Aprendizaje esperado 3: Elije un personaje y justifica su elección.

Indicaciones: Lee
detenidamente cada punto y realiza lo que se te pide.

✓ Reflexiona y escribe, qué cosas puedes preguntar a una persona para conocer sobre su
vida

✓Lee las estrategias para investigar un tema de las pp. 59 y 60 de tu libro de texto.

✔Elige a personaje de tu preferencia, y redacta 10 preguntas que te ayudarán a Investigar

sobre la vida de ese personaje. Ayúdate con las características de la biografia:

✓ Por último, escribe qué cosas se te dificultaron y qué se te facilitó al trabajar esta
actividad,

Aprendizaje esperado 4: Identifica los sucesos relevantes en la vida del personaje

Indicaciones: Lee detenidamente cada punto y realiza lo que se te pide.

✓ Investiga qué es una línea del tiempo y cómo se conforma.

✓ Investiga las preguntas que realizaste en la actividad anterior.

✓ Identifica las fechas e ideas principales, con ellas, realiza una linea del tiempo, puedes

agregar imágenes, colores, figuros, etc.

✓ Para finalizar, escribe para qué te servirá el conocer sobre la vida de este personaje.

Aprendizaje esperado 5: Usa el tiempo pasado para narrar los sucesos y el copretérito para
describir situaciones de fondo o caracterizar personajes.

Indicaciones: Lee delenidamente cada punto y realiza lo que se le pide

Analiza las siguientes oraciones y escribe en qué tiempo crees que están escrifos los
verbos (palabras en negrita). Juan comió pizza el sábado

Ana caminaba por el malecón de la playa

✓ Revisa el siguiente video y anota los ejemplos que se

https://www.youtube.com/watch?v=x2M79 uv4WA mencionan.

✓En la biografia de Julio Verne, identifica los verbos que están en pretérito y copretérito.

✓ Por último, escribe 2 oraciones por cada tipo de verbo.