20/9/2020 Cuestionario del curso: Revisión del intento


Área personal Cursos PREGRADO SEMIPRESENCIAL S-20201-TRUJILLO

S-20201-TRUJILLO-PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICA UNIVERSITARIA 012020101S50501100303C00

Tema 4 Cuestionario del curso


Comenzado el domingo, 13 de septiembre de 2020, 06:39
Estado Finalizado

Finalizado en domingo, 13 de septiembre de 2020, 07:14
Tiempo 35 minutos 1 segundos
 empleado
Calificación 8,00 de 20,00 (40%)

Pregunta 1
Según Aguilera (2000) existen varios términos globales y
 Correcta
específicos bajo la denominación de Dificultades en el
Puntúa 2,00
Aprendizaje. ¿Cuál(es) de estos términos no hacen referencia a
 sobre 2,00
dificultades globales?
I. Déficit de aprendizajes

II. Disgrafías
III. Formas leves de retraso
IV. Dislexias
V. Dificultades en el procesamiento de la información

Seleccione una:
a. T. A.

b. II, III y IV

c. I, II y IV

d. II, IV y V 

e. N. A. 

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: II, IV y V

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Pregunta 2 Según Romero et al. (2005) las dificultades en el aprendizaje se

Incorrecta refieren a un grupo de problemas: PE, BRE, DEA, TDAH y DIL.
Puntúa 0,00 ¿Cuál(es) obedecen a causas intrínsecas del estudiante?
sobre 2,00
 I. PE
II. BRE
 III. DEA
IV. TDAH

V. DIL

 Seleccione una:
a. II, III, IV y V

 b. III, IV y V 

c. I, II, III y IV

d. T. A.

e. N. A.



Respuesta incorrecta.

 La respuesta correcta es: II, III, IV y V


Pregunta 3 Según Kavale y Forness (como se citó en Castejón & Navas
Correcta 2011) proponen una definición que permite asociar las
Puntúa 2,00 dificultades en el aprendizaje. ¿En qué nivel se evidencia las
sobre 2,00 dificultades específicas en el aprendizaje?

Seleccione una:
a. I

b. III

c. V

d. II 

e. IV

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: II

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Pregunta 4
Según lo que refiere Pilar Muñoz, señalar V o F
Incorrecta
I. Dificultad en el aprendizaje y dificultad intelectual tienen las
Puntúa 0,00
sobre 2,00 mismas definiciones

II. Las dificultades en el aprendizaje son pasajeras
III. Las dificultades en el aprendizaje son generales

IV. El factor genético puede ser una causa de una dificultad en
 el aprendizaje


Seleccione una:
 a. I f – II v – III f – IV v

b. I v – II f – III v – IV f

c. I v – II v – III v – IV v 

d. I f – II f – III f – IV f

e. N. A. 

Respuesta incorrecta.

La respuesta correcta es: I f – II v – III f – IV v


 Pregunta 5
La disgrafía y la dislexia presentan ciertas clasificaciones
Incorrecta
similares, estas son:
Puntúa 0,00
sobre 2,00 I. Cálculo
II. Fonológica
III. Solución de problemas
IV. Superficial
V. Mixta
VI. Periférica

Seleccione una:
a. II, IV, V y VI

b. II y IV

c. N. A.

d. T. A. 

e. II, IV y V

Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: II, IV y V

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Pregunta 6
Según Romero et al. (2005) la discalculia se clasifica en cálculo
Correcta
y solución de problemas, ¿cuál(es) no hace(n) referencia a las
Puntúa 2,00
dificultades en la solución de problemas?
sobre 2,00
 I. Déficit en la automatización de las operaciones básicas
II. Déficit en la comprensión del enunciado y si traducción a
 leguaje matemático
III. Motivación de logro

IV. Déficit en el uso de la memoria de trabajo

 V. Déficit en la elaboración y aplicación de estrategias y

procedimientos de pensamiento

 Seleccione una:
a. N. A. 

 b. II, III, IV y V

c. I, III y IV 

d. I, II, III y IV

 e. T. A. 


Respuesta correcta

 La respuesta correcta es: I, III y IV

Pregunta 7 ¿Qué prueba plantea el Neuropsicológico Brian Butterworth

Incorrecta para detectar discalculia en un niño?
Puntúa 0,00
sobre 2,00 Seleccione una:
a. T. A. 

b. Estimar el tiempo en la realización del calculo

c. Estimar el tiempo en la solución de problemas

d. Estimar el tiempo en la motivación de logro

e. N. A.

Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: N. A.

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Pregunta 8
Indicar V o F
Incorrecta
Según Romero et al. (2005) el análisis de la información que se
Puntúa 0,00
sobre 2,00 obtiene del protocolo de detección abarca 5 pasos:

I. Separar aspectos positivos
II. Analizar los aspectos negativos y positivos

III. Ordenar los aspectos positivos más relevantes
 IV. Relacionar los datos con PE/BR/DEA/TDAH/DIL
V. Formular hipótesis de trabajo


 Seleccione una:
a. I f    II f     III f     IV v     V v

b. N. A.

 c. I v    II v     III v     IV f     V f

d. Todos V 
 e. Todos F


Respuesta incorrecta.

La respuesta correcta es: I f    II f     III f     IV v     V v


Pregunta 9
Definir el tipo de Dificultad de aprendizaje en relación a los
Correcta
siguientes indicadores:
Puntúa 2,00
sobre 2,00 1. Al leer comete errores en palabras que son sencillas, por
ejemplo, confunde mesa por masa: __________
2. Al escribir, (al dictado y/o en escritura espontánea), comete
faltas de ortografía: __________
3. Tanto en cálculo, como en resolución de problemas es
demasiado rápido, parece que no reflexiona,
independientemente del resultado: __________

Seleccione una:
a. 1. Dislexia superficial     2. Disgrafía fonológica     3.
Discalculia (Calculo)

b. 1. Dislexia fonológica     2. Disgrafía superficial     3.

Discalculia (solución de problemas) 

c. 1. Dislexia superficial     2. Disgrafía fonológica     3.

Discalculia (solución de problemas)

d. 1. Dislexia fonológica     2. Disgrafía superficial     3.

Discalculia (Calculo)

e. N. A. 

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: 1. Dislexia fonológica     2. Disgrafía
superficial     3. Discalculia (solución de problemas)

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Pregunta 10
Disgrafía ¿Qué ruta se estimula con los siguientes ejercicios?
Incorrecta

Puntúa 0,00
sobre 2,00


Seleccione una:
a. N. A. 

b. Fonológica

c. Periférica

d. Superficial 

e. Mixta

Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Fonológica

Mantente en contacto   
 UCT BENEDICTO XVI
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