“Toda nuestra ciencia, comparada con la realidad, es
primitiva e infantil… y sin embargo es lo más preciado
que tenemos.”
Albert Einstein
A mi familia de sangre y la familia por extension por la
paciencia y que, a veces sin entenderme, siempre me
apoyaron y dejaron que tomara mi camino.
Especialmente para Isabella y a Ale, las amo.
Agradecimientos
A mis amigos por su orientación y consejos, aun sin que
se los pidiera. Gracias a mi Sensei Héctor Giménez que
incentivo estas primeras inquietudes, ayudándome a
clarificar las ideas y por ser siempre un gran apoyo
incondicional.
A la Facultad y especialmente a mis estudiantes por sus
trabajos y permitirme descubrir cómo educar y en el
camino educarme como profesional.
A mis profesores y hoy colegas que, más allá de los
contenidos de cada materia, me enseñaron a sacar la
mejor versión de mí.
 El dibujo, como proceso de “materialización de ideas”,
es un proceso creativo e inevitablemente individual,
cuya diversidad se refleja en la variedad de
herramientas y técnicas que se adoptan.1

1 David Dernie. El dibujo en arquitectura.2010. pág. 11

Índice

Resumen ........................................................................................... 1
Antecedentes..................................................................................... 3
Investigación .................................................................................... 4
Metodología ...................................................................................... 5
Antecedentes históricos de la mano alzada en la arquitectura ..... 7
La mano alzada en arquitectura .................................................... 20
Conceptos iniciales de la mano alzada ......................................... 25
Tipos de dibujos de ideación en arquitectura .............................. 29
La mano alzada digital arquitectónica ......................................... 37
La mano alzada en la era digital su implementación en la
práctica docente y profesional ....................................................... 46
Conclusiones y Reflexiones ........................................................... 68
Referencias bibliográficas y links de consulta ............................. 72
Anexos ............................................................................................. 75
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

Para la representación de la realidad y de las ideas hemos

Resumen necesitado del dibujo como parte fundamental de nuestra
comprensión del mundo .La imagen creada a partir de trazos
recrea lo que es, lo que fue y lo que podemos hacer en la
práctica arquitectónica.

Realidad e imaginación en donde el dibujo se manifiesta como

el primer paso hacia la representación arquitectónica y
como vehículo para pensar la arquitectura.

Existen procedimientos y técnicas en donde la mano alzada se

manifiesta tanto en la arquitectura como en el resto de
las artes mayores, pero también existen diferencias en
cómo y con qué objeto la mano alzada se implementa en
la arquitectura. Si bien es cierto, el dibujo a mano alzada
no es un instrumento exclusivo de la arquitectura, posee
particularidades en cómo se teoriza, practica y se enseña
el dibujo en la actualidad, lo que lo hace singular en la
materialización y en desarrollo del pensamiento
arquitectónico.

El análisis del dibujo a mano alzada en la etapa de concepción,

su transformación y mutación en el proceso de
materialización de las ideas arquitectónicas, permitirá
establecer cuál es su valor y cómo ha evolucionado en

1
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

el formato digital en la práctica arquitectónica en la visto como herramientas que no se anulan entre ellas,
actualidad. sino al contrario, se complementan y muchas veces
podría desembocar en nuevas maneras de enfocar el
A través de la historia la mano alzada ha buscado el medio trabajo arquitectónico.
idóneo para su materialización. Debido a que dentro de
sus características iniciales de sus manifestaciones
apuntan a un alto grado de espontaneidad y abstracción,
el medio digital ha sido esquivo para cumplir con esta
característica esencial de naturalidad propias de las
primeras ideas; procesos y herramientas restaban
“naturalidad” al acto de plasmar, probar y proyectar la
arquitectura. En la actualidad, este obstáculo pareciera ya
superado, debido a la aparición de nuevos dispositivos,
herramientas, programas y aplicaciones para dispositivos
móviles, permitiendo no solo mejorar procedimientos
tradicionales en la plataforma digital, sino también que la
relación de lo analógico y lo digital se realice de una
manera más fluida, dando como resultado nuevas formas
y opciones de idear, analizar, plasmar y representar la
arquitectura.

Esta adaptación de los recursos digitales pareciera repercutir,

no solo en la práctica, sino en la enseñanza de la
arquitectura, dando opciones de cómo esta evolución de
los medios da muchas riquezas de manifestaciones
permitiendo una convivencia de lo analógico y lo digital

2
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

Antecedentes • Antecedentes históricos de la aparición del dibujo a

mano alzada en el proceso del desarrollo de conceptos
arquitectónicos y como los medios y herramientas
influenciaron en su evolución y desarrollo.

• La mano alzada arquitectónica y la mano alzada

presente en otras disciplinas artísticas particularidades y
diferencias presentes en estas artes mayores.

• Particularidades de los tipos de representación gráfica

realizada a mano alzada por arquitectos en la
concepción, estudio y representación de la arquitectura
y su manifestación en la era digital.

• El dibujo a mano alzada en el trabajo profesional

arquitectónico: como se manifiesta, técnicas y
representaciones.

• Características de la mano alzada arquitectónica en la

era digital.

• Proceso de acercamiento al dibujo a mano alzada y la

implementación por parte del estudiante desde la
academia.

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 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

Investigación Pregunta de investigación

¿Está la mano alzada incluida en el proceso de expresión y
representación arquitectónica en la era digital actualmente?

Objetivo General

Determinar las distintas manifestaciones y usos de la mano

alzada en el proceso de desarrollo de conceptos
arquitectónicos en la era digital y hibridación con la mano
alzada analógica.

Objetivos Específicos

Determinar la utilidad del dibujo a mano alzada en actividades

como la ideación, observación, estudio y materialización de la
arquitectura en la era informática.

Establecer el estado actual del dibujo a mano alzada en la era

digital en la expresión y representación de la arquitectura.

Esclarecer las posibles estrategias que permitan la

implementación de las herramientas analógicas y digitales
desde la práctica docente y determinar cómo son puestas en
funcionamiento estas herramientas en el ámbito profesional.

4
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Metodología Para alcanzar los objetivos establecidos se plantearon las

siguientes actividades:

 Consulta bibliográfica para la revisión histórica de la

evolución de la mano alzada en el dibujo de arquitectura
y su importancia histórica que permita indagar la
manera en la que la evolución de las herramientas y
medios influenciaron en la mano alzada y por extensión
la manera de hacer arquitectura.

 Investigación bibliográfica determinara los elementos

del dibujo a mano alzada presentes e otras disciplinas
artísticas que son comunes con el dibujo a mano alzada
arquitectónico; esto permitirá establecer en qué y de
qué manera, se distancia el dibujo a mano alzada
arquitectónico de las otras manifestaciones artística, así
como precisar si poseen vehículos comunes o
divergentes que permiten la materialización de sus
procesos creativos.

 Estudiar y analizar ejemplos de arquitectos

reconocidos, para establecer y precisar qué tipo de
dibujos se desarrollan durante el proceso de dibujar a
mano alzada las ideas arquitectónicas. Este estudio
podría dilucidar las distintas manifestaciones,
definiciones y características de las distintas etapas del

5
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dibujo a mano alzada en el proceso de ideación

arquitectónica, permitiendo establecer si realmente se
podría incluir la etapa de concepción de ideas en el
medio digital en la actualidad.

 Determinar a través del estudio de trabajos realizados

por mis estudiantes y por arquitectos, los alcances y el
futuro del dibujo a mano alzada en la concepción,
observación, representación e interpretación de los
objetos, así como qué papel juega actualmente el medio
análogo-digital en la representación, expresión e
ideación de la arquitectura.

 Investigar los avances tecnológicos, las teorías y las

distintas experiencias que abordan el tema digital y
analógico, que permitieran elaborar ejercicios y
prácticas docentes hibridas desde la academia, y así
establecer cuáles podrían ser los aportes docentes de la
mano alzada a la práctica profesional y viceversa, al
convertirse estas prácticas en instrumentos de
pensamiento, análisis y materialización arquitectónica.

6
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Antecedentes históricos de la mano alzada en la El dibujo ha sido parte importante, en principio, de la

arquitectura. La evolución de los medios y herramientas interpretación del entorno. Luego paso a ser parte importante
arquitectónicas de comunicación para las ideas en general.

Esta transmisión de ideas era realizada con dibujos plasmados

sobre distintas superficies, desde maderas hasta piedras
(Fig.1). Esto requería un enorme esfuerzo y le restaba la
inmediatez que requiere el plasmar estas primeras ideas del
pensamiento. El medio sobre el cual se realizaban estos
primeros acercamientos del dibujo, tenían la tendencia más al
registro y no a la comprobación y ensayo de las ideas.

El dibujo en las sociedades recolectoras y cazadoras podría

enmarcarse dentro del proceso antes de caza, también como
vehículo para construir y como elemento para pensar,
interpretar y plasmar el mundo que los rodeaba(Fig.2).

Fig.1.Pinturas rupestres de neandertales. Data aproximadamente 64.000 años

7
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entender porque durante periodos muy largos de la historia, el

uso de las herramientas y los medios que estaban a disposición
de los arquitectos, requerían de constante supervisión y
realización en el propio lugar de construcción por parte del
encargado de la obra a realizar.

En Egipto el dibujo de arquitectura, según algunos registros,

se basaba prácticamente en plantas desarrolladas en
cuadriculas realizadas sobre láminas de piedra caliza, cuyo
complementos lo constituían los levantamientos en el lugar
con estacas y cuerdas.

Las láminas de piedra caliza y cerámica eran medios muy

usados para plasmar las ideas y el acontecer diario, como lo
evidencian algunos descubrimientos arqueológicos hechos
recientemente.
“Los arqueólogos han descubierto en Deir el-Medina miles de lascas de
Fig.2.Dibujo de Bisonte en cueva de Altamira, España
piedra caliza y de fragmentos de cerámica, llamados ostracones, sobre los
que los habitantes del poblado escribían y dibujaban. La información que
Es posible afirmar que en la antigüedad siempre existió un contienen ha proporcionado una visión detallada de la vida de los obreros
vínculo del arquitecto con la obra construida, lo cual ameritaba de las tumbas reales. (Fig.3)”2
que la presencia del arquitecto en la construcción fuese casi
imprescindible, tanto para hacer ajustes como para dirigir los
procedimientos y la ejecución de las obras. Esta particularidad
de estar atado al lugar de implantación, se podría en parte
2 https://www.nationalgeographic.com.es/historia/grandes-reportajes/el-valle-de-los-
reyes_6463/4

8
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Fig.3.Dibujos egipcios de obreros egipcios sobre piedra caliza
La condición del arquitecto-constructor presente en la
arquitectura egipcia lo vemos reflejada en la figura de
Imhotep, tal vez el primer arquitecto del cual exista
documentación conocida en la historia (aprox. 2690 - 2610 a.
C.).3
A Imhotep se le atribuyen mejoras no solo en la manera de
hacer arquitectura, también tuvo influencia en la escritura y la
manera de utilizar los elementos dispuestos para la concreción
de las ideas.
3 Isaac Asimov. Historia de los Egipcios.(1993). Madrid pág. 61.
El papiro (superficie que se obtiene por el prensado del tallo
de la planta Cyperus papyrus o papiro , colocándolas horizontal y
verticalmente en donde la salvia de sus tallos actúan como
aglutinante) permitió expandir los límites de cómo se
interpretaba el mundo y como se transmitía este pensamiento
a partir de los dibujos jeroglíficos generados sobre estas
superficies.
Los símbolos jeroglíficos dejaron de ser simples dibujos de objetos,
comenzando a ser utilizados para expresar abstracciones y toda la
extensión del pensamiento humano.4
Este avance en la manera de expresar el pensamiento
abstracto y la implementación del papiro como soporte,
elemento no usado para plasmar ideas constructivas hasta ese
punto por ninguna cultura de la antigüedad, permitió tener
vehículo más idóneo no solo para la preservación del
pensamiento, escrituras y relatos de acontecimientos
históricos, sino también para la comprobación e
implementación de la arquitectura que se hacía en ese
momento. Es de suma importancia hacer la acotación de
como el cambio a una superficie más ligera como lo es el
papiro, sobre el que se comenzaron a plasmar las ideas y
pensamientos, permitiendo su fácil transporte y archivo,
4Isaac Asimov. Historia de los Egipcios.(1993). Madrid pág. 64
9
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contribuyo en gran medida al desarrollo de toda la cultura en
la sociedad egipcia. Sin embargo, por este carácter frágil estas
superficies de papiro, son pocos los documentos
arquitectónicos que han llegado a nuestros días.
Algunos papiros que se han preservado hasta la
actualidad(Fig.4), muestran tanto la dimensión del papiro
como elemento para preservar la memoria colectiva, como
también para ser usados para la transmisión inmediata de las
ideas y para la realización de anotaciones y apuntes. Una de
las desventajas del papiro como soporte lo constituye su
carácter efímero y frágil, lo que trajo como consecuencia que
solo los papiros que poseían mayor valor por su definición y
elaboración, pudieran ser guardados y archivados a lo largo
del tiempo, siendo muy pocos los que se preservan en la
actualidad.
donde esta simbología nos permite dilucidar lo elaborado de
sus reflexiones acerca de tópicos de distinta naturaleza dentro
de la sociedad egipcia. Uno de esos tópicos de importancia en
la cultura egipcia, era la elaboración de proyectos
constructivos, donde el cambio de uso de materiales distintos
en los monumentos,- antes los monumentos se construían
con ladrillo y luego pasaron a ser construido con bloques de
piedra-necesito de estrategias constructivas diferentes lo que
planteo maneras distintas de almacenar, transportar y colocar
materiales en los sitios escogidos para la construcción de las
edificaciones. Es allí donde el papiro aparece como vehículo
que permitió preservar y transmitir soluciones a problemas
puntuales de construcción.

