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ESTABLECIMIENTO Y MANEJO
DE VIVERO
Guía de uso de Rotafolio
Créditos
«La presente publicación ha sido elaborada con la asistencia de la Unión Europea. El contenido de la
misma es responsabilidad exclusiva del Instituto para el Desarrollo y la Democracia (IPADE) y en ningún
caso debe considerarse que refleja los puntos de vista de la Unión Europea».
2 ESTABLECIMIENTO Y MANEJO DE VIVERO - Guía de uso de rotafolio
Introducción
Estimadas y estimados promotores y promotoras, este material didáctico ha sido elaborado con
la finalidad de servirte de apoyo en el uso del “Rotafolio establecimiento y manejo de viveros”
brindándote contenido para reforzar los conocimientos con los y las productoras en los procesos
de formación que desarrollas en tus comunidades en la labor de promotorìa.
El rotafolio fue elaborado como una herramienta metodológica de apoyo a los procesos de
formación que realizan con las familias productoras de manera que puedan a través de cada
láminas ir construyendo los pasos que se requieren para elaborar un buen vivero y sensibilizar a
los y las participantes acerca de la importancia de producir las plantas en viveros para asegurar la
calidad de las mismas y una futura buena cosecha.
Este material será utilizado para trabajar con aquellos grupos en las comunidades que no han
establecido viveros y que demanden.
• Coloque el rotafolio en un lugar estratégico, visible para todo el mundo, y con buena altura.
• Ubique a las y los participantes de manera que no interfieran entre sí, dificultándose la visión.
• Trate de que los términos que use sean comunes entre los y las productoras de la zona a fin
de transmitirles con mayor facilidad las informaciones.
• Conviene dejar cada lámina expuesta durante el tiempo necesario para que las y los participantes
puedan observar detenidamente su contenido y mensaje.
• Trate de relacionar la información que está brindando con el contenido de cada lámina, sin
adelantar ideas. Vuelva sobre una lámina ya tratada si existen dudas que aclarar o comentarios
entre las y los participantes.
La función principal, es facilitar la participación individual y colectiva manera que se logre cumplir
con el propósito de la capacitación. Su rol de líder del proceso de formación es mantener el hilo
conductor en el proceso que se desarrolle y la coherencia en los diferentes pasos: La observación,
conducir el dialogo del grupo, presentar los nuevos conocimientos y conducir la práctica.
Es por ello, que al presentar cada una de las láminas del rotafolio debemos preguntarnos ¿Qué
vemos? ¿Qué están haciendo? ¿Por qué? ¿Qué Opinan?, ¿Quién o quienes han realizado algo
parecido? ¿Qué ventajas tiene hacerlo de esa manera?, ¿Lo podemos realizar en la finca?, ¿Qué
dificultades tendríamos para realizarlo en nuestras fincas? ¿Cómo podemos ayudarnos entre todos
y todas para hacerlo mejor? .
• Preparar y mezclar correctamente los materiales necesarios para lograr un buen sustrato para
el llenado de las bolsas.
• Realizar la siembra
• Conocer las actividades a realizar para asegurar un manejo oportuno al vivero que garantice la
obtención de una buena planta.
Preparación de la capacitación
La preparación con buena anticipación garantizará en un 80% el éxito del evento de capacitación.
Por tanto el o la facilitadora del evento deberá garantizar con anticipación lo necesario para el
buen desarrollo del evento y el día de la actividad acondicionar adecuadamente el o los locales
donde se realizará la o las actividades. Recuerde que trabaja con adultos y por tanto la capacitación
debe de estar basada en el diálogo y la práctica, para generar conocimientos y habilidades en los y
las participantes.
• Consensuar con los y las participantes la finca o parcela donde se desarrollará el evento, el día
y la hora.
• Qué el o la productora de la finca seleccionada vaya a realizar vivero en su finca, para que
prepare materiales y seleccione el terreno.
• Arena, tierra, estiércol o abono, cal o ceniza, Plástico negro, bolsas 6x8, bambú o palos rollizos,
hojas de palmas u otro material de la zona.
• Que el rotafolio este colgado en un lugar visible para todos los participantes.
• Colocar las sillas o bancas de manera que todos puedan interactuar y dialogar sobre el tema.
¿Cuántas manzanas voy a sembrar? ¿Con que lo voy a asociar? ¿Qué distancias de siembra utilizaré?
¿Qué tipo de plantas sembraré por semilla o por injerto?
