MODELOS DE EVALUACIÓN PSICOLOGÍCA
MODELOS DE
BASES TEORICAS
EVALUACIÓN
PSICOLOGÍCA
Las bases teóricas de este modelo se dan principalmene por diversos estudios empiricos que van unidos con el conductismo, por ello entre los principales autores que impusan este modelo se encuentran:
1. Ivan Paulov (condicionamiento clásico): Con su experimento de asociación sonido- respuesta con perros, que consistia en asociar una campana con la comida del 2. John B. Watson: Con su famoso experimento del pequeño
Albert, el cual quería lograr condicionar a un niño con el fin de que al sentimientos.
perro, para provocar una respuesta de salivación del perro al escuchar la campana.
escuchar un ruido fuerte y al ponerle un animal el generara miedo - También esta está orientada hacia el presente, en donde se investiga el funcionamiento actual y no se hacen
del animal.
3. B.F Skinner (aprendizaje instrumental): El cual fue desarrollado por Skinner que cosistia en procesos por el cual una conducta aumenta o disminuye, en base a las 4. Albert Bandura (aprendizaje por modelado): El cual consiste en alcanzamos a brindar una solución y no es suficiente para producir un cambio, se utilizan terapias a corto plazo, las
consecuencias que este tenga. que el aprendizaje no se produce por medio de la experencia directa cuales hacen énfasis en la cuantificación, y se pueden medir los progresos obtenidos desde la primera sesión, ya que
sino que se da tambien por medio de la observación a otras
personas y la información que el individuo recibe por medio de
MODELO COGNITIVO- simbolos visuales y verbales.
CONDUCTUAL
Las bases teóricas de este modelo se dan principalmene por diversos estudios empiricos que van unidos con el conductismo, por ello entre los principales autores que impusan este modelo se encuentran:
1. Simung Freud: Su base teórica tiene como objeto de estudio la vida psíquica inconsciente y el objetivo de esta es intentar curar los problemas actuales de las 2. Carl Jung: Desde Jung se habla acerca de la psique, el método
personas tanto físicos como psicológicos al recordar ciertas situaciones que se encuentran en el inconsciente por medio del análisis, para este modelo se requiere de que él plantea está centrado en lo que es el yo consciente, el
un modelo estructural, topográfico para la explicación de la actividad inconsciente. Este modelo tiene como método de estudio la hipnosis, la asociación libre y la inconsciente personal, y el inconsciente colectivo. Este método ve
interpretación de los sueños. Como supuestos básicos encontramos la estructura topográfica (Capa de la personalidad) de la mente, la cual está conformada por el el yo consciente como la parte consciente de la personalidad, está
consciente, el cual parte del aparato psíquico donde se encuentra toda la información del presente y se encuentran los datos necesarios para procesar algún tipo de incluye toda la parte de los pensamientos, la consciencia de
acontecimiento en la actualidad, encontramos también el preconsciente allí encontramos ciertas cosas que se pueden encontrar y recuperar fácilmente, y sentimientos y las sensaciones corporales, por otra parte, está el
encontramos en inconsciente, este parte de la personalidad que contiene los recuerdos, los conocimientos, las creencias los sentimientos, pulsiones e instintos de los inconsciente personal el cual contiene ideas e impulsos que fueron
cuales la persona no es consciente. Por otra parte, encontramos el modelo estructural de la personalidad, allí encontramos el yo, el ello y el súper yo, en donde el ello, sacados desde la consciencia por represión, y por último está el
consiste en dar placer desde el nacimiento y empieza toda la adquisición de instintos, está el yo, el cual el cual se va formando en el momento de interactuar con el inconsciente colectivo el cual está separado de cualquier cosa
ambiente, también es encargado de buscar la manera de liberar la energía de cada uno de los instintos, de una forma aceptable y por último está el súper yo, el cual personal y es común a todo ser humano, este está conformado por
se va formando a través de las reglas inculcadas a la persona y está toda la parte del sistema judicial (conciencia) de una persona, Para Freud el modelo estructural de arquetipos los cuales son ideas emocionales que unen la parte
la personalidad era considerado como conceptos explicativos sin existencia real. También encontramos las etapas sexuales empezando con la etapa oral, la cual se universal con las experiencias personales de cada individuo y estos
encarga de la búsqueda de placer y se centra en la boca a través de la succión y las mordidas, está la etapa anal la cual se centra en la retención y expulsión lo cual pueden ser descritos como símbolos comunes entre cada una de las
lleva a la persona a postergar y luego a ser gratificado, está la etapa fálica en donde los genital empiezan a ser su fuente de masturbación y fantasías, en esta etapa generaciones.
empieza a aparecer el complejo de Edipo, está la etapa de latencia en la cual los sentimientos hostiles, los deseos sexuales, y los temores se empiezan a disminuir,
por último está la etapa genital, en la cual empieza la búsqueda de placer la cual incluye relaciones que le provoquen placer a la persona.