Los papiros que han superado el paso del tiempo, muestran

un alto grado de abstracción por la gran carga simbólica que
sus representaciones poseen. Es un lenguaje que no solo se
circunscribe a la descripción de su entorno, también tratan de
explicar elementos del mundo de las ideas y reinterpretaciones
de ese mundo particular del pensamiento. Muchos de estos
papiros están hechos con la finalidad de que ese pensamiento
supere el momento en el cual fueron elaborados, en donde se
observa ay una constante búsqueda por transcender épocas Fig.4.Dibujo en papiro egipcio

10
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Es el caso particular del papiro Anastasi I (Fig.5) ,en donde se
plantea como se construyen las rampas que permitieron
edificar la tumba de Rekhmeire fechado en el año 1300 a. C.
en el que se recogen problemas matemáticos constructivos
como éste: “Hay que construir una rampa de 630 codos de altura
(327,6 m) y 55 codos de anchura (28,6 m), que contenga 120 cajas de
madera y juncos, arriba <en la cara frontal> debe tener 60 codos de
altura (31,2 m), en el centro 30 (15,6 m), con un retroceso de 15 codos
(7,8 m), y su <pavimento> tendrá 5 codos (2,6 m) (…) contéstanos
cuántos ladrillos se necesitan”.5
Fig.5.Papiro Anastasi I
5 https://nachoares.com/articulos/como-se-construyeron-las-piramides/
La construcción del complejo funerario de la "Pirámide
Escalonada" de Saqqara, cerca de Menfis, en tiempos del rey
Dyeser (2650 a. C.) (Fig.6) proyecto llevado a cabo por parte
de Imhotep de escala monumental, ilustra como la presencia
de esta figura arquitecto-sacerdote en el lugar para el diseño,
supervisión y ejecución de la obra es una constante en su
levantamiento y edificación , labor que se convertiría en una
práctica común durante esta época de grandes construcciones;
esta característica de constante supervisión en el lugar de
emplazamiento era una práctica habitual no solo en el antiguo
Egipto, sino que también lo vemos en otras culturas
posteriores debido al relativo poco cambio en las condiciones,
herramientas y medios para materializar la arquitectura.
La presencia física del arquitecto egipcio in situ era un
elemento necesario durante todo el proceso de desarrollo de
cada proyecto, debido a su condición casi mística dentro de la
sociedad egipcia, donde era necesario su constante
aprobación de los procedimientos edificatorios. Es en esta
arquitectura monumental donde comenzamos a ver como
superficies o medios para dibujar y explicar las fases de
construcción, comenzaron a tener protagonismo, ya que la
facilidad de transporte y portabilidad del papiro, permitió que
la presencia obligatoria del arquitecto-sacerdote ya no
solamente como medios para preservar la memoria como
11
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sociedad, sino también como facilitador en la transmisión de

soluciones en la manera como se plasmaba y se experimentaba
la arquitectura en la antigüedad.

Hasta la edad media este concepto de arquitecto-constructor

se mantiene como en las cultura griega y la del imperio
romano, en donde la manera de erigir la arquitectura se
presentan con pocas variaciones; las superficies de papiro y
pergamino-superficie que se obtiene a partir del estiramiento
de pieles de animales, donde solo se deja la dermis de la piel-
permitieron seguir aportando valor a los conceptos de
portabilidad, transmisión y preservación del pensamiento,
pero las variaciones en cómo se hacían y dirigían las obras era
prácticamente las mismas. Durante el periodo griego-romano,
hay un vacío de información gráfica de cómo se edificaba, de
hecho se consiguen fragmentos de escritos griegos, pero casi
nada de dibujos referenciados a la arquitectura que se hizo en
esas culturas (Fig.7).

A pesar de que el pergamino comenzó a usarse por los

Egipcios desde el II milenio a.c , fue en épocas posteriores
cuando se comienza a popularizar como medio o superficie
sobre la cual se asientan la memoria, escritos y dibujos; este
nuevo material comienza a convivir con el papiro en estas
funciones ser vehículo de plasmar el pensamiento. El
pergamino es un material más fácil de conseguir y mucho más
Fig.6. Pirámide Escalonada de Saqqara

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resistente y se podía usar por ambas caras debido a que es piel

y su reciclaje era muy común. Se destinó el pergamino para
plasmar obras que ameritaran mayor importancia y su
preservación en el tiempo fue mucho más fácil debido a que
se podía raspar, lavar y reutilizar. Su alto costo por un tiempo
fue la razón de su convivencia durante muchos años con el
uso del papiro, pero debido la buena preservación que permite
este material, hay una gran cantidad de material que permitió
tener una mejor idea de la evolución del dibujo a mano alzada
en épocas posteriores (Fig.8).

Fig.8.Trazado del octógono en el pergamino de Guarc. Arquitectura medieval

Fig.7. Papiro griego perteneciente al año IV A.C.

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 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

En la época medieval (siglos XI-XV aprox.) el papel de la almacenado con mayor cuidado, dado su importancia cada vez
arquitectura representada en la figura del maestro albañil, más ligada al proceso de diseño y experimentación en el arte
evidencia cambios significativos en la manera como se dibuja de construir.
la arquitectura y como la mano alzada adquiere un carácter
instrumental para adquirir habilidades: “El sello del artista
medieval es la línea que sirve a la maestría de su arte (gremio).La del
artista posmedieval no es la habilidad (destreza) que el evita, sino el
estado de alerta (actividad) constante. Su síntoma es el boceto, o mejor los
numerosos bocetos que preceden a su trabajo terminado y a toda la
habilidad manual y visual que marcan al maestro, y una disposición
constante de aprender, para hacer y ajustar y volver a hacer…” 6 .

Al convertirse en un oficio cuya preparación ameritaba una

gran dosis de instrucción y de comprensión, el dibujo era el
instrumento que permitía el desarrollo de este conocimiento y
resolver problemas complejos propios de la arquitectura que
se practica durante ese periodo (Fig.9). El resolver elementos
geométricos complejos como arcos y bóvedas genero una gran
cantidad de material gráfico para su enseñanza, representación
y planos de trabajo. “El dibujo de arquitectura se vuelve un
instrumento más sofisticado y su empleo, sobre todo a partir del siglo XII,
está muy extendido.”7

Al establecer este estatus de importancia el dibujo de

arquitectura comienza a experimentar la necesidad de ser Fig.9.Dibujo sobre pergamino del rosetón de la catedral de Estranburgo (S.XIII).

6 Ernst H., Gombrich Arte e ilusión.1960 7 José María de LaPuerta. El Croquis, proyecto y arquitectura.pag.16

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A pesar de que todavía el dibujo de diseño y el de construcción

coincidían durante la época medieval, comienzan a verse
diferencias en cómo y para que se elaboraban los dibujos. Es
curioso el caso del alzado de Sansedoni (Fig.10), en donde se
aprecia, apartando el dibujo de la fachada, especificaciones
del contrato establecido por el cliente a los lados y al pie del
dibujo; es un dibujo que especifica que un arquitecto elaboro
la fachada, otro coordinaba el trabajo y otros dos eran los
encargados de la ejecución de la obra en el sitio. Se establece
un contrato donde pareciera que esta división de atribuciones,
permitió que el arquitecto no tuviese que estar constantemente
en obra y pudiera manejar varios proyectos al mismo tiempo,
cosa que vemos con normalidad hoy en día, pero que como
hemos visto hasta ahora, no era una práctica común.

Es en este punto donde el uso de los medios establece

parámetros importantes “Se abre una fisura entre concepción y
realización que difícilmente se cierra ya, incluso en nuestros días.”8

Fig.10.Alzado Sansedoni
8José María de LaPuerta. El Croquis, proyecto y arquitectura.pag.16

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 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

Es durante el Renacimiento (siglos XV-XVI) (Fig.11) que se
aprecia con mayor énfasis la evolución en la manera de
edificar, aparecen innovaciones en las técnicas representativas
y se formulan nuevas teorías sobre el dibujo en general. En
medio de estos cambios surge la transformación más
significativa en la figura del arquitecto: se pasa del arquitecto-
constructor al arquitecto-diseñador en donde la mano alzada
juega un papel importante y el boceto se convierte en un
instrumento primordial para diseñar. Esta tipología de dibujo
se convierte en la herramienta de plasmar, concebir y
experimentar la arquitectura con el sello personal de cada
diseñador y le permite tomar más de un proyecto a la vez,
otorgándole mayor independencia al no estar necesariamente
en todo momento ligado al lugar de edificación. Esta
autonomía le permitió concentrarse más en el desarrollo del
pensamiento arquitectónico y delegar la parte técnica y
ejecución de los proyectos a otros artesanos.
revisión y validación, generaron documentos que permitieron
estudiar con más detalle las edificaciones desde su concepción
hasta su desarrollo definitivo, información que en épocas
anteriores es casi inexistente debido a lo perecedero de las
superficies disponibles, periodos donde era casi imposible
tener acceso a esos procesos del mundo abstracto de las ideas,
y es durante el renacimiento donde el proceso creativo se ve
reflejado en los dibujos que se desarrollaron durante este
periodo en la arquitectura,. También se ve una evolución en el
acceso a la información y al conocimiento que en otros
momentos históricos estaban a disposición de personas
privilegiadas y exclusivas, permitió un mayor intercambio
entre los profesionales en los distintos oficios lo que propicio
un florecimiento en el quehacer humano en general.

El mayor uso del papel como vehículo de plasmar las ideas

durante el renacimiento, a pesar de que su invención podría
atribuirse a los chinos en siglo II a.C., permitió preservar
mayor cantidad de material gráfico, al ser un material más
accesible para plasmar el pensamiento. Esta condición de fácil
preservación de los dibujos, necesidad de comunicar ideas y el
uso de la mano alzada como instrumento de pensamiento que
facilitaba un constante estudio de cada imagen creada para su
Fig.11.Francesco Castelli “Borromini” .Croquis del Renacimiento

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En el libro “De re aedificatoria” León Batista Alberti, basado en

los diez libros de arquitectura de Vitruvio libro terminado en
1452 pero publicado después de su muerte en 1485, se
plantean fundamentos teóricos y prácticos donde existe una
clara postura al diferenciar construir de proyectar; para Alberti
la parte grafica del diseño es el reflejo de la ideas que se
generaban en la mente del arquitecto (Fig.12).

Estas materializaciones del “diseño interno” que pertenecen al

mundo de las ideas, se convierten dibujos que son
manifestaciones por medio “diseño externo” en donde estos
gráficos se transforman en elementos tangibles que se pueden
ver y que permiten generar arquitectura.

El Renacimiento permitió grandes cambios en el pensamiento

sobre las artes mayores incluyendo la arquitectura. Por
primera vez se comienzan a difundir términos relacionados
con el arte de edificar. Federico Zuccari, fundador de la
Academia Di San Luca en Roma , dio forma al termino diseño
vinculado más a la idea que se evidencia por medio del
grafismo y al dibujo como al procedimiento que se utiliza para
su materialización.