Definir el tipo de asocio que vamos a realizar nos ayuda a planificar adecuadamente las plantas
que tendremos en el vivero, el tamaño de bolsas que necesitamos y la cantidad de sustrato (tierra,
arena, abono, ceniza) que necesitaremos.
El tipo de manejo de la planta en el vivero (por semilla o por injerto), ayuda a determinar el
tamaño de bolsa a utilizar y el tiempo de la planta en el vivero.
Facilitador/a, Para hacer las conclusiones de la lámina deberá tomar en cuenta lo que
señalaron las y los participantes y retomarlos para concluir
• Donde se logra un desarrollo vigoroso y uniforme de las plantas en poco tiempo (3 a 4 meses).
• Garantiza poder seleccionar la planta que vamos a sembrar al gusto del productor(a)
• Se puede planificar la salida de la planta del vivero a campo cuando uno lo requiera, lo que
garantiza un mejor manejo de la plantita en los primeros meses críticos para ella.
Se debe de enumerar únicamente los pasos, posteriormente irá profundizando en cada uno de
ellos.
Recomendar:
• No establecerlo muy a las orillas de quebradas o ríos, para evitar que al llenar estos puedan
acabar con el vivero.
• Qué el terreno donde se realice el vivero, no corra peligro de incendio que nos queme las
plantas.
• El terreno debe de ser nivelado y despedrado, realizar zanja de drenaje para evitar
encharcamientos.
Posteriormente concluya que los materiales a utilizar van a depender de los recursos disponibles
por cada familia y su tamaño dependerá del número de plantas a mantener en el vivero. Lo
importante es garantizar la sombra adecuada a las plantas para que desarrollen bien.
Lámina 5
¿Por qué es bueno aplicar cal o ceniza al sustrato? ¿De qué otra manera podemos desinfectar el
suelo?
Facilitador/a: Ponga toda la lámina y retomando todos los planteamiento realizados por
los y las participantes enfatice en:
Lámina 6
• Recuerde siembre durante el llenado de la bolsa de dar pequeños golpes a esta para que no
queden espacios vacíos que perjudiquen el desarrollo adecuado de la plantita o y las bolsas no
se doblen dificultado el riego.
• El llenado de la bolsa debe de realizarse en el verano con material seco de manera que facilite
el trabajo.
Facilitador/a: Ponga la lámina No. 7 y realice a los y las participantes las siguientes preguntas:
¿Que observan en la lámina? ¿Por qué es importante alinear bien las bolsas? ¿Qué sucede si dejamos
las bolsas de un lado? ¿Cómo crecerían las plantitas? ¿Qué pasa con las plantitas si dejamos muy
amontonadas las bolsas.
Deje espacio entre cada bancal y no lo haga muy ancho para facilitar el manejo de las plantas y
evitar que estas se zanconeen por exceso de autosombra.
Lámina 8
• Regar las bolsas dos días antes de la siembra y revisar los bordes de las bolsas, que estas no estén
dobladas, rellenándolas de tierra si es necesario.
• Tener cuidado al momento de colocar la semilla, recuerde que si aún no ha brotado la raíz,
mejor colóquela acostada para evitar que esta al colocarla mal, germine al revés. Si ya broto la
raíz, entonces coloque el brote hacia abajo.
Lámina 9
Facilitador/a:
Es recomendable considerar la fertilización foliar cada 15 días después del primer mes, con
productos orgánicos, sobre todo si vemos síntomas de deficiencia nutricional, como palidez del
color de hojas, poco desarrollo y falta de vigorosidad de la planta.
Se recomienda usar triple 15 a partir de los 30 días, una aplicación de 5 gr por planta, hasta que la
planta salga del vivero.
¿Qué observan en la lámina? ¿Que tendrá esto que ver con el mantenimiento del vivero?
Hay que mantener una vigilancia permanente sobre el surgimiento de plagas o enfermedades que
pueden hacer perder totalmente el trabajo invertido.
Se requiere ir regulando la sombra del vivero, raleando las hojas de la ramada, de manera que la
planta no se zanconeen y no sufra estrés al salir del vivero a campo definitivo.
También podrá al final si dispone de tiempo suficiente de usar una dinámica para valorar el
aprendizaje.
Concluirá con la evaluación del evento, la que puede ser realizada a través de lluvia de ideas, en
donde al menos cinco participantes valoren el desarrollo del evento.
Deberá acordar con los participantes la realizaciòn del aprendizaje práctico, el que puede ser
realizado a continuación, una vez finalizado el evento teórico, o bien pueden llegar a acuerdo de
cuando realizaran el vivero siguiendo los nuevos aprendizajes.