3. Heinz Hartmann: Para su método él Plantea la autonomía del Yo frente al Ello, y designa aquellas funciones básicas del Yo que son independientes del Ello, también 4. Melanie Klein: Su método se basa principalmente en su teoría de
con sus conceptos de autonomía primaria, autonomía secundaria y neutralización, brinda un modelo para la comprensión del desarrollo y funcionamiento del proceso las relaciones objetales. En esta teoría se establece que el sujeto se
secundario, como elemento fundamental para la adaptación del hombre, él clarificó la relación entre el yo como estructura psíquica general y el sí mismo como relaciona con el medio a partir de las sensaciones e impulsos que
estructura particular dentro del yo y definió la representación del sí mismo como la estructura yoica que expresa al sí mismo, y contrapuso la carga libidinal del sí siente y proyecta sobre los objetos de su impulso. Las relaciones
MODELO mismo con la carga libidinal de los objetos (catexia objetal), También habla acerca del narcisismo y él dice que esté no representa la carga libidinal del yo sino la carga con dichos objetos generan huellas permanentes que marcarán la
PSICODINÁMICO libidinal del sí mismo, y por último, junto a Loewenstein hablan sobre las identificaciones como el proceso, y al mismo tiempo el resultado de moldear el sí mismo a futura relación con otros, internalizándose las experiencias vividas y
partir de otras personas y consideraron la existencia de identificaciones que son precursoras del superyó. originándose en base a ellas la estructura psicológica del sujeto.
5. Anna Freud: Ella genero las principales aportaciones del yo y análisis de los niños (represión, regresión y formación reactiva)= mecanismos de defensa. 6. Sullivan: también habla sobre el valor del dibujo y el juego en
psicoanálisis de los niños y acerca de la angustia del yo, antes la
problemática tanto interna como externa, llamado mecanismo de
defensa.
7. Heinz Kohut: Desde una perspectiva general, así como el psicoanálisis tradicional el método de Heinz es visto desde distintos ángulos iniciando con los conflictos 8. Erik Erikson: Él habla sobre la teoria del desarrollo psicosocial en
entre los deseos sexuales y las interferencias culturales frente a los deseos sexuales, las propuestas de la psicología del self lo hacen en relación con el sujeto y con el el cual habla sobre la división de que hace en ocho periodos de la
mundo intersubjetivo, también vemos que desde la clínica psicoanalítica se extiende desde el concepto transferencia al conectarlo con las estructuras narcisista y este vida humana, ya que cada etapa esta representando una crisis en
método se enfatiza en la necesidad de explicar el funcionamiento de la valoración e idealización inter e intrasubjetiva desarrollando el estudio del narcisismo la personalidad que implica que esta implicando un conflicto y cada
introducido por Freud. vez con mayor complejidad , según Erik cada crisis es un momento
crucial para la resolución de ciertos aspectos importantes y estos se
9. Harry Stack Sullivan: Él fue el primer investigador que propuso una teoria sistemática del desarrollo de la personalidad y desarrollo la teoria de la personalidad, la van presentando según sea el nivel de madurez de cada persona,
cual destaco la importancia de las relaciones interpersonales ya que él insistió en que la personalidad está formada casi en su totalidad por las relaciones que tenemos también habla acerca de los orígenes en la infancia somática
con otras personas, pero él también decía que el desarrollo de la personalidad y las enfermedades mentales son determinadas básicamente por el juego de fuerzas mental y social de la persona y el habla sobre el concepto del yo
personales y sociales, más que por factores constitucionales del individuo. generando una estabilidad psíquica central y de las cualidades del
yo
Las bases teóricas de este modelo se dan principalmene por diversos estudios empiricos que van unidos con el conductismo, por ello entre los principales autores que impusan este modelo se encuentran:
1. Maslow: Él resalta la importancia de la experiencia vital propia de cada persona por encima de un método único aplicable a todos por igual. De esta forma, él habla 2. Carl Rogers: Desarrolla la terapia centrada en el cliente, en
sobre el concepto de subjetividad el cual comienza a cobrar un significado propio vinculado dentro de las perspectivas humanistas y tratamientos psicológicos, por otra donde desde esta perspectiva se replantea el papel del terapeuta y
parte, Maslow fue quien introdujo el término autorrealización para nombrar un impulso vital propio del ser humano a conocer y satisfacer sus necesidades vitales, de se favorece una relación más directa con el cliente, de tal forma
esta manera él habla acerca de la pirámide de Maslow, la cual establece una jerarquía que contempla diferentes niveles de necesidad, partiendo de las más básicas que se establezca una relación mucho menos directiva y más
(fisiológicas), situadas en la base de la pirámide, hasta llegar a la fase final, donde se encuentran las necesidades de desarrollo o autorrealización, se debe tener cercana a el encuentro consigo mismo, de esta manera también se
también en cuenta que en el momento en que el proceso de crecimiento personal o de autorrealización se interrumpe o simplemente se descuida, nacen muchas de contempla al ser humano como un ser capaz de hallar en su interior
las reacciones, obsesiones o interpretaciones emocionales que categorizamos como problemas. los recursos necesarios para poder equilibrar su vida. el potencial
del individuo humano es único, y se desarrolla de forma única
dependiendo de la personalidad de cada uno, por otra parte,
también se ve el potencial que tiene el individuo humano ya que es
único, y este se desarrolla de forma única dependiendo de la
personalidad de cada individuo. Él centra su terapia en la
personalidad, también tiene la autorregulación, esta debe
centrarse en el yo y la persona viene siendo responsable de su
cambio.