Fig.12.Miguel Angel. Boceto Estudio de iglesia

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 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica
El “diseño externo, forma de todas las formas, ejemplo de todas las
cosas que se pueden imaginar y formar…circunscrito de forma y sin
sustancia de cuerpo”, como había precisado Romano Alberti, posee por
tanto legitimidad moral, y tiene un noble significado que supera su mero
aspecto instrumental precisamente porque refleja el diseño interno,
esta generado por este último y, como tal, posee el germen de la chispa
divina que se fecunda en la idea”.9
Podría puntualizarse que en el Renacimiento nace y se
conserva hasta nuestros días, el concepto del dibujo no solo
como una herramienta para hacer edificios, sino también
como el conjunto de procesos y procedimientos creativos
cuya finalidad es materializar concepciones arquitectónicas, en
el cual en un primer momento se plasman las primeras
intensiones proyectuales y que en la medida que se desarrollan
estas intenciones, sufre constantes revalorizaciones que
desembocan en un proceso de idas y vueltas cuya finalidad es
concretar y definir las ideas arquitectónicas (Fig.13).
Muchos autores afirman que poco ha variado el uso del boceto
y los croquis desde el Renacimiento. “Al ser el primer reflejo de la
chispa creativa del artista y tener un carácter sumario e inmediato, su
evolución a lo largo de los tiempos no presenta diferencias notables.10
9 Luigi Vagnetti.. L`architetto nella storia di occidente .pág. 326
10 Jorge Sainz. El dibujo de Arquitectura..pag.105
Se podría hablar de una atemporalidad en estas primeras
etapas del dibujo a mano alzada, situación está contraria al que
experimenta la arquitectura durante los distintos periodos de
la arquitectura; se puede ver claramente una diferencia entre
los distintos edificios hechos en determinados periodos
históricos, pero no se puede establecer una diferencia clara
entre un dibujo, por ejemplo, hecho en el renacimiento y otro
hecho en un periodo más reciente.
En los siglos posteriores seguirían innovaciones en los
sistemas de representación, medios y herramientas de trabajo
que acompañaría esta nueva manera de hacer arquitectura, en
donde creación y ejecución tomarían una independencia de
roles. Vemos como a lo largo de los periodos históricos la
influencia de los medios, herramientas y soportes por medio
del cual se manifiesta el pensamiento creativo, se ha visto
reflejada en la manera como se materializan los edificios y
como esta influencia se ha visto reflejada en forma de hacer
de ese pensamiento unas concepciones palpables. Esto
también hace evidente la importancia de esos dibujos iniciales
que fungen de puente imprescindible entre idea y
materialización, dentro de un proceso que va de lo más
abstracto a lo más concreto y físicamente verificable.
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 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

La evolución en las maneras de concebir la arquitectura por

medio del dibujo a mano alzada, ha jugado un papel
importante en el proceso creativo. Esta evolución en esta
etapa primogénita de las ideas había permanecido por largos
periodos históricos limitado al uso de determinados medios,
herramientas y técnicas de uso tradicional debido a la lenta
evolución de las herramientas tecnológicas que no habían
podido, entre otras cosas, emular digitalmente el alto grado
de espontaneidad que poseen estos dibujos de ideación. La
rigidez del medio informático no había permitido la
integración plena de esta parte digital al uso práctico al
quehacer arquitectónico, principalmente en esa etapa
embrionaria de la creación arquitectónica.

Este nuevo panorama de apertura en distintos aspectos del

medio tecnológico de los últimos años, ha permitido que esta
separación entre la mano alzada analógica-tradicional y mano
alzada digital-informática, se haya visto visiblemente achicada,
permitiendo establecer un fluir más armónico donde los
medios, herramientas y técnicas analógicas y digitales, que
podrían haber abierto un nuevo camino en la exploración de
las ideas arquitectónicas, lo que podría desembocar en
descubrir otros caminos, como históricamente ha pasado a lo
largo de la historia, de exploración en el ámbito del dibujo y
de la arquitectura en general.
Fig.13. Michelangelo . Estudio Porta Pia (1561)

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La mano alzada en arquitectura.
Relaciones y diferencias en las artes mayores y la búsqueda de
los recursos idóneos para la materialización de la arquitectura
Fig.14Andrea Palladio. Palacio Valmarana
La mano alzada siempre presente en el resto de las artes
mayores como la pintura y la escultura, tanto en la etapa de
ideación como en el desarrollo, estableciéndose claras
relaciones en donde el dibujo forma parte integral para la
concreción de la obras en el ámbito artístico de la pintura,
escultura y la arquitectura.
La definición de los contornos por medio de la línea es
anterior a la finalización de la obra sea pictórica, escultórica o
arquitectónica (Fig.14). En la etapa de concepción de los
conceptos arquitectónicos la mano alzada posee el
subjetivismo propio de esta fase expresiva de la proyectación,
siendo esta etapa donde se manifiestan las mayores similitudes
con el resto de las artes.
La mano alzada arquitectónica en sus primeras etapas posee la
particularidad de ser absolutamente ambiguas, y es por esto
que los trazos y signos están en función de comprobar una
idea, y por tanto, existe en función de ir a un grado mayor de
precisión en cuanto la idea comienza a concretarse. Podemos
afirmar que el proceso de diseño termina a medida que los
dibujos se van haciendo más específicos y menos ambiguos.
En esta etapa de incubación-prueba del pensamiento, todas las
artes mayores utilizan al dibujo como instrumento; en el libro
del arquitecto Andre Felibien Principes d`Architecture,de la
20
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica
Sculture, de la Peinture de 1676, se afirma que el dibujo es la “parte
primera y más esencial de la pintura” y al igual en la arquitectura y
la escultura, está presente en esta etapa de prefiguración en
donde aparecen las primeras imágenes “es una expresión aparente,
o una imagen visible de los pensamientos del espíritu y de lo que se ha
formado primero en la imaginación”. 11
El valor del dibujo en las artes mayores se sustenta por su
utilidad en la materialización del pensamiento y la
imaginación. La forma en la que se materializan estas ideas
permite afirmar que el dibujo está al servicio de la arquitectura,
escultura y la pintura y posee más valor expresivo que formal
en la etapa de ideación. Dicho de otra forma, el valor del
dibujo en la fase embrionaria en las artes mayores es más
valioso su significado que su materialización.
En la pintura, la escultura y la arquitectura se pueden usar las
mismas técnicas gráficas y los modos de presentación, como
también en otras ramas del diseño en general, es por eso que
en el ambiente digital muchas veces las herramientas y medios
son compartidos por las distintas disciplinas artísticas y
creativas.
11José María de la puerta .El croquis, proyecto y arquitectura.pag.14. Cit. por Werner Oechslin.”The Well
Temperared Sketches”, Daidalos, nº15, septiembre 1982, pág. 99-113. Andre Felibien . Principes
d`Architecture,de la Sculture, de la Peinture.1676).
En las distintas artes mayores no se puede hablar de una obra
terminada en el caso de la pintura hasta que los colores
aparezcan en el lienzo, en la escultura hasta que se esculpa o
moldee el material y en la arquitectura se construya el
proyecto. Por lo general la evolución desde la concepción de
la obra hasta su finalización, el resultado es completamente
diferente a lo que se planificaba en un principio; son procesos
que empiezan de la misma manera, desde el mundo del
pensamiento y las ideas, pero que conforme se desarrollan van
tomando caminos muy diferentes con las particularidades que
cada disciplina va desarrollando tras el objetivo que cada una
de ellas persigue.
En el caso de la pintura la mano alzada no es solo un
instrumento, es el medio y el fin por el cual se materializa
la obra. La característica más sobresaliente la pintura al fresco,
dependiendo del tema abordado, radica en que el boceto, el
apunte y el desarrollo final de la obra están y conviven sobre
la misma superficie (Fig.15-16). La escala de la pintura posee
por lo general el mismo tamaño que va a tener la obra al final
del proyecto. Su proceso es una sumatoria donde las capas se
dan unas sobre otras, independientemente de que
previamente se hagan estudios a mano alzada en otras
superficies y en otras dimensiones diferentes a la obra final.
21
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

Fig.15.El proceso en la pintura.www.domestika.org

Fig.16.Pablo Picasso. Proceso de Elaboración de la pintura Guernica

22
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

La diferencia más notoria de la pintura con respecto a la

arquitectura y la escultura es el referente. En el dibujo a mano
alzada en la pintura el referente es gráfico, en cambio en la
escultura y la arquitectura el dibujo a mano alzada su referente
es extra gráfico.

La mano alzada en la escultura es la más afín a la arquitectura,

debido a que su finalidad es la misma: es un vehículo cuya
finalidad es la materialización de un objeto tridimensional. Su
finalidad y hacia donde apunta es, como se acoto
anteriormente, fuera del ámbito grafico al igual que ocurre con
la arquitectura.

En la escultura los dibujos han servido como ensayos en

donde los bocetos representan las ideas antes de
comprometerse a los gastos de mano de obra y materiales de
la pieza a esculpir. Generalmente estos ensayos son pruebas
hechas desde distintos ángulos y por lo general nunca llegan a
reflejar fielmente a la pieza escultórica final. Muchas veces el
escultor pasa a hacer pruebas con distintos materiales; también
en esto coinciden tanto la escultura como la arquitectura,
ambos elaboran modelos que permitan probar las ideas
(Fig.17).

Fig.17.Miguel Angel. Estudio del David

23
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

La búsqueda tanto en escultura como en arquitectura de la
tridimensionalidad como finalidad, hace que en la era
informática, existan programas y aplicaciones que permitan
esta búsqueda herramientas de modelado que permitan probar
estas ideas, en donde es posible “simular” todas las
características de la futura obra, pudiendo representar todas
las condiciones a experimentar antes de la consolidación física
de la obra proyectada. Estas herramientas cada día están más
dispuestas a dialogar con el mundo analógico, sacando las
ventajas que cada campo ofrece a la expresión y
representación de las ideas.
El dibujo a mano alzada en la arquitectura y en la escultura, si
bien en ambas se persigue un referente extra gráfico
precisamente este objetivo específico en ambos es
completamente diferente. La mano alzada en arquitectura
apunta a construir una obra arquitectónica, en el caso del
dibujo a mano alzada en la escultura su finalidad es construir
una pieza escultórica.
motiva la existencia de unas categorías específicas que dan a este tipo de
dibujo una personalidad inconfundible”.12
En esta búsqueda de herramientas que apunten resolver
problemas extragráficos, resulta lógico buscar herramientas
que permitan construir y probar objetos así como también
idear, comprender y dibujar la arquitectura (Fig.18). La mano
alzada independientemente del medio en el cual se manifieste,
debe hacer énfasis en la comprensión de las ideas y conceptos
arquitectónicos, y que independientemente de las
herramientas y medios que se usen para su materialización, hay
que entenderlos como vehículos y no una finalidad dentro del
pensamiento creativo.

Estos objetivos arquitectónicos presentan muchas facetas a

abordar por el dibujo de arquitectura, y es por esto que la
materialización gráfica de tales objetos ha de exigir unos
procedimientos distintos a los de otras disciplinas”…también Fig.18.Estudio Villa Savoye. Modelo y planimetría generada en Programa
Rhinoceros

12
Jorge Sainz. El dibujo de Arquitectura..pag.2

24
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

Conceptos iniciales de la mano alzada. En su libro “El dibujo de arquitectura”, Jorge Sainz (1990) expone las
Características y particularidades en la etapa de la ideación bases de lo que podría ser una teoría de la representación gráfica de la
arquitectónica y su inclusión en el medio digital arquitectura (entendida como disciplina) en donde propone tres
dimensiones de análisis que hacen posible el estudio comparativo de
cualquiera de estos dibujos: usos, modo de presentación y técnica gráfica.
Los usos señalan el cometido que cumplen los dibujos de arquitectura; el
modo de presentación tiene que ver con los aspectos formales que ellos
muestran, distinguiéndose sus tres componentes: los sistemas de
representación, las variables gráficas que pueden entrar en la composición
del dibujo y la inclusión de lenguajes extra gráficos –cotas, rótulos, etc.–
y, por último, la técnica gráfica, que se refiere a los procedimientos
utilizados para realizar los dibujos. Estas tres dimensiones,
estrechamente vinculadas entre sí, presentan los dibujos de arquitectura
como una totalidad compleja y de gran riqueza.13

En el caso particular de este trabajo se pretende mostrar tanto

la importancia del uso de la mano alzada como elemento
importante en la etapa de concepción de toda idea
arquitectónica, así como y de qué manera este grafismo hecho
pensamiento, ha transcendido su origen analógico al formato
digital. La conjunción de los medios tradicionales y estos
nuevos medios y herramientas han proporcionado nuevas
Fig.19.Clorindo Testa. Banco de Londres formas de expresar y representar el mundo de las ideas,
convirtiéndose en instrumentos del pensamiento que se

13 Helene Sánchez. Aproximaciones teóricas al estudio del dibujo de arquitectura. Revista tecnología y
construcción. 27- II. 2011. Pág. 55

