INSTITUCION EDUCATIVA PROMOCION SOCIAL – GUANACAS

HISTORIA
EVALUACION NOVENO- PRIMER PERIODO- 2019

NOMBRE__________________________________

1.¿Con la 1a. Guerra Mundial se manifestó 5.Al terminar la Primera Guerra Mundial los
gran participación de? vencedores reorganizaron las fronteras de
A)CruzRoja Europa. Una de las consecuencias de este
B)Gobiernos proceso, fue el establecimiento de Yugoslavia en
C) Imperios 1918, como un reino de serbios, croatas y
2.¿Cuántas naciones participaron en la eslovenos, desconociendo a los albaneses y los
primera Guerra Mundial? antagonismos internos. Durante los años noventa
del siglo XX, los serbios desataron una
A)32
persecución sangrienta contra la población de los
B)52
otros grupos, generando una guerra civil y uno de
C) 42. 
los mayores genocidios de la época
3- ¿Con la 1a. Guerra Mundial se puso fin a la
contemporánea. De acuerdo con la información
supremacía de?
anterior, puede decirse que
A)E.U.A
B)Japón
C) Potencias Europeas A) los croatas pretendieron establecer un
4. ¿En qué año concluye la Gran Guerra? dominio étnico y cultural en toda la región
A)1919 B) los croatas y los eslovenos fueron pueblos que
B)1<920 no intervinieron en el conflicto
C)1918 C) la Primera Guerra Mundial estableció un nuevo
orden político injusto e inequitativo

MARCA FALSO O VERDADERO SEGÚN EL CASO

6. ¿La Triple Alianza estuvo formada por 11. ¿El Tratado de Versalles estableció que
Alemania, Austria Hungría, Imperio Otomano Alemania tenía que indemnizar por los daños
y Bulgaria? en la 1a. Guerra Mundial?
A)Verdadero B) Falso A)Falso B) Verdadero
7  ¿La Triple Entente se integró por 12. ¿El Tratado de Versalles determinó que
Inglaterra, Francia, Rusia e Italia? se debía de repartirse los territorios de las
A)Verdadero B) Falso naciones derrotadas entre los ganadores?
8. ¿El asesinato del Archiduque Francisco A)Falso B) Verdadero
Fernando, Heredero al Trono Austro- 13. ¿La 1a. Guerra Mundial provoco gran
húngaro, fue una de las causas de la 1a. destrucción y 12 millones de muertes?
Guerra Mundial? A)Verdadero B) Falso
A)Verdadero B) Falso  14¿Con la 1a. Guerra Mundial se instauró la
9. ¿En 1917 E.U.A entra a la 1a. Guerra Mundial Sociedad Mundial?
del lado de Inglaterra y Francia ? A)Falso B) Verdadero
A)Falso B) Verdadero 15. ¿La 1a. Guerra Mundial provoco la
10. ¿Los tanques, minas terrestres, granadas Revolución Rusa?
y submarinos fueron algunos armamentos A)Verdadero B) Falso
utilizados durante 1a. Guerra Mundial? 16. ¿La Triple Entente fue la parte ganadora
A)Falso B) Verdadero de la Gran Guerra?
A)Verdadero B)fALSO
17 ¿El Tratado de Versalles redujo de manera A)Verdadero B)Falso
considerable el territorio de Alemania y
Austria?

Prueba: Imperialismo, Colonialismo. Observe la imagen 1, lea detenidamente el texto 1 y responda

IMAGEN 1: El imperialista británico Cecil Rhodes abarcando África mientras sostiene el hilo telegráfico
tendido entre El Cabo y El Cairo en 1892.
TEXTO 1: visión de Rhodes sobre el Imperialismo
“Ayer estuve en el East londinense y asistí a una asamblea
de desempleados. Al oír allí discursos exaltados cuya nota
dominante era "¡pan!", ¡pan!", y al reflexionar, de vuelta a
casa, sobre lo que había oído, me convencí, más que nunca,
de la importancia del imperialismo. (...) La idea que yo
acaricio es la solución del problema social: para salvar a los
cuarenta millones de habitantes del Reino Unido de una
mortífera guerra civil, nosotros los políticos coloniales,
debemos apoderarnos de los nuevos territorios; a éstos
enviaremos el exceso de población y en ellos encontraremos
nuevos mercados para los productos de nuestras fábricas y
de nuestras minas. El imperio, lo he afirmado siempre, es
una cuestión de estómago. Si queréis evitar la guerra civil,
debéis convertiros en imperialistas”. Cecil Rhodes, 1898.

