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  • Actividades Tecnicas de Trabajo Con Personas Con Diversidad Funcional

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    El documento presenta tres actividades relacionadas con la adaptación de actividades en una granja escuela para niños con discapacidades. La primera actividad describe que se debe adaptar una actividad para un niño con TEA y otra para una niña con paraplejia. La segunda actividad pide explicar cómo actuar ante situaciones con niños que tienen crisis de frustración o son rechazados por sus compañeros. La tercera actividad pregunta si los monitores están actuando correctamente al castigar repetidamente a un niño hiperactivo y qué haría el asistente.

    Descripción original:

    Título original

    Actividades-Tecnicas-de-trabajo-con-personas-con-diversidad-funcional

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    El documento presenta tres actividades relacionadas con la adaptación de actividades en una granja escuela para niños con discapacidades. La primera actividad describe que se debe adaptar una actividad para un niño con TEA y otra para una niña con paraplejia. La segunda actividad pide explicar cómo actuar ante situaciones con niños que tienen crisis de frustración o son rechazados por sus compañeros. La tercera actividad pregunta si los monitores están actuando correctamente al castigar repetidamente a un niño hiperactivo y qué haría el asistente.

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    Actividad 1.

    Estas realizando actividades de final de curso para grupos escolares de entre 3 y 7 años dentro
    de una granja escuela. Entre las actividades a realizar propias de la granja escuela, se realizan
    juegos y dinámicas variadas.

    En uno de los grupos de esta semana, tendrás a un niño de 6 años con TEA, y la semana
    siguiente, tendrás a una niña con lesión medular de 5 años (esta persona padece paraplejia
    "parálisis en la parte inferior del cuerpo" y utiliza una silla de ruedas).

    Deberás adaptar una actividad para cada una de las personas anteriores.

    La adaptación deberá contar con:

    - Información para todo el grupo de monitores/as sobre las características de la enfermedad o


    discapacidad.

    - Ficha de actividad adaptada.

    Actividad 2.

    Explica como actuarías ante las siguientes situaciones.

    a) Isaac, es un niño de 7 años con TEA y discapacidad intelectual. En muchas ocasiones debido
    a los cambios en su rutina, y también a ruidos fuertes se frustra y comienza a golpearse la
    cabeza mientras llora y a tirarse del pelo hasta llegar a arrancárselo. Hoy uno de los profesores
    no asiste a clase y la persona que vigila el aula decide bajarlos a patio. ¿Cómo actuarías ante
    una crisis de Isaac? ¿Qué harías para poder prevenir la frustración?

    b) Manuel de 8 años, persona con discapacidad intelectual, asiste a una actividad extraescolar
    con un grupo de 15 niños/as de su edad. En muchas ocasiones, Manuel coge hojas de papel,
    las parte en pequeñas tiras y las lanza al aire una y otra vez para verlas caer mientras emite un
    chillido agudo.

    Es por ello, que sus compañeros lo rechazan, le llaman loco, e intentan estar lo más separados
    de él. ¿Cómo actuarias?

    c) Trabajas en un campus veraniego al cual asisten 30 niños/as de entre 8 y 12 años. Iker es un


    niño sin diagnóstico alguno, movido, con mucha energía y aparentemente con buenas
    relaciones sociales. Día tras día observas como tus compañeros/as castigan a Iker varias veces
    por diferentes motivos "coger palos, lanzar arena al aire y a los demás compañeros, quitar
    objetos a los niños/as... ¿Se está actuando de la forma correcta? ¿Qué harías tú ante esta
    situación?

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