25
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complementan independientemente del medio en el que se
manifiestan. Esta primera etapa de materialización de las ideas
presenta la particularidad, dentro del proceso de diseño, que
es la fase donde podrían converger todos los sistemas de
representación, variables gráficas y lenguaje extra gráfico
(Fig.19). La escogencia de uno u otro recurso, dependerá de
cómo cada diseñador afronta el oficio de diseñar cada
proyecto y de las exigencias que cada problema arquitectónico
plantee según su grado de complejidad. Esta amplitud de
maneras y formas de materializar las ideas dificultan establecer
una clasificación, pero se podría establecer un orden según su
uso, características y el grado de abstracción que poseen en el
momento que aparecen durante el proceso creativo.
“El dibujo como medio del pensamiento visual, para poner en claro las
intenciones del proyectista y darle forma al objeto arquitectónico; el acto
de dibujar, deviene en una actividad íntimamente ligada con el pensar.
Nuestro pensamiento actúa a través del propio gesto de la mano, a través
de gestos gráficos que dan forma a nuestras percepciones, asentándolas en
el papel al tiempo que son concebidas. Construimos gráficamente nuestras
ideas mentales (sic) para, dándole forma, validarlas. El dibujo sería así
no tanto descriptivo como generativo.”14
Esta complejidad intrínseca de estos dibujos preliminares
cuyos límites son poco claros, en una etapa marcada por la
14José Ramón Machado González
El boceto arquitectónico, entre el trazo a mano y el clic digital.
ambigüedad y lo espontaneo, tal vez ha hecho muy difícil
clasificarlos generando muchas confusiones de los términos,
al colocarlos como sinónimos cuando realmente son etapas y
manifestaciones diferentes dentro del proceso proyectual.
Esta ambigüedad y espontaneidad de la fase inicial de creación
también ha hecho complicado emular o replicar estas
características abstractas al formato informático.
Tomaremos algunos conceptos tomados de distintas fuentes
que nos permitan hacer un acercamiento a los términos de la
mano alzada en la etapa de ideación, y se desglosaran desde su
uso en la arquitectura:
Boceto: Esquema o proyecto en que se bosqueja cualquier obra.15
Esbozo: m. Dibujo inacabado y esquemático de un proyecto
artístico. Idea vaga o preliminar de algo.16
15
Diccionario de la Real academia Española.
16
ibid
26
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Apunte: m. Dibujo rápido tomado del natural.17
Croquis: Diseño ligero de un paisaje, terreno, etc., hecho a
ojo, sin valerse de Instrumentos geométricos.
Dibujo ligero, tanteo.18
“Squisse” (1550) bosquejo .La mancha que produce un líquido al
salpicar. Dibujos Provisionales. La primera operación que
consiste en hacer brotar los grandes trazos del proyecto para la resolución
del programa y de las decisiones tomadas.
“Croquer”(1650), croquizar: Termino de pintura que significa tomar
rápidamente del natural.19
Estos términos algunos son sinónimos y otros pertenecen a
otros estados del proceso; esta confusión se debe básicamente
porque son tomados como referencias de otras
manifestaciones artísticas. Pero en el caso particular de la
arquitectura existen diferencias sutiles, pero diferencias que
hacen particulares sus manifestaciones dentro del proceso de
cómo se piensan, se teoriza y se materializa la arquitectura.
17
ibid
18
Diccionario Enciclopédico Vox 1. © 2009 Larousse Editorial, S.L.
Desglosando los términos se observan varias características en
común: pertenecen a esta etapa inicial del proceso de
materialización de la idea. También podemos decir que otra
característica común es que están lejos de ser sinónimos de
acabado o finalización de algo y están más asociado a la
indagación y análisis.
Los términos squisse, boceto y esbozo parecieran apuntar a
estos primeros trazos que brotan al principio del proceso
creativo cuyos significados parecieran apuntar en la misma
dirección. Es el más abierto en cuanto a su significado porque
pareciera no estar circunscrito solo al grafismo, sino también
a la creación en el ámbito de otras disciplinas o quehaceres
humanos como la poesía, música, etc. Es más cercano al
pensamiento y a las ideas al no estar referenciado a nada
material o físico.
Los términos croquis y apunte está más vinculado a la
aparición de un referente previo para su consecuente
desarrollo. Viene referenciado a esa primera idea plasmada por
el boceto o bosquejo. El croquis es el desarrollo de esa primera
idea una vez que esta es plasmada sobre un soporte.
19
José María de la puerta .El croquis, proyecto y arquitectura. (apud Werner Oechslin.”The Well Temperared
Sketches”, Daidos, nº15, septiembre 1982, pág. 113-115)
27
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El carácter ambiguo de la mano alzada perteneciente a esa
primera etapa de ideación, solo posee significado para el autor
y no es su finalidad inicial pretender ser un vehículo
comunicativo para terceros lectores. Eso no excluye que
posteriormente se haga uso de la mano alzada para explicar a
otros, por medio de trazos y manchas, la imagen de lo que se
intenta proyectar o lo que pretende ser la arquitectura.
Se puede deducir por sus características que el boceto es una
de las manifestaciones de la mano alzada más asociada en su
proceso con los códigos polisémicos o códigos abiertos, más
relacionados a las disciplinas humanísticas, en donde los
múltiples significados que podrían poseer su simbología hace
que su lectura sea difícil y muy subjetiva, al no posees límites
ni normativa preestablecida de los símbolos que aparecen
durante su realización. Inclusive los códigos gráficos varían
dependiendo de quién y con qué finalidad se hacen
determinados gráficos o dibujos.
Por otro lado los croquis son las manifestaciones de la mano
alzada que esta referenciado siempre a la preexistencia, ya sea
de la aparición de las ideas o del mundo físico; están ligados al
desarrollo de las ideas, teorías y análisis del mundo
circundante. A pesar de siempre poseer un grado de
subjetivismo, debido a que son reinterpretaciones de las ideas
del ejecutante, durante su evolución se observa una tendencia
a ir en dirección a lo específico y los códigos se hacen más
puntuales y normados, en la medida en que se comprueba y
valida una idea. Esto ocurre según se va concretando y se van
descartando posibles soluciones y análisis arquitectónicos.
Al volverse más técnico y más mesurable los dibujos, los
códigos del dibujo apuntan ser monosémicos o códigos más
cerrados propio de un lenguaje más científico. En este punto,
la mano alzada pasa a compartir herramientas de medición y
precisión cuyo fin es el de la materialización de la idea u objeto
arquitectónico. Si bien los dibujos van evolucionando y
haciéndose más concretos, es posible que vuelvan a ser
abstractos en la medida que se descartan soluciones y se
implementan nuevas opciones, reforzando la idea de los
bocetos y croquis como instrumentos cíclicos proceso de
diseño, permitiendo aparecer en cualquier momento del
proceso de creación o de estudio de la proyectación
arquitectónica.
En el desarrollo del pensamiento visual y su materialización a
través del lenguaje gráfico, pareciera que la mano alzada
arquitectónica pasa por etapas no lineales en donde van
apareciendo variaciones de los códigos, variables gráficas y
significados en la medida que los dibujos se desarrollan. Estos
cambios de forma y fondo se hacen evidentes desde los
primeros trazos, en donde las mutaciones de los dibujos
28
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

apuntan a la clarificación y verificación de las ideas o de las Tipos de dibujos de ideación en arquitectura
indagaciones arquitectónicas.

Los trazos y manchas iniciales del dibujo arquitectónico

muestran el carácter subjetivo y personal asociado a estos
primeros acercamientos mentales, lo que le confieren ese
carácter abierto tanto de significado como de expresión
gráfica a estos primeros dibujos. Esta etapa pretende proyectar
esa primera idea para luego ser revisada y que en la medida que
se dibuja, la retroalimentación a la que se ve sometida permita
la concreción del proyecto. A pesar de constituir esta etapa de
prefiguración de las ideas un carácter abierto y subjetivo,
podemos establecer unos parámetros según su grado de
abstracción conforme se comienzan a concretarse la idea y
empieza a detenerse el proceso de diseño. Al desarrollarse la
idea comienza a aparecer gráficos más descriptivos, en donde
la fase de ideación pasa de un “bajo nivel de información y un alto
grado incertidumbre y se va transformando en un alto nivel de información
y baja incertidumbre”. 20

Esta etapa de concepción podemos identificar distintos tipos

de dibujos con sus particulares características y su grado de
abstracción(Fig.20).

Fig.20. Dibujos de ideación en arquitectura

20
Mauro Chiarella. La imagen entre lo analógico y lo digital.

29
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Dibujos conceptuales Este tipo de dibujos son hechos de manera generalmente

rápida y con trazos sencillos y es la definición más pura del
boceto. Es el más gestual, y personal de las manifestaciones de
la mano alzada. Intenta capturar la esencia de lo pensado.
Están más relacionados con la etapa de concepción de la idea
y la génesis de los proyectos.

Son los gráficos más relacionados con el mundo de las ideas,

por tanto los de significado más abierto y polisémico. Todos
dibujos posteriores se convierten en alusiones y
comprobaciones de estos primeros dibujos para comprobar su
validez. Sus características por lo general se ven reflejados en
la obra final del proyecto al constituir la esencia de las obras
arquitectónicas. (Fig.21-22).
Fig.21.Alvar Aalto .Pabellon de Venecia,Italia

Presentan casi una categoría aparte, porque todos los dibujos

posteriores que aparecen el proceso de creación (analíticos,
exploratorios, recopilatorios), van a estar referenciados a estos
primeros trazos, hasta que se aparezcan nuevos dibujos
conceptuales y el ciclo de comprobaciones comience con el
desarrollo de la nueva idea.

Fig.22.Louis Khan.. Edificio IIMA Ahmedabad.,India

30
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Dibujos Analíticos o esquemáticos

Fig.23.Le Corbusier. Villa Savoye, Francia.

Estos bocetos no responden por lo general formalmente a la
obra arquitectónica a los que hace referencia, y si aparece, es
en forma esquemática y simplificada de allí ubicación abstracta
dentro del proceso de ideación (Fig.23).

Son dibujos más relacionados con las funciones y relaciones Fig.24.Le Corbusier, Diagrama circulación del Pabellón de Temps Nouveaux, 1937
en donde se mezclan lenguajes alfanuméricos, formas básicas,
colores y texturas que pretenden simplificar para su
entendimiento y análisis el proyecto. Es el enlace entre
conceptos y realidades y su finalidad es decodificar la idea y Emplazamiento del edificio, insolación, aberturas, relaciones
sus partes complejas, en esquemas y diagramas más sencillos espaciales y recorridos son el tipo de información que por lo
para su consecuente evaluación y comprensión de la obra general pretende explicar este recurso gráfico (Fig.24).
arquitectónica.

31
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Dibujos exploratorios
Fig.25.Alvar Aalto .Boceto iglesia Vouksenniska,
Bocetos que por lo general acompañan a los dibujos
recopilativos se presentan sin escala y son pruebas que ayudan
a tomar decisiones para profundizar y elaborar nuevos dibujos
recopilatorios. Son reflexiones graficas que pretenden hacer
experimentos que corroboran soluciones a las conclusiones
graficas que aparecen en la medida que evoluciona la
resolución del proyecto (Fig.25).
Dibujos Recopilativos
Fig.26.Alvar Aalto .Boceto iglesia Vouksenniska,
Estos dibujos pretenden ser más precisos. Son los que
comienzan a presentar menos signos de abstracción y más de
concreción. Comienza a aparecer la escala, proporciones y
algunas herramientas de precisión. Son conclusiones de
dibujos anteriores a los que se le van sumando las nuevas
soluciones propuestas. Dentro del proceso de croquizar, es la
etapa que se acerca más a la representación del proyecto
(Fig.26).
32
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

Dibujos teóricos Pretenden profundizar en las ideas teóricas o tesis cuyo

vehículo es la indagación gráfica.

Provienen por lo general de reflexiones personales e

investigativas que nutren la personalidad arquitectónica de
futuros proyectos ligados o no a la arquitectura.

Estos dibujos por lo general muestran los rasgos particulares

proyectuales de cada autor y muchas veces presentan mucha
similitud con la arquitectura construida de cada arquitecto.
Estos dibujos han permitido a muchos arquitectos
incursionar en otros ámbitos no arquitectónicos, como por
ejemplo el diseño industrial donde se aprecia en los objetos
generados, muchas de las características formales producto de
las investigaciones individuales de cada diseñador.

Fig.27.Erich Mendelshon.1919
Vienen asociados a ideas e inquietudes propias del autor y no
corresponden a un proyecto en particular, por eso presentan
características que se distancian del resto de los dibujos de
ideación. Llamados dibujos autosuficientes por esa
independencia de los proyectos, esas inquietudes van desde
elementos propios de la arquitectura a elementos utópicos (De
Lapuerta, 1997, pág. 57) (Fig.27).