3. Victor Frankl: Frankl habla acerca de la logoterapia, él dice que está tiene aplicación en el terreno de la psicoterapia especialmente con pacientes que han sufrido 4. Rollo May: ÉL habla sobre el hombre el cual tiene un dilema al
ciertas perdidas ya sean afectivas o personales, las aplicaciones de la logoterapia pueden ser desde el ámbito laboral y visto también desde el desarrollo de la sentirse sujeto y objeto lo cual le da sentido a la vida y le ayuda a
proactividad ya que resulta ser una metodología muy efectiva y demasiado útil para la vida cotidiana de cada una de las personas, él también habla sobre la libertad experimentar, el ser objeto va sobre él y recaen las acciones de
de voluntad, sobre la voluntad del sentido y acerca de los sentidos de la vida frecuente al mundo. otros, pero también el sujeto es un agente activo frente a su
realidad, May fue uno de los autores más representantes del
existencialismo también fue quien tuvo como tema central la parte
de la existencia y la libertad, ya que esta es la capacidad del
MODELO HUMANISTA hombre para poder tomar parte en su propio desarrollo y está viene
siendo la capacidad de moldearnos en si a nosotros mismos como
persona. Por otra parte, él consideraba que el conflicto era la
misma esencia de la persona, ya que el solo hecho de nacer y
existir ya se venía con un conflicto ya existencial, el cual no podía
ser resulto por completo.
5. Gordon Allport: Es quien establece las bases de la personalidad iniciando desde la infancia y llegando hasta la edad madura, está teoria ha sido considerada como 6. Fritz Perls: Habla sobre la explicación de la realidad acerca del
una de las primeras teorías humanistas ya que está enfocado sobre la concepción del ser humano como un ente autónomo con su libre albedrío, él dice que la parte aquí y el ahora, también él ve al organismo de cada persona
más característica es que el ser humano tiene ciertas singularidades y lo hace único, Allport usa el método morfogenético la cual hace énfasis en toda la parte de la percibido como un todo desde el punto de vista holístico, él habla
existencia individual, también usa la parte de los casos particulares y tener en cuenta distintas variables en cada persona, y desde la parte de la orientación sobre la importancia de poder obtener las necesidades más
nomotética, la cual se interesa más que todo por las abstracciones estadísticas, tales como medidas y toda la parte cuantitativa. urgentes viéndolas desde la figura y fondo, también viéndolo como
una unidad de interacción desde el organismo-ambiente y él habla
acerca de la terapia Gestalt, ya que se considera un modelo de
psicoterapia humanista y pone su acento en el momento presente
y la autoconsciencia de la experiencia emocional y corporal.
7. Ludwing Binagwanger: Él desarrolla un modelo el cual abarca la totalidad del hombre del encuentro personal, por otra parte, Binagwanger también hace énfasis en 9. Murray: Habla acerca de las necesidades humanas como
el la parte del existencialismo, ya que ve como los seres humanos está viviendo su vida, él cree que la existencia no puede llegar a limitarse a sistemas racionales más constructo del cerebro por estímulos, también se encuentra algo
complejos. significativo para el estudio de la personalidad, enfocado en su
10.George Kelly: Él propuso una teoria de la personalidad la cual hace énfasis en los pensamientos del individuo, esta se centra más que todo en la personalidad investigación extensa de las necesidades humanas, por otra parte,
individual que en si la situación, por lo tanto, él no ve la realidad como una verdad absoluta, sino que está estaría sujeta a varias construcciones personales, las cuales el definió una necesidad como el constructo el cual representa una
pueden ser de gran apoyo para el individuo. fuerza en el cerebro el cual se encargara de organizar la percepción,
el entendimiento y la conducta de tal forma que cambia una
situación insatisfactoria.
Las bases teóricas de este modelo se dan principalmene por diversos estudios empiricos que van unidos con el conductismo, por ello entre los principales autores que impusan este modelo se encuentran:
1. Gregory Bateson: Habla sobre la teoría del doble vínculo, la cual está centrada en toda la parte de interrelación y también desde la interdependencia desde los 2. Paul Watzlawick: Habla sobre la teoría de sistemas centrada en
miembros de un sistema, este puede estar constituido por los familiares, esta teoría está enfocada en tratar de dar explicación a las causas de la esquizofrenia, esta la comunicación, el dice que muchas de las problemáticas que se
teoría está constituida por ciertas características específicas: - la interacción entre dos personas: Está enfocada más que todo en la interacción y en el intercambio de evidencia entre las conversaciones de las personas se dan ya que
manera verbal entre dos individuos. – La experiencia recurrente: Está habla sobre el vínculo, ya que este no debe verse como como un tipo de situación sino más bien muchas pueden tener el mismo punto de vista frente a algún tema,
como una experiencia constante en la persona Bateson (1956). también se puede dar por el mal cumplimiento de ciertas reglas
comunicativas, las cuales pueden hacer que las personas no tengan
cierta comprensión frente al tema. Con ayuda de otros autores se
surgieron las terapias familiares y las terapias sistemáticas.
3. Janet Beavin: Él Propone la teoria de la comunicación, esta está enfocada más que todo en la terapia familiar, y encontramos ciertos postulados de aquella teoría, 4. Don Jackson: Habla sobre la intervención familiar, ya que él
estos son: 1. Toda la parte de la comunicación ya que es explicita e implícita, 2. Está el nivel de contenido, ya que es la manera de ver y entender a la persona, y propone que desde la familia se pueden acoger ciertas parientes
3.Está la naturaleza dentro del núcleo social. cercanos como lo pueden ser (los papas, los hermanos(as)), de esta 1. La estructura: Que es definida como la forma como el sistema esta ordenado jerárquicamente.
manera también se pueden incluir ciertos familiares como lo son los 2. El funcionamiento: Que es definida como aquellos procesos o elementos que engloba el sistema.
tíos y/o abuelos. Por otra parte se debe hacer un análisis muy
generar acerca de la familia, también se puede realizar un análisis - El modelo sistémico plantea sobre dos tipos de sistemas: abiertos (relación entre el entorno y el individuo) y
desde la entrevista ya que por medio de esta se puede evidenciar
el problema del núcleo familiar.