18. A fines del siglo XIX, la política británica de ________________________________________

expansión colonial se vio impulsada por la visión
de Rhodes “El Cairo-El Cabo”, la cual pretendía
conectar el Norte con el Sur de África, tal cual
como aparece en la imagen 1. Entonces, ¿por qué
el Imperialismo es importante, según Rhodes?
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19 . Según Rhodes: ¿qué se enviará a los
nuevos territorios? ¿Para qué sirven
económicamente los territorios colonizados?
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PROCEDIMIENTO: considerando el texto, más sus
conocimientos, encierre con un círculo la única
opción correcta: A, B, C o D
20. Según el texto, ¿cuál es la solución que ofrece
Cecil Rhodes a la situación que vive Gran
Bretaña?
A) La expansión territorial y el imperialismo.
B) La apertura al exterior y el comercio con otras
potencias
. C) Retener el exceso de población en el país.
D) La guerra civil.
21. Luego de observar la imagen 1 y de leer
atentamente la fuente escrita que aparece en la
página anterior, ¿en qué periodo histórico
podemos ubicar el texto de Cecil Rhodes?
A) A finales del siglo XIX, coincidiendo con el
Imperialismo.
B) A principios del siglo XIX, coincidiendo con el
inicio de la Revolución Industrial.
C) A principios del siglo XX, en el momento previo
al estallido de la I Guerra Mundial.
D) En la segunda mitad del siglo XX, cuando
sucede la independencia de África y Asia.
22. En virtud del proceso expansionista, las
potencias industriales se apoderaron de gran
parte del mundo. ¿Cuál(es) fue(ron) las regiones
del mundo que cayó(cayeron) bajo dominio
territorial de las potencias industriales en el
período del imperialismo? I. La mayor parte de
África. II. El sur de Asia. III. Toda
Norteamérica.
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
23. Entre otras razones, el imperialismo del siglo
XIX fue un proceso que fue respaldado por una
ideología expansionista. ¿Qué fundamento(s)
tuvo esta ideología?
I Defender todos los derechos de los
colonizados.
II Misión civilizadora del mundo.
III Respetar todas las razas del mundo por
parte de los europeos.
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
24. El nacionalismo fue una doctrina del siglo XIX
que postuló la existencia de una identidad
cultural común entre los habitantes de un
territorio organizados como pueblo, integrada
por una historia, una manera de pensar, una
lengua en común. A esta identidad cultural
común, el nacionalismo la llamó como
A) Estado.
B) República.
C) Tradición.
D) Nación.
EVALUACION DE GEOGRAFIA- PRIMER PERIODO. GRADO NOVENO- 2019
lee los siguientes textos y luego marca la respuesta correcta
TEXTO 1
En los países capitalistas, la subordinación de la ciencia a los intereses de la ideología, la política, y
particularmente a la preparación de nuevas guerras sangrientas que ocasionen el exterminio masivo de los
hombres, ha llegado tan lejos que un grupo de eminentes científicos soviéticos se vio en la necesidad de
enviar una carta abierta a los hombres de ciencia de todo el mundo, exhortándoles a luchar resueltamente
por una ciencia que afirme la vida y no por una ciencia que prepare la muerte y la destrucción. 
En esta carta se señala que a los científicos de los países capitalistas se les obliga a perfeccionar en secreto el
arma bacteriológica y química de exterminio masivo, a crear nuevos microorganismos y nuevas sustancias
sicógenas y excitantes mortales de enorme fuerza.
"Los pueblos de la Tierra -se dice en la carta- han mirado siempre con respeto y esperanza el abnegado
trabajo de los científicos para terminar con las enfermedades y el hambre; han salvado los esfuerzos para
crear nuevas sustancias y materiales que sirvan para el florecimiento de la cultura y la civilización".
ANDREIEV, I.  La ciencia y el progreso social
1-En el Socialismo, la ciencia estaría orientada a:
A) descubrir nuevos conocimientos
C) motivarlos a la lucha contra el capitalismo
B) la defensa ideológica del sistema
pacifista
C) combatir la ciencia mal orientada
D) informarles sobre los últimos logros científicos
D) la búsqueda del bienestar humano
de su país
2. Se deduce del fragmento que el Capitalismo
4. Según lo expresado en la carta, si la ciencia no
es:
se hubiera desarrollado, entonces:
A) una etapa del desarrollo histórico
A) los hombres vivirían en armonía
B) un régimen que favorece la ciencia
B) la esperanza de vivir aumentaría
C) un sistema impositivo y violento
C) el capitalismo sería un sistema justo
D) un sistema totalmente anti-científico
D) la mortalidad humana sería mayor
3. El objetivo de la carta de los científicos
5. ¿Cuál es el título del fragmento?
soviéticos a sus colegas fue:
A) El carácter del Capitalismo
A) denunciar el efecto perjudicial de la seudo-
B) La problemática de la sociedad actual
ciencia
C) Tergiversación de los mensajes científicos
B) instarlos a luchar por una ciencia con fines
D) El uso nefasto de la ciencia
nobles