33
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Dibujos perceptivos
Fig.28.Alvar Aalto .Boceto del Pueblo de Aliza, Valladolid, España
Son apuntes en el estricto significado de la palabra. Vinculados
al igual que los dibujos teóricos al estudio o al análisis; su
característica más singular y que los distinguen del resto de
los dibujos a mano alzada, lo representa el ser los menos
abiertos y ambiguos porque tienen la tendencia de estar
elaborados y relacionados a la preexistencia de algo en el
mundo físico y no al mundo de las ideas (Fig.28).
Sus manifestaciones son de una realidad concreta. Son dibujos
que se apoyan en el mundo real para su estudio y
reinterpretación propia del autor. No poseen en primera
instancia una relación con el mundo de las ideas, aunque
podrían en su concepción sufrir modificaciones en su
ejecución y posibles interpretaciones por parte del ejecutante.
Son dibujos cuya práctica se incentiva desde la academia por
su valor en el desarrollo psicomotor, generando nuevos
saberes a través del análisis grafico que el estudiante recibe al
desarrollar un hábito de pensar dibujando, tan útil en el ámbito
del diseño permitiendo reflexionar y estudiar los objetos del
mundo circundante.
Dentro de los dibujos de ideación sus manifestaciones
presentan por lo general un gran abanico de variables gráficas,
dependiendo de lo que se quiera resaltar o analizar. Su
nacimiento es parte del desglose analítico del entorno, por
distintas técnicas, cuya finalidad no solo ejercitar distintas
variables representativas, sino también permite almacenar esa
información y analizarla a través del dibujo, permitiendo tener
un catálogo de información y habilidades útiles al momento
de la creación arquitectónica.
34
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica
Esta clasificación y términos no pretenden ser una verdad
absoluta. Es el resultado de investigaciones de diferentes
fuentes que pretenden entender y dar unos parámetros según
evoluciona la idea y en la medida que se acerca a la concreción
del proyecto. Es mi intención dentro de la investigación, dar
un orden según demanda la evolución y el desarrollo de la idea
en una etapa muy importante dentro del proceso de diseño
que ha sido muy esquivo dado su naturaleza ambigua,
personal y con límites poco claros entre cada fase del
desarrollo de la idea.
En esta etapa embrionaria los dibujos a mano alzada son más
abstractos y los significados son totalmente discutibles y
personales de allí por qué ha sido tan difícil su paso al medio
digital. Estos dibujos pertenecientes a la etapa primaria del
diseño y en la medida que se toman decisiones y desacelera el
proceso de diseño, los dibujos se hacen menos difusos y
comienzan a aparecer signos y significados más
convencionales, el dibujo pasa a ser menos expresivo y más
representativo, se pasa de una etapa menos especulativa y más
definitoria en donde se empieza a desarrollar el proyecto.
Al presentar una complejidad dentro de su clasificación esta
etapa de concepción, podemos decir que su definición al igual
que el mundo de las ideas, posee múltiples facetas; y al abarcar
21
ELIE EID. Sketching
tantos y diversos tópicos podemos decir que la complejidad
del boceto podríamos comenzar a definirlo de la siguiente
manera:
DEFINITION OF ARCHITECTURAL SKETCHING
In the early design process, designers draw diagrams and
sketches to explore ideas and solutions. Designers are
trained to use paper and pencil to develop conceptual
designs. • They draw to develop ideas and communicate
their thinking through the act of drawing. Design drawing
is an iterative and interactive act involving recording ideas,
recognizing functions and meaning in the drawings, and
finding new forms and adapting them into the design.21
Esto traducido, puede ser:
“DEFINICIÓN DE SKETCHING ARQUITECTÓNICO
En el proceso de diseño temprano, los diseñadores dibujan
diagramas y bocetos para explorar ideas y soluciones. Los
diseñadores están capacitados para usar papel y lápiz para
desarrollar diseños conceptuales. Dibujan (los arquitectos)
para desarrollar ideas y comunicar su pensamiento a
través del acto de dibujar. El dibujo de diseño es un acto
repetitivo e interactivo que consiste en registrar ideas,
reconocer funciones y significados en los dibujos, encontrar
nuevas formas y adaptarlas al diseño.”
35
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

Esta etapa de concepción del dibujo a mano alzada puede mundo de infinidad de posibilidades, todavía en etapas de
decirse que es netamente expresiva de las ideas, que van exploración (Fig.29).
avanzando hacia el próximo nivel constituido por los niveles
de representación y concreción arquitectónica. Todas estas
manifestaciones de esa etapa de ideación por medio de la
mano alzada, actualmente no se limitan solo al lápiz y al papel
porque actualmente comparten medios con el formato digital,
tanto con herramientas que son diseñadas para el ámbito
arquitectónico, como también con herramientas tomadas de
otras disciplinas del diseño en general. Este paso de la
prefiguración digital, ha sido posible por el interés de replicar
la gestualidad de lo abstracto por parte del medio informático,
y como veremos más adelante, ha mejorado y ha permitido
establecer un dialogo con distintas plataformas y formatos, y
conforme pasa el tiempo pareciera un proceso en continua
evolución.

En el pasado este primer paso del mundo de las ideas al medio

digital había estado excluido del proceso informático, debido
a condiciones propias y características particulares de este
proceso. Para producirse debía, entre otras cosas, permitir la Fig.29.Erick Mikiten. Dibujo Recopilativo digital.
rapidez de respuesta y naturalidad propia del papel y el lápiz,
cosa que actualmente ha emulado y en otros aspectos ha
mejorado el medio digital, generando muchas facetas en la
mano alzada, en donde la experimentación ha abierto un

36
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica
La mano alzada digital arquitectónica.
La era de la integración de los medios tradicionales e informáticos
en arquitectura
Fig.30.Boceto corte digital. Image: ESG Architecture and Design and Autodesk
Como hemos visto con anterioridad, la necesidad de mostrar
la realidad y nuestras ideas, hemos necesitado del dibujo
como parte importante de este proceso.
La imagen creada a partir de trazos recrean los primeros pasos
hacia la representación arquitectónica y a su vez como
vehículo para pensar y desarrollar la arquitectura a lo largo de
todo el proceso creativo. El dibujo a mano alzada en
arquitectura posee características y particularidades de cómo
se materializa en la actualidad, que lo hacen singular en cómo
se manifiesta y utiliza en el quehacer arquitectónico. Estas
características subjetivas de esos primeros pasos al diseñar,
habían sido esquivas en el ámbito digital (Fig.30).
El dibujo de concepción arquitectónica, posee características
atemporales a los periodos históricos debido en parte, a la
utilización de los mismos sistemas de proyecciones,
convenciones gráficas y variables graficas durante periodos
muy largos de la historia, lo que se ha traducido en dibujos
que son difíciles de ubicar el momento histórico en el cual
fueron realizados: muchos bocetos expresan la “inercia
grafica” Que dificultan ubicarlos a que periodo de la historia
pertenecen. Este aspecto es contrario a la obra arquitectónica
materializada, como se ha dicho antes,en donde se evidencia
claramente los estilos y las tendencias de cada periodo
37
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

arquitectónico en particular. Otro aspecto que lo hace tan

esquivo la mano alzada de ideación, lo constituye en que no
posee un marco teórico que permita establecer criterios de
ejecución; es por esto que cada autor termina estableciendo su
sello personal en los dibujos de mano alzada que termina
reflejándose en su propia arquitectura, en particular en la
etapa de fecundación de las ideas (Fig.31). La gestualidad y
expresividad han aparecido en el medio digital; no es menor
la repercusión que eso entraña en el proceso creativo y en la
materialización del pensamiento arquitectónico, lo que
plantearía unas nuevas formas y maneras de afrontar el diseño
arquitectónico.

Nos referiremos en este trabajo a los términos analógico y

digital desde el punto de vista del dibujo. El dibujo analógico
es aquel realizado sobre un soporte a través de operaciones
físicas que se transcriben (trazar, frotar, diluir, rasgar, etc.)
con técnicas tradicionales (delinear, pintar, sombrear, etc.) de
expresión y representación. En el dibujo digital se trata de
emular en algunos casos estas manifestaciones visuales de las
técnicas tradicionales, o se crean modelos tridimensionales en
donde las acciones son operaciones simbólicas, que acaban
convertidas e interpretados por el medio informático en bits
de información. Curiosamente a pesar que el medio digital en
algunos aspectos trata de imitar al medio analógico en la
forma de manifestarse, el medio digital acaba teniendo una
Fig.31.Álvaro Siza. Bocetos analógicos recopilativos

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 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica
Fig.32.David Hernández. Casa de un escultor. Boceto análogo-Digital
22
Mauro Chiarella. La imagen entre lo analógico y lo digital.
estética particular que lo diferencia de la estética analógica
(Fig.32).
También el medio analógico y el medio digital son diferentes
en la creación de imágenes “mientras que las técnicas clásicas de
representación nos sitúan delante de nuestras representaciones, las
técnicas virtuales nos crean la ilusión de inmersión en la imagen
permitiéndonos movernos, actuar y trabajar en este mundo sintético”.22
Este aspecto de inclusión dentro de las representaciones, se
hace más evidente en la elaboración de modelos
tridimensionales que se hacen para la representación y análisis
de la arquitectura.
En el momento que las representaciones graficas comenzaron
a aparecer en el medio informático, muchos autores
afirmaban y coincidían en que “De manera general, se percibe como
la expresividad que transmite un boceto realizado con el computador
Parecía estar todavía en un nivel inferior con relación al tradicional dibujo
a mano alzada. De hecho, los trazos y formas desordenadas e
ininteligibles del dibujo a mano, como productos del “primer chispazo de
la idea arquitectónica” y de un estilo de representación sin cambios
notables, perviven en la representación del proceso de ideación a pesar de
los avances tecnológicos (Colombo, 2010; Carazo y Martínez, 2013).
Esto se debe principalmente a la rapidez, fluidez y calidad de expresión
que permite el dibujo tradicional”.23
23
José Ramón Machado González. El boceto arquitectónico, entre el trazo a mano y el clic digital.
39
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica
Actualmente mucho se ha avanzado en el ámbito de la
informática. De allí la importancia de evidenciar como
actualmente se manifiesta la mano alzada y cuáles son sus
aportes con estas nuevas herramientas de proyección y
representación. Anteriormente era muy difícil pensar en la
posibilidad de dibujar a mano alzada por medios
computacionales, al existir muchas trabas a la hora de
materializar los dibujos por lo engorroso en cuanto de las
herramientas “antinaturales”( Uso del ratón, dibujar sobre una
superficie y ver el resultado en pantalla, lápices que leían lo
dibujado y luego se tenía que bajar la información, etc.) y
programas para computadoras complicados y poco adaptados
a lograr que esta inmediatez en el dibujo se diera de manera
fluida.
En la etapa de mayor auge de los programas gráficos digamos
comienzos de los años 90, era impensable incluir la mano
alzada como herramienta de ideación en el formato digital
“…al ser el primer reflejo de la chispa creativa de un carácter sumario e
inmediato, su evolución no presenta diferencias notables, y no parece que
el ordenador vaya a influir en su desarrollo.”24
Ciertamente, y aun hoy, sigue siendo poco viable sentarse
frente a un computador a realizar dibujos de ideación;
precisamente por lo poco práctico que resulta a la naturaleza
espontánea y portable que deben tener las herramientas para
la realización de estos primeros dibujos conceptuales.
Básicamente el uso de la computadora queda limitado a la
afinación, ilustración, representación y presentación de la
arquitectura. Pero al incluir a otros dispositivos dentro del
proceso, veremos que los límites de los procesos creativos
cambian y hasta se diluyen.
Mientras más lento sea el método para esbozar, más
rápidamente perderá la idea su originalidad y concepción
original. Muchos arquitectos opinan que se pierde mucho
entre la idea que se piensa y la que termina siendo
materializada, aun teniendo las herramientas adecuadas para
su materialización. De allí no solo la importancia del
entrenamiento para lograr la mayor conexión posible de la
mente con la mano, sino también de la escogencia de
herramientas adecuadas que permitan captar la génesis de las
ideas con pocos trazos, independientemente de que estos
bocetos se expresen en el medio analógico o en el medio
digital.
La inmediatez de respuesta, el mínimo de elementos
necesarios para su ejecución, portabilidad de las herramientas,
24
Jorge Sainz y Fernando Valderrama. Infografía y arquitectura.. Pág.89
40
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

fácil acceso y verificación del material producido, son las
principales condiciones que propician la materialización de los
primeros bocetos y croquis. Es por esto que fue muy difícil y
por un periodo de tiempo muy largo, equiparar estas
características tradicionales de los dibujos de ideación a los
medios digitales.
correo electrónico o a la consulta de información vía internet,
lectura de materiales como documentos, libros y
almacenamiento de datos; las mayores virtudes en sus
comienzos de estos dispositivos lo constituía la portabilidad,
fácil manipulación y relativo poco volumen y peso de los
artefactos digitales.

Un aspecto importante en la incorporación de las

características analógicas de generación de ideas de la manera
tradicionales a los medios digitales lo constituye la aparición
de dispositivos táctiles. “Sin duda el paso más significativo, al menos
en cuanto a éxito en ventas, fue la llegada del primer iPad en el 2010,
de la mano de Apple y Steve Jobs. Quizá el éxito más grande que han
tenido estas tablets, fue su interfaz diseñada específicamente para utilizar
con los dedos, con un entorno totalmente independiente de las
computadoras portátiles o de escritorio. Además de que el iPad fue
pensado principalmente en el consumo de medios, como navegar por
la web, revisar el e-mail, fotos, videos, leer libros, etc., más que en la
producción o procesamiento de contenidos. Las tablets a partir de aquí se
transformaron en dispositivos livianos de entre 7 y 12 pulgadas”.25
Fig.33.Boceto digital Recopilativo.
https://www.youtube.com/watch?v=SMm4HvNuIbE
Desde la aparición de estos dispositivos digitales la
incorporación de la mano alzada fue relativamente fluida, solo
Al incluirse a los dispositivos móviles programas y
que su uso se limitaba al consumo de contenidos. Los
aplicaciones adaptadas a las distintas demandas de los
dispositivos táctiles eran utilizados solo para tener acceso

25 Breve historia de las tablets. http://icsi.mx/breve-historia-de-las-tablets/

41
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

usuarios, su uso se potencio y se diversifico (Fig.33). Los constantemente el diseño, convirtiéndose en elementos
dispositivos táctiles comenzaron a generar contenidos integradores de los procesos creativos en el ámbito digital.
permitiendo su modificación y manipulación de estos
contenidos, lo que favoreció, junto a los atributos de fácil
maniobrabilidad y transporte, convirtiéndose en unos
poderosos recursos de creación para múltiples disciplinas y
oficios.