5. Jhon Weakland: Él habla sobre la teoría del apego pero también plantea la terapia breve, en donde la persona debe estar siempre interesada para poder obtener 6. Salvador Minuchin: Él habla sobre la vida psíquica desde el
unos buenos resultados, esta está centrada más que todo en toda la parte con respecto a la interacción que está teniendo la persona según sea el grupo en el que la individuo, también habla sobre ciertas modificaciones dentro de
persona se encuentre y la teoría del apego él la utiliza como una terapia muy general para poder identificar cierto apego que tiene la persona Watzlawick, Beavin, una estructura familiar y un sistema, ayudando con toda la
MODELO SISTÉMICO Jackson(1967). producción de cambios en la conducta Minuchin (1974).
7. Jay Haley: Habla sobre la terapia estratégica, está enfocada más que todo desde el terapeuta ya que es el quien lleva la iniciativa y es el encargado de identificar el 8. Mara Selvini Palazzoli: Él en su terapia habla sobre tres principios
problema por el cual está pasando la persona, también es quien se encarga de definir las metas para la persona, diseñar los tipos de intervenciones y evaluar el los cuales están basados en las familias rígidas y en las personas
resultado de la persona Haley (1980). con trastornos psicóticos, uno de los primeros principios es la
hipotetización: punto de partida para entender el problema, el
segundo es sobre la circularidad: se basa en los ficbakc que hace la
familia, y el tercero es sobre la neutralidad: confirman o rechazan
desde el juicio moral como es el comportamiento de la familia, esta
terapia está constituida por la realización de ciertas preguntas en
vez de dar respuesta a estas Palazzoli, Boscolo, Cacchin,
Prata(1979).
9. Bertalanffy: Fue el creados de la teoría general de sistemas, esta está centrada en sistemas de tipo abiertos o cerrados, estos sistemas pueden funcionar como un 10. Bronfenbrenner: Plantea la teoria ecológica del sistema,
todo para el cambio que pueda estar afectando a las demás personas, en donde un sistema está constituido por tres sistemas y estos están guiados hacia la sociedad, incluye: -micro: está conformado por la persona y el entorno
también en esta teoría se habla sobre toda la parte de los sistemas familiares Bertalanffy (1979). familiar, - meso: toda la parte gubernamental, -Exo: hay uno o más
entornos en donde no se incluye un desarrollo activo de la persona
Bronfenbrenner (1979).
11. Norbert Wiener: Habla sobre la teoria cibernética, en donde se hace una relación entre lo que es el sistema interno y toda la parte computacional, él dice que hay 12. Renate mayntz: Ella se basa en la clasificación desde la
ciertos sistemas que hacen que un computador funcione, también hace referencia a toda la parte neurofisiológica, y más que todo es un sistema de comunicación organización según su estructura, también habla sobre la
entre lo que es el ser humano con un computador Wiener (1974). estructuración ya que esta puede ser de manera jerarquía,
democrática y técnica.
13. Amitai Etzioni: Se enfoca más que todo en toda la parte de organización con respecto a las necesidades ya específicas, de esta manera él define la organización
como una unidad que esta constituida para alcanzar cierto fin.
OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN METODOS DE EVALUACIÓN REFERENCIAS
PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN PSICOLOGICA
PSICOLOGICA
- Según (Educativo, 2015) habla sobre el metodo y como este se focaliza, más que todo en los pensamientos El objetivo de la evaluación El método de evaluación desde este modelo se centra en la observación directa del individuo, con el fin examinar las condiciones FERNANDEZ BALLESTEROS, R. (1981):
inconscientes y pone un gran énfasis en lo que es la catarsis, la cual está enfocada en modificar los comportamientos psicológica desde el modelo ambientales y los problemas específicos que influyen y determinan el comportamiento de la persona. Se encuentran diferentes “Evaluación Conductual. Metodología y
y pensamientos de las personas, antes de darle al paciente la oportunidad de simplemente descargar sus cognitivo- conductual es eliminar métodos, los cuales son: aplicaciones”. Pirámide Madrid. MAYOR, J.
o reducir la frecuencia de las • La entrevista: Está se encarga de evaluar las fortalezas, los procesos motivacionales y el manejo de las destrezas durante el (1980): “Orientaciones y problemas de la
conductas y pensamientos problema del paciente y que expectativas él va teniendo de este, También los tratamientos están basados en la psicología psicología cognitiva Análisis
mayores exploraciones con respecto al pasado, aunque si se hace una historia clínica y se hace cierto énfasis en irracionales, con el proposito de experimental con el fin de poder modificar las conductas desadaptativas donde se revise el proceso de cada persona. y modificación de conducta”, 7 (11-52).
