1.

2 Contexto Nacional

El derecho a la educación es un derecho fundamental de todos los seres

humanos que les permite adquirir conocimientos y alcanzar así una vida social plena.
El derecho a la educación es vital para el desarrollo económico, social y cultural de
todas las sociedades.
En México ese derecho está respaldado por la Constitución Política de los
Estado Unidos Mexicanos, garantizada en el artículo 3º el cual determina que Toda
persona tiene derecho a recibir educación, así como las mismas oportunidades para
ingresar a las escuelas. Es obligación del gobierno dar servicios educativos para que
la población curse la educación preescolar, primaria y secundaria, las cuales son de
carácter obligatorio y donde los padres y madres deben llevar a sus hijos e hijas a la
escuela. Debe ser una educación laica, es decir, alejada de cualquier doctrina
religiosa, y también gratuita. (DOF 2018)
Para dar garantía a ese derecho fundamental de los Mexicanos, el 18 de Mayo
de 1992 se llevó acabo el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación
Básica, en donde se establecieron convenios entre Gobierno Federal, Gobiernos
Estatales y Sindicato Nacional Trabajadores de la Educción en base a las siguientes
líneas estratégicas: Reorganización del sistema educativo, transfiriendo a los
gobiernos de los estados la dirección de los establecimientos educativos de
educación preescolar, primaria, secundaria y la formación de maestros. La
reformulación de contenidos y materiales educativos: para concentrar el plan de
estudios de la educación primaria en aquellos conocimientos verdaderamente
esenciales. Y la revaloración social de la función magisterial. (ANMEB, 1992)
En el Plan Nacional de Desarrollo PND 2007-2012 tuvo por objetivo, en
materia educativa elevar la calidad de la educación, a través de una propuesta de
transformación educativa incluyendo diferentes estrategias, siendo de las más
relevantes el realizar una Reforma Integral de la Educación Básica, así como revisar
y fortalecer los sistemas de formación continua, la superación profesional
actualización de los docentes en servicio, dando con ello, en 2012 la puesta en
marcha de la Reforma Educativa (PND, 2007-2012)
 Derivado del PND 2007-2012, el 6 de septiembre se presenta el Programa
Sectorial De Educación PSE 2007-2012, que tuvo como objetivo Incrementar la
Calidad de la Educación, reducir las desigualdades sociales, fomentar la
competencia y aprovechamiento de las tecnologías, así como formar individuos con
gran sentido de responsabilidad social y con valores. (PSE, 2007-2012)

Posteriormente, dentro del Plan Nacional de desarrollo PND 2013-2018, se

mantuvo un enfoque hacia una Educación de Calidad, donde se buscó articular la
educación, la ciencia y el desarrollo tecnológico para lograr una sociedad más justa y
próspera. Emanando de ello el Sistema Profesional Docente y el Sistema Nacional
de Evaluación Educativa además de las consultas, en 2014, para la implementación
del Nuevo Modelo Educativo. (PND, 2013-2018)

De ahí que el Programa Sectorial de Educación PSE 2013-2018 planteo como

objetivo elevar la calidad de la educación con equidad de género basado en el
artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, una
Reforma Educativa donde se crearon dos leyes generales, una sobre el Servicio
Profesional Docente y la otra es la del Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación, además de las leyes generales de igualdad entre hombres y mujeres, así
como la de acceso de las mujeres a una vida libre de violencia. (PSE, 2013-2018)

En el PSE 2013-2018 se hace hincapié en que la educación es un derecho

humano al que todo mexicano debe tener acceso. Se incluye en formar para la
ciudadanía y la solidaridad. Así como para mejorar la capacidad para trabajar en
grupos, resolver problemas, usar con eficacia las tecnologías de la información y
comunicación y desarrollar una mejor convivencia y aprendizaje para toda la vida;
considerando que a través del diálogo y el trabajo colaborativo se establezca el
acompañamiento académico que permita fortalecer las competencias profesionales
de los profesores. Se promulga, además, que el nivel de educación medio superior
sea obligatorio (PSE, 2013)

Tanto en el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 como el de 2013-2018, se

hace énfasis en el término de Educación con Calidad. Calidad proviene del vocablo
griego “Kalos” que significa bueno, hermoso, noble y del latín quálitas, derivación de
“qualis”, que significa la cualidad referida el modo de ser. Según la Real Academia de
la Lengua Española, la calidad es definida como el conjunto de cualidades que
constituyen la manera de ser de una cosa o persona. (RAE, 2019)

El concepto de calidad se refiere a las características que son propias de algo

y a partir de las cuales es posible estimar su valor. La idea de calidad educativa hace
alusión a cómo se lleva a cabo el proceso de formación; enseñanza y aprendizaje
que permite instruir a una persona, el proceso de enseñanza y aprendizaje que
permite instruir a una persona. Esta idea puede traducirse en que una buena calidad
educativa se alcanza cuando los procesos satisfacen las necesidades del individuo y
de la sociedad en general, en este caso, al desarrollo de México.

Del 20 de Julio al 30 de Septiembre de 2016 se instauro el Nuevo Modelo

Educativo, siendo un a propuesta de actualización de la Educación en México por
tres documentos importantes que son la Carta sobre los fines de la educación en el
siglo XXI, el Modelo Educativo 2016 y la propuesta curricular para la educación
obligatoria 2016. Este nuevo modelo ha presentado aciertos importantes como ha
sido dar a la educación un Enfoque humanista, enfatizando los aprendizajes clave, el
desarrollo de habilidades socioemocionales, la descarga administrativa y una nueva
gobernanza para los centros educativos. Sin embargo el modelo representa retos,
para todos los actores de la educación en México, como son: mejora continua de la
calidad educativa, buscar una sobresaliente articulación entre niveles educativos, dar
asertividad a la formación del docente, tener claridad en los objetivos esperados y
definir el camino a seguir para llevar lo planteado a la práctica de manera eficiente y
eficaz. (SEP, 2016)

Es ineludible favorecer una mejora constante en la calidad de la educación,

asegurando que los alumnos cuenten con las herramientas y capacidades
fundamentales para comprender y analizar textos, expresarse por escrito, tener un
pensamiento crítico, reflexivo, creativo y propositivo con capacidad de razonamiento
matemático que les permita ser ciudadanos diligentes y participativos. Esa es la gran
tarea de la política educativa mexicana y eso representa que exista congruencia
entre las reformas que el gobierno decida implementar, y exista una verdadera
Calidad en la Educación.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. “Artículo 3º

Constitucional”. Diario Oficial de la Federación, última reforma 27 de Agosto de
2018.
 Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB).
Diario Oficial de la Federación, 19 de Mayo de 1992.
 Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2007-2012. Diario Oficial de la Federación
DOF, 2007.
 Programa Sectorial de Educación (PSE) 2007-2012. Secretaría de Educación
Pública SEP, 2007.
 Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2013-2018. Diario Oficial de la Federación
DOF, 2013
 Programa Sectorial de Educación (PSE) 2013-2018 Diario Oficial de la
Federación DOF, 2013.
 Real Academia Española. (2019). Diccionario de la lengua española. Recuperado
de https://dle.rae.es/?id=6nVpk8P|6nXVL1Z.
 Modelo Educativo para la educación obligatoria. Secretaria de Educación Pública
SEP, 2016.