Una de esas áreas beneficiadas con la evolución de los

dispositivos táctiles la constituye el área gráfica, con
programas que permiten generar, representar e ilustrar
proyectos gráficos y extra gráficos. Las ramas del diseño, la
arquitectura, la pintura y la escultura han encontrado la manera
de establecer un vínculo digital con el pensamiento creativo,
que décadas anteriores era impensable.

En el área arquitectónica el beneficio no solo se limita al uso

de estas herramientas graficas extra arquitectónicas,
-históricamente la arquitectura siempre se ha nutrido de
elementos y herramientas propias de otras disciplinas-
también aparecieron aplicaciones y programas exclusivamente
de uso arquitectónico, permitiendo a estos dispositivos táctiles
incorporar el punto de partida, el medio y el fin de muchas
concepciones arquitectónicas al estableciendo conexiones con
las computadoras y otros dispositivos. En la arquitectura los
dispositivos táctiles han sido un eslabón necesario para el
constante fluir de idas y vueltas al que está sometido
Fig.34.Dibujando sobre superficie Táctil
Ahora es posible contar con acercamientos al método
tradicional de dibujo a mano alzada “tradicional”, al contar
con superficies digitales que permiten hacer trazos sobre ellas
con lápiz digital o solo con pasar los dedos sobre la pantalla
(Fig.34). Esto se acerca, y hasta supera en algunos aspectos, la

42
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica
experiencia directa de dibujar con lápiz y papel. Inclusive
existen ventajas porque se puede tener la capacidad de
reproducir las técnicas y variables graficas en el mismo
dispositivo, así como la capacidad de almacenaje ilimitado de
manera física y virtual de la información generada, lo que le
agrega la capacidad de compartir, publicar y desarrollar el
trabajo entre colaboradores con mayor inmediatez.
Fig.35.Arq. Antonio González León. Dibujo conceptual
Por otra parte, el avance tecnológico de la computación
presenta grandes ventajas para la realización de los proyectos,
ya que la información digital tiene amplias posibilidades de
almacenamiento, manejabilidad y reproducción, al ocupar
físicamente poco espacio y no deteriorarse la información.
Aunado a esto, los objetos virtuales son fácilmente
manipulables al poder modificarse, escalarse, girarse y
observarse desde variados puntos de vista, de manera muy
semejante a lo que sería el edificio real; por lo que permiten
recrear una visión muy próxima a lo que será percibido por
sus futuros usuarios.
La portabilidad de los dispositivos táctiles permite seguir
trabajando la idea casi en cualquier sitio, otra característica que
era exclusividad de los medios analógicos, permitieron que
surgieran aplicaciones que facilitaron la inclusión de etapas del
proceso de diseño, en especial la etapa de concepción
arquitectónica, permitiendo trabajar casi de la misma forma
que se trabaja en los medios analógicos, como por ejemplo
trabajar con el uso de capas que se sobreponen para realizar
cambios, así como el acceso a gran variedad de técnicas
gráficas para comprobar soluciones sobre la idea original
(Fig.35).
43
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

Todas estas características de los dispositivos en donde detalle…Un boceto no es necesariamente tan rico como un modelo 3D,
podemos proyectar cualquier cosa desde sus inicios, abre la pero puede ser una forma rápida de identificar opciones…En el tiempo
puerta de la integración de los medios analógicos y los medios que le lleve a modelar 2 opciones, puedes dibujar 5 o 6 en SketchBook.
digitales. Al emular lo polisémico y abierto de la gestualidad (Fig.36)”.26
de la mano alzada como “instrumento del pensamiento”, abre
una posibilidad de en esta integración al compensar las
limitantes que existen en el ámbito analógico, permitiendo al
mismo tiempo, nuevas posibilidades de exploración en el
ámbito digital.

El avance tecnológico en los últimos años parece acelerarse y

abrir posibilidades que tienen que ver con las concepciones
desde un modelo-boceto. Hay aplicaciones que permiten
trabajar el boceto a partir de modelar tridimensionalmente la
idea, lo que permite comprobar la volumetría en todas sus
facetas y una vez que se detiene el proceso de diseño, ese
modelo se puede pasar a la computadora donde otro
programa reconoce este modelo generado por el dispositivo
táctil y viceversa, permitiendo seguir con el resto de las etapas
del proyecto hasta los últimos detalles del diseño
arquitectónico. Fig.36.Erick Mikiten. Dibujo exploratorio digital hecho en la aplicación concepts
sobre modelo 3d hecho en Archicad
También se puede“...traer representaciones de diseño BIM (modelado
tridimensional) en SketchBook (aplicación de dibujo) y dibujar encima Esta variante en donde los programas de modelado están
de ellos. Esto resultó ser una forma rápida de explorar las opciones de empezando a trabajar directamente con las aplicaciones de

26 Drawing digitally enables rapid ideation. https://www.autodesk.com/products/sketchbook/overview

44
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

dibujo en los dispositivos móviles, ha permitido el desarrollo

de la idea, elaborar modificaciones y pruebas de una manera
rápida lo que le añade mayores flexibilidades expresivas,
técnicas y sistemas de representación a los dibujos de
indagación expandiendo la capacidad de experimentación de
las creaciones arquitectónicas (Fig.37).

En la búsqueda de herramientas tanto de la expresión como

de la representación arquitectónica, la mayoría de los autores
han intentado enfrentar los medios tradicionales a los medios
digitales. Creo que actualmente es un enfrentamiento estéril y
una negación a las ventajas que ofrece la integración que
permita obtener lo mejor de ambos mundos, dado los avances
en cuanto a dispositivos, programas y aplicaciones que
actualmente están al servicio del diseño digital y que podrían
amalgamarse a los medios tradicionales de múltiples formas.

Todo esto permite afirmar que actualmente se están dando

condiciones que antes no existían, para establecer una nueva
manera de obtener el máximo provecho de herramientas y
recursos al servicio de la mano alzada, que podrían estar a la
disposición tanto de la academia como del ámbito profesional
de la arquitectura.
Fig.37.David Hernández. Esquema de usos Edificio de exposiciones. Boceto hibrido

45
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica
La mano alzada en la era digital su implementación en
la práctica docente y profesional. Aplicaciones
y diversificaciones de su uso en el oficio arquitectónico
Fig.38.Ciclo en los medios de la mano alzada en la expresión y representación
La mano alzada en la práctica docente ha intentado desarrollar
competencias que son necesarias, no solo para ser
desarrolladas en el ámbito académico, sino también en el
futuro quehacer arquitectónico.
Este transmitir conocimiento debe comprender aspectos
conceptuales (saber) procedimentales (saber hacer) y
actitudinales (saber ser) para desarrollar habilidades que le
permitan a los estudiantes comunicar ideas e intenciones
gráficas. El aprendizaje del dibujo debe abarcar tres aspectos
importantes de cómo se aprende, aspectos que son
importantes en el aprendizaje en general (Bloom,1956): El
cognoscitivo(Saber); que busca estimular la comprensión, el
análisis, la utilidad y la evaluación de las imágenes gráficas
generadas Psicomotor(Saber hacer) ya se ha mencionado con
anterioridad como el entrenamiento, la repetición y la
corrección son parte del proceso de diseño y por tanto del
dibujo, de allí la importancia de desarrollar las destrezas y
habilidades físicas para promover la economía del tiempo, la
coordinación, la fluidez y la exactitud con lo que el alumno
afina sus representaciones visuales; afectivo (saber ser)tal vez
el área más etérea del aprendizaje, pero igualmente
importante, donde a través de sus representaciones graficas el
estudiante comienza a ganar confianza, motivación,
responsabilidad , ética, cooperación, etc. que le permitan
desarrollar actitudes positivas que refuerzan las otras áreas,
estimulando tomar decisiones propias y criterio con respecto
al conocimiento adquirido.
46
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

En un principio la mano alzada es usada como una nuevo imágenes más allá de los márgenes normales del espacio y del
herramienta para el desarrollo de habilidades propias y sumar tiempo”.28
nuevas destrezas, que permitan enriquecer la comprensión del
mundo interno y del mundo externo del estudiante.

La educación visual en arquitectura reconoce “la relevancia del

papel de la gestualidad de la mano en el proceso de creación
arquitectónica, basándose en principios pedagógicos, donde el
aprendizaje del dibujo como lenguaje implica un proceso de sensación-
acción, en el cual es imprescindible tocar, moverse y sentir para
internalizar el proceso creativo y comprenderlo a cabalidad.” 27

En la práctica docente el adiestramiento comienza como

potenciador para el desarrollo de la coordinación mente-ojo-
mano que le permita al estudiante establecer mayor
coordinación, mayor confianza para realizar cualquier cosa
que se imagine sin ningún límite. Es aquí donde comienzan a
develarse los aspectos importantes de la mano alzada como la
primera herramienta que nos permite interpretar lo que
estamos observando a través de la creación de imágenes
Fig.39.Elaboración de bocetos perceptivos objeto-arquitectura
visuales (Fig.39). El dibujo estimula la imaginación, de allí la
Nuestra formación es básicamente grafica porque nuestro
insistencia en la práctica del dibujo como vehículo del
quehacer es casi totalmente gráfico, y por tanto este
pensamiento, “estás imágenes no se circunscriben a lo que vemos en el
entrenamiento de observación e interpretación, es uno de los
presente. La mente posee la capacidad de formar, explorar y combinar de
principios básicos dentro del salón de clases. Estas reflexiones
27 . José Ramón Machado González. El boceto arquitectónico, entre el trazo a mano y el clic digital.
28
Francis Ching. Dibujo y proyecto. Pág. 8

47
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

graficas se hacen por lo general con objetos físicos o con referenciadas a realidades espaciales y objetos existentes
prefiguraciones abstractas propuestas por el profesor en el (Fig.40).
salón. Estos ejercicios iniciales plantean distintos temas: desde
estudios de objetos que pueden pertenecer o no al ámbito
arquitectónico, cuyo estudio analítico y geométrico pretende
introducir los sistemas de representación y técnicas graficas
relacionados con el quehacer arquitectónico.

Este proceso de constante modificación que realizamos por

medio del dibujo, no podría estar más acorde con el proceso
de observación y análisis constante al que sometemos al
mundo de las ideas. “No creo que la arquitectura trate sobre la
finalización, pienso que la arquitectura trata sobre la modificación”29

Una tipología de estos dibujos a mano alzada implementadas

en el salón, lo constituyen los dibujos de percepción, que
permiten evaluar y corregir como interpreta lo que ve el
alumno y como se traduce la realidad en las imágenes gráficas.
Esta etapa permite corregir e introducir metodologías que le
permitan al alumno que sus dibujos comuniquen más
eficazmente sus intenciones, generando en el estudiante un
constante análisis- síntesis- análisis, esperando que por medio
de esta práctica el estudiante acumule datos e información que
nutra su conocimiento gráfico. Por lo general son dibujos muy
abiertos a interpretaciones personales pero siempre
Fig.40.Estudio perspectiva esquina con sombra. Alumna: Gabriela Cordero
Existe otra práctica que lo constituyen la del estudio de
objetos tangibles o intangibles, cuya finalidad es la de
descubrir y analizar la composición y la geometría de objetos
y formas, que permiten su representación a través del medio
grafico arquitectónico (Fig.41). Esto implica desentrañar las

29 Arquitecto Stanley Tigerman

48
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partes y establecer las relaciones con el todo. Son dibujos más

sistemáticos y menos abiertos a interpretaciones y responden
a las reglas de la naturaleza propia de las figuras y objetos.

También desde la academia se plantean el estudio de edificios

que permitan el acercamiento al estudiante al lenguaje propio
de la arquitectura, y la interpretación y representación de sus
elementos constituyentes de dichas obras (Fig.42). La mano
alzada está presente en este proceso, tanto en la conformación
de la figura, como en la implementación de la variables graficas
como las texturas, sombras y el color.

La mano alzada puede pasar y compartir funciones con los

instrumentos de precisión una vez que pasan a la etapa de
representación arquitectónica. En esta etapa los dibujos pasan
a ser más acotados y con una simbología cuya finalidad es
comunicar a otros que conocen los códigos los objetos
arquitectónicos.

Fig.41.Estudio geométrico pieza de ajedrez .Dibujo análogo. Color análogo-digital.

Alumnos: Harvic Madriz / Angel Mirelles

49
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

La mano alzada como vemos podría estar en el salón de clase

en todos los procesos del desarrollo del pensamiento grafico
de los futuros arquitectos. Algunos profesores prefieren
compartir la mano alzado con instrumentos de precisión en la
medida que avanza el curso, pero indudablemente la
importancia del dibujo a mano alzada en su función de
ordenadora de los procesos mentales y creativos, es de
primordial importancia desde el inicio del aprendizaje
arquitectónico.

Es esta búsqueda la mano alzada juega un papel muy

importante debido a que su implementación permite un medio
útil para corregir, ejercitar, analizar y generar el conocimiento
grafico inicial con el que el estudiante se enfrenta al proceso
proyectual, y al tener múltiples opciones para escoger los tipos
de herramientas a implementar el alumno acaba encontrando
su propias maneras y formas de resolver problemas de
expresión y representación arquitectónica.