ciertos patrones disfuncionales actuales de los pensamientos y conductas de la persona, pero últimamente algunos que la persona logre reducir las • El auto-registro: Se utiliza cuando se está tratando de eliminar un hábito o conducta negativa, ya que nos va a permitir saber Mikulic, D. I. (2006). LA EVALUACION
terapeutas cognitivos, están haciendo énfasis de la terapia cognitiva - conductual (TCC), ya que este está siendo manifestaciones o conducta del cuándo se produce ese hábito o conducta, qué es lo que lo dispara, el nivel de malestar que se produce y las consecuencias que ha PSICOLOGICA. UNIVERSIDAD DE BUENOS
dirigido más hacia el “Qué tengo que hacer para cambiar” y no hacia el “Por qué tengo que mejorar”. problema, para así logar dar una tenido en cada ocasión. AIRES, FACULTAD DE PSICOLOGÍA, Módulo I,
- Por otra parte, se quiere explorar y conocer cuáles son los motivos por los cuales nos ocurren las cosas y no solución mediante un tipo de • La observación naturalista: Es una herramienta de investigación en la que se observa a un sujeto en su hábitat natural sin ninguna Cátedra I.
aprendizaje. manipulación por parte del observador. Nuría Goldón, S. B. (2008). Master en
• La observación analógica: Consiste en la investigación de manera presencial realizando una observación y tomando fotografías paidopasíquiatria. col.legi Oficial de Psicólegs de
se administran cuestionarios y planillas en los que se evalúan los síntomas específicos my esta medición es repetida como evidencia y realizando un análisis no solamente de las palabras de las personas, sino que también la manera en que las Catalunya Universitat Autonóma de Barcelona,
constantemente hasta la sesión final, para así poder tener una idea del cambio que debió haber obtenido la persona. personas lo dicen, su comportamiento, características, tono de voz, este también se puede dar en interacciones como en ambientes Módulo I.
-Este método tiene un plan de tratamiento y un proceso terapéutico, en el cual se retiran el “velo de misterio” por así controlados o simulados por el evaluador. Educativo, P. (2015). Principios de la Terapia
decirlo ya que este cubre casi todas las psicoterapias, al permitirle al paciente un libre acceso a la información teórica • La evaluación psicofisiológica: Esta evaluación es multimodal, de esta manera se deben tener en cuenta tanto los cambios Cognitiva Conductual. Universidad de Antioquia -
o metodológica, en la cual se evidencian bases empíricas y trabaja con la participación activa del paciente. fisiológicos, como los conductuales y los subjetivos, derivados de cuestionarios y de autoinformes, en la evaluación del paciente, Ministerio de Educación Nacional.
- Este modelo se fundamenta en la parte dinámica de paciente y en sus problemas en términos, cognitivos- también se cuantifican ciertos acontecimientos biológicos y psicológicos del paciente los cuales pueden inferir en el comportamiento
conductuales. Ya que para el terapeuta será importante conocer lo que la persona piensa y opina sobre las cosas que de este. Existen fases como lo son: - Adaptación a la situación, - Estimulación para la toma de datos fisiológicos, - Se evalúan las
le suceden, para así comprender porque hace lo que hace y porque tal problemática la has llevado a la terapia, y a respuestas específicas a los procesos psicofisiológicos activos.
partir de sus respuestas se van formulando ciertas hipótesis que después se irán comprobando. • La evaluación de contingencias: Se enfoca en la frecuencia de las conductas, los pensamientos o ciertas emociones disfuncionales,
-En este modelo se requiere una sólida alianza con el terapeuta, ya que es indispensable brindar un espacio donde el también está la detección de procedimientos operantes y la extinción de la contingencia disfuncional.
paciente se sienta escuchado, comprendido y cómodo. Se ve reflejada la empatía con el paciente ya que esta es • Los cuestionarios, baterías y test: Se encargan de medir las aptitudes de las personas y, en función de aquellas en las que se sea
fundamental para el éxito del tratamiento. mejor, se recomienda formarse en un tipo u otro de profesión.
- El enfoque del modelo psicodinámico se centra en entender los problemas mentales y comprender a la persona en El objetivo de evaluación desde Las técnicas de evaluación desde el modelo psicodinámico no solo se basan en lo observable sino acogen como un factor importante " Maganto M, Espada A. (1999). El diagnóstico
su totalidad. el modelo psicodinamico la historia de vida de las personas, existen varias técnicas como lo son: psicodinámico: aspectos conceptuales.
- Este modelo es influenciado por los procesos inconscientes que son manifestados en el comportamiento del principalmente es estudiar las • La entrevista: Se realiza con el propósito de otorgarle al paciente un mayor grado de libertad para que este logre verbalizar todo lo Departamento de Personalidad, Evaluación y
individuo, mediante la descripción y comprensión de la persona. elaboraciones mentales del que le afecta, también se utiliza como un eje primordial para la comprensión del paciente. La entrevista se hace de igual forma, con Tratamientos Psicológicos. vol. 10, n.º 3 - Págs.
-El modelo psicodinámico presenta mayormente un énfasis en el rol de las etapas de la infancia, ya que de este individuo y tambien analizar la el fin de que la persona proyecte los contenidos del inconsciente y de su pasado. Entre la entrevista se encuentra que el modelo 287-330.
modo se puede identificar el desarrollo estructural y las relaciones sociales e interpersonales de la persona. auto-conciencia y comprender la psicodinámico aborda la entrevista estructural como una estrategia de conducción hacia la determinación estructural de los estados Bueno, E. (2015). MODELO PSICODINÁMICO Y
-Los objetos de evaluación del modelo psicodinámico son representados por: los procesos y contenidos inconscientes influencia del pasado sobre el psicopatológicos y también sirve especialmente como herramienta para la realización de la valoración por parte del terapeuta. MODELO SISTÉMICO EN TRABAJO SOCIAL.
y principalmente la estructura intrapsíquica del individuo. comportamiento o la conducta • Las autobiografías y documentos personales: Se realiza como una estrategia que facilita que la persona este implicada en su propia Universidad de Cuenca. Tesis, PP 1-79.