TEXTO 2

Existe en el mundo tres clases de personas: los Altos, los Medianos y los Bajos.
Se han subdividido de muchos modos, han llevado muy diversos nombres y su número relativo, así como la
actitud que han guardado unos hacia otros, ha variado de época en época; pero la estructura esencial de la
sociedad nunca ha cambiado.
Los fines de estos tres grupos son inconciliables. Los Altos quieren quedarse donde están. Los Medianos
tratan de arrebatarles sus puestos a los Altos. La finalidad de los Bajos, cuando la tienen, consiste en abolir
todas las distinciones y crear una sociedad en que todos los hombres sean iguales. Así, vuelve a presentarse
continuamente la misma lucha social. Durante largos períodos, parece que los Altos se encuentran muy
seguros en su poder, pero siempre llega un momento en que pierden la confianza en sí mismos o se debilita
su capacidad para gobernar, o ambas cosas a la vez. Entonces son derrotados por los Medianos, que llevan
junto a ellos a los Bajos porque les han asegurado que ellos representan la libertad y la justicia. En cuanto
logran sus objetivos, los Medianos abandonan a los Bajos y los relegan a su antigua posición de servidumbre,
convirtiéndose ellos en los Altos.
De los tres grupos, solamente los Bajos no logran sis objetivos ni siquiera transitoriamente. Y aunque sería
exagerado afirmar que en toda la Historia no ha habido progreso material, ninguna reforma, ni revolución
alguna ha conseguido acercarse ni un milímetro a la igualdad humana.
ORWELL, George "1 984"
6. A lo largo de la historia, en las civilizaciones B) la desigualdad de clases
no ha variado: C) el cambio histórico
A) el progreso material D) ejercer dominio sobre los otros
B) la igualdad humana
C) la estructura de la sociedad 9. Del fragmento se deduce que la igualdad
D) las luchas sociales humana es:
E) la condición de los Altos A) una realidad
B) una falacia
7. La finalidad de la clase menos favorecida es: C) un privilegio
A) someter a las otras clases D) una utopía
B) alcanzar el progreso material
D) ejercer dominio sobre las otras clases 10. Los Bajos en la lucha por sus objetivos:
E) instaurar la justicia social A) son traicionados por los Medianos
B) consiguen someter a los otros
8. Se deduce que el fin principal de las dos clases C) están en contra del progreso material
en ventaja es: D) tratan de arrebatar sus puestos a los demás
A) el progreso material

11- NOMBRA LOS PARTIDOS POLITICOS QUE EXISTEN EN COLOMBIA

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