La finalidad dada la importancia del dibujo a mano alzada y

del dibujo en arquitectura en general, es el de desarrollar
principalmente habilidades que faciliten prefigurar, analizar,
entender, expresar y representar realidades e ideas por medio
del lenguaje gráfico y visual característico de la practica
arquitectónica, que resuelvan problemas propios de la Fig.42.Axonometria de las escaleras externas Aula Magna UCV.
arquitectura. Alumno: Pablo Padrón

50
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

Todo este esfuerzo por desarrollar este conocimiento

arquitectónico por medio de la práctica del dibujo a mano
alzada, siempre ha sido llevado a cabo a través de los medios
tradicionales, lo que representa múltiples ventajas en el salón
de clases, como se ha mencionado con anterioridad como son
la inmediatez de manufacturación, herramientas fácilmente
transportables, austeras en cantidad y de relativa facilidad de
adquisición, lo que propicia el trabajo de enseñanza en clases
como proceso de retroalimentación e interacción. Dentro de
las desventajas de la mano alzada analógica, presenta su poca
flexibilidad de manipulación y reproducción de las imágenes
que se van generando en el proceso. Muchas veces en el salón
de clases el estudiante se ve cohibido de realizar algunas
modificaciones del dibujo, porque cree que de arruinarlo,
tendría que repetir el ejercicio desde el principio. Muchas
veces este temor cohíbe al ejecutante de experimentar con
seguridad las instrucciones del ejercicio. Es aquí donde el
medio digital presenta una ventaja, al permitir la
experimentación sin en el temor de arruinar los pasos y
pruebas hechas con anterioridad, al ser flexibles en permitir
modificaciones hasta dar con el resultado deseado. De esta
manera el medio digital plantea y adiciona ventajas que podría
potenciar los atributos de los medios tradicionales (Fig.43).

Fig.43.Refugio Ecológico. G ateliers .Planta análoga .Color y texturas digitales.

Alumnos: Pablo Padrón/Harvic Madriz

51
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Si hablamos de las potencialidades tecnológicas, las mayores

ventajas de la práctica digital lo constituyen su gran
flexibilidad, fácil manipulación de lo producido y capacidad de
reproducirse sin restricción de escalas. Por ejemplo, se podría
realizar un dibujo de un menor tamaño de manera analógica
el contorno y trabajar las variables graficas sobre ese mismo
dibujo sin tener que alterar el dibujo original, pudiendo
hacerse múltiples experimentos (Fig.44-45-46). También se
puede variar el proceso: realizar el dibujo de manera digital
imprimirlo y realizar las diferentes variables graficas de manera
analógica. Esta metodología se podría aplicar tanto a bocetos
como a representaciones, ilustraciones y presentaciones
(Fig.47-48).

Fig.44.Garden Room. James Jones. Sección y fachada analógicas Color y texturas

digitales. Alumna: Paula Fandiño

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Fig.46.Refugio Ecológico. G ateliers .Fachada analógica. Texturas y ambientación

digital. Alumno: Harvic Madriz
Refugio Los Canteros. Drn arquitectos. Corte analógico. Color digital.
Fig.45.Estudio puerta. Fachada y planta analógica prueba en color digital. Alumna: Daniela Bianchi
Alumna: Melissa Oyoque

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Fig.48.Casa minima. Pino Pizzigoni. Planta y fachadas digitales y color analógico.

Alumna: Nebraska Sever
Fig.47.Plywood House. Herzog & de Meuron. Planta y corte digital color analógico.
Alumna: María Puerta

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Existen universidades que han emprendido experimentos e
investigaciones dentro de su pensum académico relacionado
con la representación analo-digital:
“A/ El proceso MANUAL-DIGITAL está caracterizado
por tomar como punto de partida representaciones realizadas a
mano alzada (croquis o bocetos). Dibujos que posteriormente son
digitalizados, editados y modificados mediante software gráficos.
Este proceso permite incluir
B/ El proceso DIGITAL-MANUAL-DIGITAL se
caracteriza por representaciones digitales que mediante la
impresión en un soporte adecuado (papel) pueden ser completadas
mediante técnicas de dibujo tradicionales, para luego ser vueltas a
digitalizar.
Ambos procesos permiten enriquecer expresivamente y complementar las
posibilidades de las técnicas y los soportes en los que fueron originalmente
generados. Es importante considerar que la forma de interacción entre las
técnicas digitales y manuales puede darse de diversas maneras, pero
siempre implican un resultado final digitalizado. En definitiva, por
ambas vías se consigue la integración de los medios y técnicas tradicionales
(dibujo a mano alzada) en la lógica imperante de la gráfica digital, que
es utilizada como medio final de presentación de ideas”.30
30Alejandro Folga Dibujo a mano alzada y medios gráficos digitales. Facultad de Arquitectura, Diseño y
Urbanismo (FADU) - Uruguay.
Las opciones se han multiplicado tanto como la imaginación
nos lo permita. Si aceptamos que el proceso de diseño es un
proceso cíclico de pruebas y experimentaciones, hoy en día no
existen límites entre medios analógicos y medios digitales. Lo
único que escoge uno u otro o ambos, y que como y cuando
usarlo, pareciera solo una decisión de la manera particular de
cómo trabaja cada diseñador. “Cualquier arquitectura se puede
representar en cualquier sistema, en el caso concreto del croquis, el grado
de intimidad que tiene el arquitecto en esa reflexión personal hace incluir
la “elección” de los modos de presentación en el propio proceso creativo”31
En las cátedras de expresión y representación arquitectónica
hay pocas manifestaciones de los bocetos de concepción
debido a que su enfoque no está dirigido al mundo de las ideas,
pero aparecen otros dibujos de mano alzada más exploratorios
y recopilativos de percepciones de objetos físicos, validaciones
y análisis de relaciones espaciales y geométricas,
diagramaciones de presentaciones, levantamiento de objetos
arquitectónicos, materialidades de los objetos, etc. que bien
podrían materializarse en ambos medios, o análogo-digital sin
ningún tipo de limitaciones, permitiendo con este análisis un
continuo monologo-dialogo de las soluciones gráficas que
generan los dibujos por parte del ejecutante.
31 José María de LaPuerta. El Croquis, proyecto y arquitectura.pag.38
55
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Desde la academia se ha intentado introducir el tema digital,
por las bondades que representan en cuanto a la exactitud,
almacenamiento, capacidad de múltiples reproducciones y de
modificaciones que se pueden realizar en la plataforma digital,
pero la dificultad deriva en que muchas veces intentamos
imitar los procedimientos del medio analógico al medio digital
de una forma literal y como consecuencia estamos limitando
las potencialidades digitales, y el esfuerzo se concentra en solo
enseñar a dibujar en un programa y no a comprender lo que
se expresa y representa por medio de los gráficos generados.
En este punto, el escoger las herramientas y programas
adecuados según la curva de aprendizaje que cada programa
necesita para su correcta implementación según los objetivos
del curso, podrían enfocar y hacer más fructíferos los
esfuerzos que se hacen para la introducción digital desde el
salón de clases.
Si enseñamos primero a entender lo que se grafica
independientemente del medio lo que se está plasmando
como reflexión gráfica, el alumno detectara si está
introduciendo variables erróneas y aprenderá a representar de
manera idónea para que el mensaje sea el correcto
independientemente de la plataforma que use. Más análisis y
menos dibujo automatizado de imitación representativa, es tal
vez el cambio de enfoque que debería hacerse en la enseñanza
grafica de la arquitectura. Es allí donde la mano alzada debería
32 Carazo, E. (2011). Maqueta o Modelo Digital. La pervivencia de un sistema. pág. 37
tomar relevancia al establecer un dialogo más directo con la
comprensión y conciencia de lo dibujado, donde las
intenciones códigos deben ser los correctos o el mensaje
podría correr el riesgo ser decodificado de manera errónea. Si
se entiende que lo analógico y lo digital en algún punto
funcionan con una dinámica diferente y en otros puntos
coinciden dentro de sus entornos particulares, en esa medida
podremos extraer mayor beneficio de ambos medios al
utilizarlos como soportes de creación y representación.
Siendo el referente del dibujo arquitectónico extra gráfico,
como también ocurre en la escultura, sería lógico pensar que
las herramientas para concebir y afinar las ideas
arquitectónicas deberíamos apuntar a herramientas donde se
explore el ámbito tridimensional. Se recurre a los dibujos
tridimensionales tanto en el área docente como en el
profesional para verificar la comprensión, relaciones formales
y espaciales del objeto proyectado. El modelo digital ha
tomado del medio analógico “la propuesta del dibujo como mera
traducción bidimensional de la idea… [y] el entendimiento de éste como
mecanismo mediador e incluso amplificador de los complejos procesos
mentales que conocemos con el nombre de proyecto”.32 Ahora sería
interesante desde la academia el explorar las virtudes
representativas de los modelos digitales y la expresividad
propia de la mano alzada (Fig.49-50).
56
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

Fig.49.Facultad de Arquitectura y Urbanismo UCV. Carlos Villanueva. Fig.50.Facultad de Arquitectura y Urbanismo UCV. Carlos Villanueva.
Detalle Fachada y corte escaleras de la torre. Modelo 3D Digital .Color Analógico. Detalle Fachada Sur e Isometría. Modelo 3D Digital .Color Analógico.
Alumna: Nazbel Perdomo Alumna: Melissa Oyoque

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En la actualidad la inclusión de programas poderosos permite pone a disposición de los diseñadores poderosas herramientas
modelar formas complejas que anteriormente eran muy de simulado antes de la construcción arquitectónica (Fig.53).
difíciles de realizar analógicamente, con la ventaja de probar y
analizar el objeto antes de su materialización. Esto aunado con
lo amigables que son algunos programas de modelado en la
actualidad, permiten hablar de una curva de aprendizaje
mucho menor y un uso más eficiente de las herramientas
tridimensionales. Esto abre otra vertiente dentro del proceso
de diseño, que bien podría convertirse en un camino de
exploración en el ámbito académico al poder combinar de la
mano alzada analógica expresiva con la precisión del medio
digital, generando otras posibilidades de exploración y
experimentación en la representación, ilustración,
presentación y análisis arquitectónico (Fig.51).

La integración de lo abstracto de la concepción arquitectónica

al resto las etapas del diseño, se ha iniciado cuando se ha
ampliado la posibilidad de usos de los dispositivos móviles
táctiles, tanto en el área del dibujo como en el de modelado
tridimensional (Fig.52). Se puede crear un boceto volumétrico
desde un dispositivo multitáctil (Aplicación Formit), para
luego geoposicionar la propuesta en cualquier lugar del mundo
y continuar su desarrollo desde un computador (programa
Revit).Este es un ejemplo de cómo es proceso de
acercamiento y finalización de un proyecto completo, se Fig.51.Facultad de Arquitectura y Urbanismo UCV. Carlos Villanueva.
puede realizar completamente desde el medio digital, lo que Detalle Entrada Sur. Modelo 3D Digital .Color Analógico.
Alumna: Sara Bellorin

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obstante, la adopción definitiva de las nuevas tecnologías en este ámbito

de la representación gráfica, dependerá del contexto y sus demandas por
realizar a cabalidad procesos de trabajo más efectivos y creativos.33

Fig.53.Modelo digital realizado en la aplicación Formit en una tableta digital

Hay que entender que en el medio digital actualmente se puede

dibujar y diseñar casi cualquier forma que nuestra imaginación
pueda crear, lo que anteriormente con los dibujos analógicos
solo se podía construir lo que se podía dibujar. Como una
herramienta la plataforma digital, es importante hacer uso
consciente de los programas que se escojan para la
Fig.52.Detalle hecho en la aplicación Morpholio en una tableta digital
representación de los proyectos, cuidando de no limitar la idea
de acuerdo a las posibilidades que nos brinda el programa que
Todo, parece indicar que el avance informático solo podrá ser fácilmente
se escoja para representar los edificios, porque siempre hay
asimilado en la medida que busque emular de una forma más precisa y
que recordar que las herramientas están al servicio del
bajo interfaces más directas los procedimientos de trabajo tradicional, pero
proyectista y no al contrario. “Entre las ventajas de la utilización
de una manera renovada al brindar mayores capacidades y ventajas. No

33
José Ramón Machado González. El boceto arquitectónico, entre el trazo a mano y el clic digital.

59
 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica
de modelos digitales tenemos que sus bases de datos asociadas facilitan la
transición del diseño a la construcción del modelo al reducir o eliminar la
necesidad de producir dibujos 2D (Fig.54)”.34
Fig.54.Representación Modelado y planimetría realizada en programa Archicad
Si el proceso de pensar e inventar arquitectura, tiene como una
constante la comprobación y enfrentamiento de las ideas
gráficamente, deberíamos plantearnos seriamente la manera
como utilizamos los medios y plantearnos la interrogante si
34
Las Herramientas Digitales y su futuro en el Taller de Expresión en la FAU-UCV.
Sergio Colombo pág. 46
estamos sacando lo mejor de los medios analógicos y los
medios digitales.
Tal vez las cátedras de diseño y proyecto sacarían el máximo
provecho de la interacción de lo analógico y lo digital.
Permitiría una mayor fluidez e interacción desde los primeros
bocetos, al poderse discutir desde el mundo de las ideas y
compartir soluciones permitiendo correcciones y hacer el
continuo monitoreo en el desarrollo de proyecto, tal como
ocurre en el campo profesional en muchas firmas
arquitectónicas y que sería bueno que esta dinámica se
incluyera como parte de la dinámica en el taller de diseño. La
plataforma digital potencia la inmediatez de compartir esta
información, independientemente de la ubicación de los
interactuantes, existiría una mayor interacción poder ser
compartida por las redes informáticas, para luego ser
trabajadas en el salón de clases, independientemente en el
medio que se afinen las creaciones, abriendo la posibilidad de
constante dialogo y evolución desde la etapa de ideación hasta
la de correcciones de proyecto (Fig.55).
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 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

en su búsqueda personal ha adoptado elementos que le

permitan expresar de una manera más eficiente el hecho
arquitectónico. Inclusive a lo largo de la historia y a través de
los medios análogos y tradicionales, se han implementado
mezclas de técnicas y procedimientos que sirvan de
catalizadores en el mundo de las ideas (Fig.56).