- Las aportaciones a la evaluación psicológica desde este modelo es la importancia que este da a las experiencias y de la persona. exploración, a la vez sirve como una forma en que la persona puede hablar sobre su vida. Manfred C. (2006). EL SISTEMA DIAGNOSTICO
acontecimientos de la historia pasada del individuo y la inclusión que tiene de los procesos cognitivos. • Las técnicas proyectivas: Este tipo de técnicas consiste en la presentación de estímulos ambiguos, con el fin de que la persona logre PSICODINAMICO OPERACIONALIZADO (OPD).
- Este modelo utiliza métodos intensivos, principalmente el estudio del individuo de manera idiográfica (biografías, esa identificación en aquellos aspectos inconscientes de su personalidad, estas técnicas facilitan que la persona exprese aquellos CONCEPTO, CONFIABILIDAD Y VALIDEZ.
recuerdos tempranos, técnicas proyectivas, sueños), con el fin de realizar un estudio orientando en la personalidad y pensamientos y sentimientos reprimidos. Los tipos de técnicas proyectivas son: Test de Rorschach, Test de apercepción temática de Subjetividad y Procesos Cognitivos, (8),88-119.
la formación del sujeto. Murray, Test temáticos infantiles, Técnicas expresivas. "
- Hace uso de la asociación libre como un método esencial para poder realizar una exploración de conflictos y • Las técnicas de asociación libre: Son estrategias útiles que consiste en que la persona exprese durante las sesiones todos sus
problemas internos. pensamientos, recuerdos, emociones, ideas y ocurrencias libremente.
- Este modelo se centra en los problemas para así enfocar en los determinantes del problema y de esta manera • Análisis de los sueños: Es una técnica muy importante, ya que es un tipo de herramienta que permite acceder al contenido
fortalecer y reforzar aspectos no conflictivos de la persona. inconsciente de la persona, mediante los sueños. Al acceder a los sueños del sujeto se puede descubrir contenidos ocultos que la
- Aporta mediante los métodos de evaluación a que la mente y la conducta de la persona encuentre un equilibrio persona no conoce. Se analiza el relato de lo que la persona recuerda del sueño.
sano, donde permite que los conflictos psicológicos internos en lo inconsciente puedan ser expresados y
comprendidos por el sujeto, para así lograr un nuevo significado a pasados traumas, miedos, creencias
disfuncionales y deseos frustrados.
- El modelo humanista es un modelo especialmente centrado en la solución, no presenta ni tiene instrumentos de El objetivo de la evaluación Las técnicas de evaluación desde el modelo humanista, tienen como propósito enfatizar en la persona, llevando la terapia de "Riveros, E. (2014). La psicología humanista:
investigación. psicologica desde el modelo acuerdo con las necesidades que el sujeto presente. La mayoría de las técnicas desde este modelo tratan el presente y abordan sus orígenes y su significado en el mundo de la
- Este modelo se centra en el individuo como un todo, donde se afirma que el individuo es el resultado de las humanista es centrarse únicamente en aquellas situaciones que se deben tratar, estas técnicas respetan el ritmo de cada proceso y las necesidades psicoterapia a medio siglo de existencia.
relaciones y esas relaciones son una expresión de la forma de interrelación de la persona. totalmente en la persona y individuales (el avance depende de la persona misma). Universidad Adolfo Ibáñez. 135- 186, ISSN 2077-
- Este modelo se interesa por estudiar las experiencias subjetivas del individuo, en relación con el significado que este centrarse en la solución de Entre las diversas técnicas o métodos se encuentran: 2161.
da de su propia realidad y de sí mismo. problemas, busca en si que la • La entrevista: Estrada, L. (2018). TEORÍAS Y MÉTODOS -
- Los objetos de estudio más característicos del modelo humanista es la autopercepción, el autoconcepto, la persona logre una 1. La entrevista centrada en el entrevistador: Es de tipo directo, el entrevistador es encargado de planificar, desarrollar y evaluar. El HUMANISMO. Fundación Universitaria del Área
percepción de las demás personas y el contexto, la tendencia a la autorrealización, el potencial humano y las autorrealización aceptandose tal entrevistador recolecta factores que determinan el comportamiento del cliente, evalúa estos factores y le ayuda a proponer Andina. PP 1-85.
estrategias personales para la resolución de problemas. cual como es, siguiendo una soluciones.
- El modelo humanista esta enfocado en la comprensión del individuo, no es basado en la predicción y control de la jerarquia de valores y motivos 2. La entrevista centrada en el entrevistado: Es de tipo no directo, el entrevistador funciona como una guía para el cliente, se
conducta. que ayuden a que el individuo establece una confianza en donde el entrevistado debe encontrar su potencialidad para dirigir su propio comportamiento y así lograr
- Este modelo hace un importante énfasis en el YO, promoviendo la expresión de los sentimientos y emociones por encuentre su desarrollo personal una autorrealización.
medio del dialogo. mediante la busqueda del 3. Entrevista libre: En este tipo de entrevista el individuo habla libremente de los aspectos que le parecen importantes, se trabaja con
- Insiste en que el individuo debe conseguir una autorrealización, donde debe estar en una busca constante de su sentido de la existencia. preguntas abiertas con el fin de ir hablando de los temas que surgen durante la entrevista.
máximo potencial orientado hacia las mentas y la búsqueda del sentido. • Las técnicas subjetivas: Estas son técnicas enfatizadas en recolectar información de la estructura psicológica de lo subjetivo de la
- El modelo humanista tiene poca importancia hacia la historia de vida del individuo, se centra en las experiencias persona, acerca de la perspectiva del mundo, estas técnicas pretenden estudiar sistemáticamente la estructura de la subjetividad de
inmediatas y las emociones. la persona.
