primeramente se coordinará con los miembros de la Junta

 Se realizará los preparativos para el curso, la cual será

 Se verificará el local, aprovisionamiento de los materiales a

d. Ejecución del Curso de Capacitación.

De la ejecución de la capacitación.- el desarrollo de cada

Primer día del Curso.

Segundo día del Curso.

 Continuación del evento del día anterior.

 Anuncio de la práctica del tema desarrollado en el primer

e. Evaluación del curso de capacitación.

Pre-evaluación a los participantes.- se realizará al inicio del

Evaluación control.- se efectuará en forma permanente

Evaluación final.- se realizará al término del evento, también

Evaluación del capacitador.- se realizará después de la

f. Seguimiento del curso de capacitación.

Esta acción se realizará después de la capacitación, con la