Fig.55.Estudio opciones circulación de proyecto. Aplicación Medibangpaint.

Alumna: Natasha Mahmud

En el ámbito profesional de la arquitectura la diversificación

de los medios a utilizar siempre ha sido parte de la creación
arquitectónica. De hecho muchas de las herramientas que aun
usamos no fueron creadas exclusivamente para la arquitectura,
y hemos tenido que utilizar herramientas visuales y graficas de Fig.56.Carlo Scarpa. Boceto Recopilativo y exploratorios lápiz y lápices de colores
otras disciplinas del arte o del diseño en general. El arquitecto

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 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

El medio informático ha hecho un esfuerzo para que muchas

de las virtudes de los medios tradicionales puedan ser
recreadas en el medio digital. Las cualidades analógicas al
fusionarse las ventajas que son intrínsecas del medio digital
amplían el campo de acción del proceso creativo, en donde la
hibridación análogo-digital en la práctica arquitectónica, ha
tenido un mayor grado de desarrollo y manifestación en la
representación e ilustración, permitiendo no solo la
interacción entre programas y aplicaciones, sino también el
intercambio de información entre dispositivos, tableros,
tabletas, guantes digitales y computadores, permitiendo sacar
el máximo provecho de las herramientas involucradas en las
distintas fases de desarrollo incentivando una mayor fluidez y
flexibilidad entre los procesos creativos (Fig.57). Fig.57.Arq. Sara Shafiei .The Theatre of Magicians. Jardín Botánico de Roma.
Dibujo análogo-digital papel de Acuarela cortado con láser.
Algunas oficinas de arquitectura han adoptado la hibridación
en el propio proceso de desarrollo del proyecto, al hacer
correcciones y evaluar soluciones a mano alzada sobre
representaciones más elaboradas y más precisas (Fig.58-59).
Es un proceso que se ha hecho antes, en el cual se imprimían
los planos hechos hasta un determinado punto, para sobre
estos hacer o estudiar posible variaciones al diseño;
actualmente las herramientas informáticas te permiten realizar
todo este proceso de manera digital. Este es solo un ejemplo
de cómo han cambiado el uso de las herramientas en el
quehacer arquitectónico (Fig.60-61).

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 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

Fig.60.Elaboracion detalle a mano alzada en tabla digital con la aplicación concepts

Fig.58.Correcciones hechas en tabla digital con la aplicación morpholio

Fig.59.Correcciones hechas en tabla digital con la aplicación morpholio

Fig.61.Correcciones de proyecto en tabla digital con la aplicación concepts

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 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

La hibridación analógica-digital de las expresiones y

representaciones no se ha circunscrito al área de la
arquitectura. También se observa esta tendencia de fusión
grafica en las indagaciones artísticas y utópicas del grafismo en
general. Tal vez en la búsqueda de una estética que no
pertenezca a un mundo u otro, teniendo muchas de estas
manifestaciones como eje para aglutinar estas reflexiones
graficas el tema arquitectónico. Es un área más ligada al área
gráfica y a la imagen que has visto en esta fusión un medio
idóneo de expresión (Fig.62-63).

Fig.62.Carlos Magallanes Dibujo hibrido digital manual Fig.63.Yue Ma, Dibujo hibrido. Sueño Americano o Pesadilla Americana

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 La Mano Alzada en la era Digital. La Integración de las Herramientas Analógicas-digitales en la Expresión y la Representación Arquitectónica

La asimilación y adopción del dibujo digital a mano alzada por

parte de otras ramas del diseño a la etapa de ideación ha
ocurrido sin mayores traumas, inclusive la rama del diseño
industrial (Fig.64-65), cuyo referente al igual que la escultura
(Fig.66)y la arquitectura es extra gráfico ha visto más
rápidamente las oportunidades y ventajas que implica la mano
alzada en el medio digital. En el caso de la animación, el tatuaje
(Fig.67), el diseño gráfico(Fig.68) y la ilustración (Fig.69) esta
transición al medio digital se ha dado de una manera más
natural al ser oficios cuyos referentes son esencialmente
gráficos.

Fig.65.Dibujos de representación en el diseño industrial

Fig.64.Dibujos de ideación en el diseño industrial Fig.66.Modelado escultórico en programa Zbrush

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Fig.68.Diseño gráfico en la aplicación Anffinity desingner

Fig.67.Zak Chei. Boceto tatuaje en aplicación Sketchbook Fig.69.Ilustracion hecha en un dispositivo táctil

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Como se observa la evolución de los medios digitales en

muchos campos de la creación, ha permitido abrir unas nuevas
rutas de ideación en donde se amplía las opciones de forma y
fondo en el desarrollo de las artes y el diseño en general. Se
han dado condiciones excepcionales en el campo del diseño
en general en donde los dispositivos móviles táctiles han
derivado en medio, herramienta y soporte al mismo tiempo,
convirtiéndose en la pieza que faltaba en la fusión
pensamiento y medios informáticos, que había sido esquivo
en los intentos de amalgamar las ideas y la representación
arquitectónica en el medio digital y sin sacrificar las virtudes
expresivas y espontaneas de la mano alzada (Fig.70-71).

Estas nuevas condiciones permitirían a la academia y a la Fig.70.Modelado desde la aplicación formit

práctica profesional unas condiciones que apuntan a una
nuevas estéticas visuales y otras formas de pensar, analizar y
materializar los proyectos arquitectónicos futuros que podría
influir en las en la manera como se realiza y se desarrolla el
pensamiento arquitectónico.

Fig.71.Bocetos analíticos hechos en la aplicación concepts

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Conclusiones y Reflexiones
La evolución de los medios
El dibujo a mano alzada siempre ha sido una valiosa
herramienta tanto en el ámbito expresivo como el
representativo de las artes en general. El aporte del dibujo al
proceso de aprendizaje, ha permitido desarrollar ideas y
pensamientos y que se traducen en objetos útiles al ser
instrumento de la creación y la imaginación.
A lo largo de la historia la evolución de los medios sobre las
cuales se manifiesta el dibujo, ha significado un cambio en
distintos ámbitos de la creación. En el caso del dibujo a mano
alzada el cambio de medios, herramientas y soportes, ha
representado un cambio en cómo se concebía, registraba y se
ejercía la arquitectura. Estos cambios a lo largo de los
periodos históricos y que tuvo su mayor zenit durante el
Renacimiento, permitieron generar una mayor autonomía
creativa por parte del arquitecto debido a la evolución de los
maneras de materializar las ideas. Esta autonomía es solo una
consecuencia de la evolución de los medios, cuya
transformación ha influido en la manera de hacer arquitectura
hasta el presente.
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El dibujo a mano alzada en arquitectura pareciera no querer
abandonar el campo de la creación, y no debería; su
importancia radica en que se convierte en nuestro primer
acercamiento del pensamiento a un soporte donde brota la
idea, se modifica y afina permitiendo la materialización de la
arquitectura.
En este proceso creativo nos acercamos a otras ramas de la
creación. El escritor y poeta Paul Valery dijo en una
oportunidad: “un poema nunca acaba, solamente se
abandona”. En la arquitectura pareciera que las ideas,
materializadas a través del dibujo a mano alzada, parecieran
recorrer el mismo camino de constante modificación que
nunca acaban hasta que el diseñador decide escoger una idea
y desarrollarla. Parafraseando a Valery podría decirse que las
ideas no se terminan, se construyen. Y aun así, los que hemos
tenido el privilegio de ver algo de nuestra autoría edificarse, en
nuestra mente siempre pasa que podría haberse mejorado la
solución que termina materializándose.
No se puede desvincular la mano alzada al proceso de ideación
y así lo ha entendido el medio digital, al adaptar sus procesos
informáticos y permitir su inclusión en todas sus etapas. Esto
evidencia lo importante del mundo de las ideas en la creación,
derivando en el desarrollo de programas y aplicaciones que
fomentan la flexibilidad e inmediatez que poseen los medios
tradicionales y permitan la captura de esas primeras manchas
del pensamiento a partir de lo digital sin que se pierda la
capacidad expresiva de sus manifestaciones gráficas.
.
El uso de nuevas herramientas y de modelos tridimensionales
digitales cuya curva de aprendizaje se ha hecho menor e
intuitivo,- donde han sido incluidos desde el principio de la
creación los bocetos volumétricos- están asumiendo su
condición de herramientas al servicio del pensamiento donde
estos recursos están apuntando a incentivar más el proceso de
ideación y al mismo tiempo facilitar y simplificar el proceso
de representación e ilustración de la arquitectura. Los medios
informáticos comienzan a distinguir lo importante de las fases
iniciales creativas, entendiéndolas como las etapas más ligadas
a la idea, no solo incluyéndolas en el proceso digital, sino
dotándolas en las fases de afinación del proyecto de
instrumentos menos complejos y más eficientes de probar y
descartar soluciones arquitectónicas.
Se podría pensar que la incorporación de la mano alzada
arquitectónica por medio de dispositivos multitáctiles con sus
características expresivas y ambiguas al resto de las etapas de
representación, ilustración y presentación de la arquitectura,
que todo el proceso creativo debería hacerse en el medio
digital. Esta posibilidad que dependería de una decisión
individual de cada diseñador y de los factores que rodeen cada
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proyecto en particular. Lo importante es que existen opciones
que posibilitan la interacción entre los medios tradicionales y
digitales, lo que da libertad de acción diversificando la práctica
creativa convirtiendo a ambos medios en vehículos al servicio
de la imaginación. Al incorporarse la etapa de ideación al
medio digital, son muchas las combinaciones que se
implementan, donde al poder compartir ambos medios desde
el principio, se convierten en auténticos vehículos creativos y
es allí donde se abren nuevas posibilidades en la enseñanza y
práctica de la arquitectura.
La academia debe nutrirse de prácticas profesionales
arquitectónicas exitosas y viceversa, no solo en el uso de
herramientas de una manera más eficiente y fluida, sino
también en la manera como pensamos e implementamos la
arquitectura. Creo que ser más flexible con el uso de las
herramientas y procedimientos, nos acercaría a un proceso
creativo más diversos, permitiéndonos siempre estar
vinculado con el mundo de las ideas sin abandonar lo técnico
y artístico de nuestra profesión.
Existen ventajas al incentivar desde la academia la hibridación
del uso de la mano alzada. Por una parte cumple con una
premisa importante de la educación en general y es el de darle
al estudiante opciones que le permitan desarrollar y adoptar
herramientas propias para plasmar y desarrollas sus ideas, por
otra parte le permiten la experimentación y ensayo de modos,
técnicas, variables graficas en distintas plataformas
incentivando el análisis y la investigación gráfica.
La mano alzada en la era digital ha encontrado, por fin, una
continuidad en todos los procesos al aparecer dispositivos que
han incluido la etapa de ideación en el proceso de diseño, lo
que abre un camino anteriormente impensable y donde la
hibridación ha permitido ampliar el concepto de flexibilidad al
idear y afinar concepciones arquitectónicas.
Al permitirse manifestar lo analógico y lo digital en el proceso
creativo, lo lógico es que la experimentación y la combinación
de ambos soportes-medios permitan complementar y suplir
las debilidades, potenciando las fortalezas que cada uno posee
para sacar el máximo provecho de sus cualidades visuales y
comunicativas.
El empleo de herramientas tridimensionales para el modelado
tanto en dispositivos móviles como en computadores, al
combinarse con el uso de la mano alzada, genera otra gama de
posibilidades y opciones que van desde correcciones a mano
alzada sobre modelos para estudiar y generar nuevas opciones
de exploración de las ideas o también evaluar posibilidades
técnico-expresivas de la aplicación de técnicas y variables
graficas sobre modelos precisos a las representaciones y
presentaciones arquitectónicas.
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Como vemos al integrar los recursos analógicos y digitales en

las etapas del diseño y análisis e integrar la mano alzada en el
proceso, permite vislumbrar un abanico de posibilidades en el
área creativa donde la modificación es una constante y donde
los procesos de cambios y modificaciones son de suma
importancia en la búsqueda de la materialización de la
arquitectura.

 David Hernandez H. La mano alzada en la era digital

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Anexos

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