- Este modelo afirma o hace hincapié en que solo se puede entender al individuo cuando nos podemos poner en su 1. Técnica de autorregistro: La persona expresa como se siente a diario o expresa lo que le sucede en un diario o auto-reporte donde
lugar para percibir la realidad desde ella misma (empatía). califique cuantitativamente como se siente.
- La persona desde el modelo humanista es considerada como un ser totalmente independiente y pensante, el cual • La técnica de diferencial semántico: Esta técnica fue creada por Charles Osgood, se utiliza con el fin de medir el significado de las
es responsable de sus actos y con toda la capacidad autónoma para tomar decisiones con respecto a su cosas o de los conceptos. Desde esta técnica se obtiene información sobre la actitud emocional de la persona hacia determinado
comportamiento. tema.
- Plantea la idea de que el ser humano nace con un potencial de crecimiento dirigido hacia la realización personal, • Test de los constructos personales: Esta prueba fue diseñado por George Kelly, con el fin de evaluar la personalidad de manera
definiendo al individuo como una persona innatamente buena que es orientada hacia las metas positivas. factorial o en rasgo, esta prueba da un significado a los adjetivos interpersonales que la persona tiene.
• La técnica de la lista de adjetivos: Esta es una técnica que esta construida por varios adjetivos en la cual la persona debe decidir si
estos adjetivos son aplicables a si mismo, a otras personas u objetos. Se utiliza con el fin de expresar cualidades y características que
el sujeto percibe.
• Las técnicas de clasificación Q de Stephenson: Esta técnica fue creada por Stephenson en 1953 y se basa en el autoconcepto: Yo
ideal/ Yo real, esta consiste en la clasificación de tarjetas en las cuales hay descripciones verbales sobre la conducta externa o sobre
la experiencia interna. Esta compuesta por 68 elementos los cuales ayudan a la exploración del concepto de si mismo y la autoestima
de la persona.
• Técnicas proyectivas: Son una herramienta de recogida de información, principalmente se realizan para observar como el sujeto
piensa y actúa. Desde el humanismo estas técnicas son basadas en la motivación de la persona con diferente intensidad
dependiendo del contexto.
• Contrato terapéutico: El contrato terapéutico es un acuerdo realizado por el terapeuta y el cliente, donde el terapeuta establece una
serie de condiciones generales del funcionamiento de las sesiones (compromisos por parte del terapeuta, establecimiento de
objetivos y pautas).
- Este modelo sistémico, entiende a la persona como un sistema que está compuesto e interrelacionado por El objetivo de la evaluación Las técnicas de evaluación desde el modelo sistémico manejan distintas técnicas que son centradas en el individuo y su estructura o "Bueno, E. (2015). MODELO PSICODINÁMICO
elementos del ambiente, no estudia al individuo solamente sino acoge su sistema y los determinados elementos que psicologica desde el modelo sistema familiar, por ello, para la intervención desde este modelo se tienen en cuenta aspectos tales como: identificación del Y MODELO SISTÉMICO EN TRABAJO SOCIAL.
se encuentran allí. sistémico es trasformar la problema, alternativas de solución, selección de alternativa más eficaz, ejecución de la alternativa seleccionada y observación de Universidad de Cuenca. Tesis, PP 1-79. Wiener,
- Desde este modelo la persona es considerada como un componente o elemento dentro de dicho sistema, de estructura de la persona, con el trasformación y eficacia de la realización de la alternativa. N. (1974). Cibernética. R. Carnap, &
manera que al realizar una intervención en la persona se van a ver afectadas directa o indirectamente los sistemas fin de generar un cambio que Las técnicas aplicadas desde el modelo sistémico son: Morgenstern. Matemáticas en las ciencias del
de los que el individuo hace parte. produzca una mejora. También • La entrevista: Es una técnica que se realiza con el fin de que el evaluador observe y obtenga mayor información acerca del comportamiento. Madrid: Alianza Universidad.
- Principalmente el modelo sistémico se centra en el análisis del comportamiento de un sistema, observando las haciendo importancia a la problema, también se hace con el fin de observar comportamientos o componentes observables y no observables en el sujeto para Watzlawick, P., Beavin, J., & Jackson, D.
interacciones e interdependencias de los elementos totales del sistema. estructura familiar y la definir qué aspectos se deben modificas y trasformar. También esta se aplica con el fin de poder generar una trasformación sin tener (1967). Pragmática de la comunicación
- Este modelo afirma que existen efectos o consecuencias que son producto de las interacciones entre los sistemas. comunicación entre los que recurrir a otras técnicas. humana. New York: Norton.
- Este modelo no se centra en encontrar específicamente una causa que origina el problema, sino es centrado en el miembros que la conforman, de Entre la entrevista se encuentra: Selvini Palazzoli, M., Boscolo, L., Cecchin, G., y
ahora y la solución. tal forma que se generen 1. Las preguntas circulares: se utilizan con el propósito de obtener mayor información de cada miembro de la familia con respecto a Prata, G. (1975). Paradoja y contraparadoja.
