NIVEL I

Act. 1.2 Estructuras para la construcción de la crítica

Nombre del alumno:

Grado grupo y turno:

Propósito:
Aplicar los elementos básicos para la construcción de la crítica de manera adecuada.

Presentación:
Como pudiste apreciar en la actividad anterior, en la vida cotidiana no hacemos crítica. No
realmente. Hay personas que pueden hacer muy buenos comentarios; hay personas que dan
opiniones más o menos fundamentadas, pero en general, no hay crítica. Ese espacio corresponde a
alguien que se toma el tiempo de desarrollar un análisis acerca del objeto que critica, y es un trabajo
minucioso, que conlleva mucho tiempo y muchos pasos a seguir. Además, un crítico debe tener un
gran dominio sobre el tema y conocer las tendencias más actuales acerca de su ámbito. Ser un crítico
es un trabajo de tiempo completo.

En esta actividad harás un primer intento de crítica acerca de un tema de relevancia en la actualidad.
Este será tu primer acercamiento a los procesos críticos formales.

Instrucciones:
1. Revisa los elementos básicos de la construcción de una crítica que se exponen a
continuación:

Elementos básicos para la Definición:

construcción de una
crítica:
Titulo.
Objeto o sujeto a criticar.
Aspectos biográficos y
contextuales (situación,
lugar, fecha) del sujeto u
objeto a criticar.
El título de la crítica debe reflejar la postura general del texto (positiva o
negativa) y dar una idea de la calificación final que obtuvo el objeto o
sujeto evaluado al finalizar el texto.
Antes de comenzar, es necesario saber sobre qué se hará la crítica, una
persona, una situación, una obra de arte, un evento histórico, etc.
Forma parte de la introducción y allí debes mencionar el objeto o sujeto
del que se trata tu texto.
Esto se explica como parte de la introducción:
 Sujetos: elementos biográficos relevantes sobre la vida del sujeto
de crítica: nacimiento, infancia, escolaridad, familia, profesión, etc.
No es una biografía, solo se resaltan los aspectos que sean
importantes para la crítica. Por ejemplo: si se va a criticar a un
cantante, se resaltan sólo los aspectos de su vida que tengan que

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ver con su acercamiento a la música.

Elementos particulares
del objeto o sujeto a
criticar.
 Objetos: contexto de creación, descubrimiento o desarrollo,
elementos técnicos que componen el objeto, cambios o evolución
que se han hecho a lo largo de los años. Por ejemplo: si se va a
criticar un nuevo modelo de celular, se señalan los aspectos
técnicos, cuándo se creó, qué diferencia hay con modelos
anteriores del mismo celular y aspectos sociales relevantes
(situaciones sobre la compañía o los usuarios que permitan llevar a
cabo una evaluación).
Esto es el desarrollo de la crítica, aquí es necesario que dividas o elijas
los elementos específicos que se van a criticar en el sujeto u objeto. Es
decir, si criticaras las habilidades docentes de tu profesor, podrías
dividir tu crítica en: personalidad, conocimientos, manera de explicar,
manera de retroalimentar, manera de evaluar, etc.

Cada uno de los aspectos elegidos deben ser explicados a detalle,

proporcionar ejemplos y analizarse con detenimiento.

Procura tener de 3 a 5 elementos para criticar.

Postura Tu crítica puede ser positiva, negativa o constructiva. Tu lector debe de
entender perfectamente qué postura tienes en todo momento y no ser
confuso ni ambiguo. Tu crítica puede ser completamente positiva o
completamente negativa, pero en general debería haber un equilibrio,
dejando claro el contraste entre los positivo y los negativo de forma
constructiva.
Evaluación Esto representa la conclusión de tu crítica. Aquí se resalta lo mejor y lo
peor de cada uno de los aspectos que criticaste y se suele dar una
calificación final que refleje la postura general del texto, o sea, si la
mayoría del tiempo se encontraron elementos negativos, la calificación
será negativa; si la mayoría del tiempo hubo elementos positivos, la
calificación será positiva. Puedes emplear la escala que gustes: 5
estrellas, 0-100, 0-10, etc.
2. Una vez que hayas leído y analizado la tabla anterior, elige uno de los temas de la “Actividad
1.1 Diferencias entre opinión, crítica y comentario” (feminismo o discriminación a grupos
indígenas), y construye una crítica respetando el orden de sus elementos.
3. Una vez que hayas elegido el tema, completa la segunda parte de la tabla y construye un
ejemplo de crítica, respetando los elementos básicos.
4. Realiza investigación en al menos tres fuentes confiables distintas

Redacción de la crítica
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Título de la crítica
Introducción:
 Objeto o sujeto a
criticar
 Aspectos biográficos y
contextuales
(situación, lugar,
fecha) del sujeto u
objeto.
Desarrollo:
Elementos particulares
del objeto o sujeto a
criticar. A manera de
texto argumentativo
(3 a 5 párrafos, de
mínimo 5 y máximo 9
renglones)
Conclusión:
 Evaluación
 Calificación
Bibliografía en estilo APA:

5. Comparte tu crítica en forma de texto (elimina la tabla y organiza tus párrafos) en un post
dentro de un grupo de Facebook en el que sólo lo integren los miembros del grupo. La crítica
debe incluir un título que refleje tu postura ya sea positiva o negativa.
6. Una vez que hayas hecho la publicación de tu crítica, haz una captura de pantalla de ella e
inclúyela en este apartado:
Captura de pantalla de la crítica publicada en Facebook

7. Después, lee y comenta las críticas de al menos dos de tus compañeros. Enfoca tus
comentarios en cómo fueron aplicados los elementos básicos para la construcción de la
crítica y cómo puede mejorar su trabajo, con base en dichos elementos. Al mismo tiempo,
considera las sugerencias que hayas recibido de tus compañeros, y corrige tu crítica, con la
finalidad de mejorarla.
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8. Incluye las capturas de pantalla de las tres aportaciones de comentario que realizaste a tus
compañeros sobre su crítica e inclúyelas en este apartado:
Capturas de pantalla de los comentarios que realizaste a las críticas de otros compañeros:

9. Por último, guarda tu archivo en PDF. Nómbralo de la siguiente forma

“1.3_Construcción_crítica_Nombre_Apellido”
(ejemplo: “1.3_Construcción_crítica_Pablo_Neruda”)
10. Sube tu actividad antes de la fecha de cierre.

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