- El modelo sistémico deja de lado que los problemas son producidos y que evolucionan de forma lineal, enfatizan alternativas fáciles y eficaces las relaciones y diferencias con los demás miembros, acá cada persona expresa su perspectiva del problema. Barcelona: Paidós, 1989.
con la idea de que los sistemas interaccionan en base a ciertos elementos o características comunes las cuales son: para mejorar de interacción 2. Las preguntas estratégicas: se utilizan con el propósito de ayudar a disminuir o cambiar que los miembros de la familia sigan con la Minuchin, S. (1974). Familias y terapia familiar.
(totalidad, entropía, finalidad, retroalimentación, equipotencialidad, sinergia, morfogénesis y homeostasis). entre ellos. Al igual, se trabaja misma conducta problema, se realiza haciendo preguntas que ayuden a facilitar que las personas tomen iniciativas para expresar Cambridge MA: Harvard University Press.
- El sistema desde el modelo sistémico es observado desde tres dimensiones principales: solamente a la persona desde inconformidad o ayudar a resolver el problema. Bertalanffy, Ludwig von (1979), Perspectivas en
sus sistemas y su forma de 3. Las preguntas reflexivas: se utilizan con el propósito de guiar a los miembros de la familia ayudándoles a generar nuevas la Teoría General de Sistemas, Alianza
interrelación hacia estos. percepciones y alternativas de solución del problema, con el fin de que cada miembro reflexione acerca de su sistema familiar. Universidad, número 203, Madrid.
3. La teleología: Que es definida como los objetivos principales del sistema y la interrelación que estos tienen. • Técnica de clarificación: Esta técnica es una herramienta de intervención verbal, la cual consiste en realizar una pregunta dirigida Bronfenbrenner, U. (1979). La ecología del
hacia algún miembro de la familia o como tal a la familia, esta se realiza con el propósito de identificar y observar que tan desarrollo humano. Cambridge, M.A.: Harvard
cerrados (regidos a determinadas reglas, no se interrelacionan con otros grupos). correctamente entienden el mensaje las personas. University Press.
- Este modelo entiende a la persona en relación con su contexto y determina que dicha relación esta regida por una • Técnica de recapitulación: Esta técnica es una herramienta eficaz para la comunicación, consiste en relacionar diferentes elementos Haley, J. (1980). Trastornos de la emancipación
dinámica circular de influencias reciprocas. a medida que el sujeto va hablando con el fin de identificar el tema del que sujeto expresa para observar la problemática que juvenil y terapia familiar. Buenos Aires:
- Se focaliza en trabajar la estructura familiar, con el fin de llevar a la trasformación mediante la intervención. presenta. Amorrortu, 1989.
- Este modelo desde la intervención busca y ofrece comprender los problemas desde el propio contexto de la • Técnica de escultura familiar: Esta técnica es muy importante, ya que consiste en que los miembros de la familia recreen espacios Bateson, G. et. al (1956). Hacia una teoría de la
persona, para así buscar diferentes alternativas de solución y cambiar las dinámicas de las relaciones ya sean de comunicación por medio de la creación de una escultura, con el fin de observar y obtener información sobre las relaciones y la esquizofrenia. En Sluzki, C. (Comp.). Interacción
familiares, laborales o sociales. comunicación que manejan los miembros del hogar. familiar: Aportes fundamentales sobre teoría y
• Técnica de narración de cuentos metafóricos: Esta técnica se realiza con el propósito de obtener y conocer mas a fondo a los técnica. Buenos Aires, Argentina. Tiempo
miembros del hogar, en esta técnica se observa las visiones y pensamientos que cada persona tiene. Consiste en que la persona o contemporáneo.
los miembros de la familia vayan construyendo una historia entre todos. "
• Técnica de asignación de tareas: Este tipo de técnica se utiliza tanto para el diagnostico de la persona como también para la
evaluación de un grupo familiar, consiste en que la persona vaya tomando nota a cerca de las situaciones que le generan conflicto.
Se realiza con el fin de cambiar o modificar la interacción y comunicación entre los miembros de la familia.
• Técnica de connotación positiva: Esta técnica se realiza con el fin de trasformar los modelos de mando entre los integrantes de la
familia, con el fin de cambiar conductas negativas a positivas. Se realiza pidiéndole a los miembros de la familia que definan de
manera positiva los comportamientos del hogar que pertenecen al problema, de manera que se identifica el problema como de la
familia y no de una sola persona.
• Técnica de escenificación: Esta técnica se realiza con el propósito de que los miembros de la familia modifiquen la forma en que
concibe el problema. Esta técnica permite acercarse mas a la realidad del problema de la familia.
Se realiza pidiéndole a los sujetos hacer un cambio de roles, donde cada uno acogerá la forma de ser y el comportamiento del otro.
• Auto- evaluación: Este tipo de técnica es una herramienta que ayuda a tener un registro diario sobre los comportamientos de los
miembros de la familia. Se realiza pidiéndole a la persona que diariamente se califique con cierta puntuación acerca del
comportamiento que acoge sobre el tema tratado.
• Técnica de la silla vacía: Esta técnica consiste en que la persona hable y exprese sus pensamientos e ideas sobre su familia o ya sea
sobre si mismo.
Presentado por: Lina Bohorquez y Saray Guerrero