SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03 /- EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 9

TEMA: Análisis e interpretación de gráficos relacionados con el consumo del alcohol y el tabaco II

1. CEBA 4. CICLO/sección III Avanzado 7. FECHA

2. ÁREA 5. BIMESTRE IV 8. DURACIÓN 40 min

3. DOCENTE 6. CONTENIDO

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/ CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTOS

Explica el mundo físico basándose Sustenta la importancia de conocer más y Que las y los estudiantes conozcan y ● Lista de
en conocimientos de los seres comprendan como el alcohol se metaboliza reflexionen acerca de las cotejos
vivos, materia y energía, en el org anismo y efectos dañinos en consecuencias del abuso del alcohol
biodiversidad, Tierra y universo. la salud y propongan actividades para evitar
su consumo.

COMPETENCIA TRANVERSAL

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE Determina metas de aprendizaje viables Presentación de información ordenada y

MANERA AUTÓNOMA
● Define metas de aprendizaje
● Organiza acciones estratégicas
para alcanzar sus metas
asociadas a sus conocimientos, estilos de comprendida
aprendizaje, habilidades y actitudes para el
logro de la tarea simple o compleja,
formulándose preguntas de manera reflexiva
y de forma constante.

⮚ Monitorea y ajusta su
desempeño durante el proceso
de aprendizaje

ENFOQUES TRANSVERSALES/ ACCIONES OBSERVABLES

VALORES

Enfoque de Orientación al bien Docente y estudiantes reflexionan sobre la importancia de poner en práctica las normas de convivencia
común para crear un ambiente agradable de respeto, cuidado y ejercicio de una ciudadanía democrática.

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

SECUENCIA DIDÁCTICA

Procesos ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE T

M
pedagógicos

I La persona que consume alcohol frecuentemente y en grandes cantidades, es denominada alcohólico o 15’
N alcohólica. Presenta una dependencia mental (síquica) y física al alcohol, que genera graves problemas a su
I Problematización salud y a sus vínculos sociales, en especial, a su familia. Un alcohólico o alcohólica pierde su coordinación
C muscular y sus respuestas reflejas, aumenta su irritabilidad y pierde la conciencia de la realidad. Las
I consecuencias de la ingesta excesiva de alcohol pueden llegar a ser tan graves como un accidente de tránsito.
O
Propósito y Que las y los estudiantes conozcan y reflexionen acerca de las consecuencias del abuso del alcohol y
organización propongan actividades para evitar su consumo.

Motivación El alcoholismo Las defunciones a causa del uso nocivo del alcohol, representa alrededor del 3,8% de todas las
muertes que tienen lugar en el mundo. Más de la mitad de dichas muertes son provocadas por ENT como
cáncer, enfermedades cardiovasculares y cirrosis hepática. Si bien el consumo per cápita entre la población
adulta es mayor en los países de ingresos altos, alcanza un nivel similar en los países de ingresos medios altos
muy poblados
 ¿Conoces campañas que promuevan estilos de vida saludables?
Saberes previos
¿Cuándo se determina que alguien está enfermó?

Gestión y Observa con atención el siguiente cuadro: 20

Acompañamiento
¿Por qué crees que hay un mayor
ACTIVIDAD
consumo de alcohol en los varones
frente al consumo de las mujeres?

¿Por qué crees que hay un mayor

consumo de tabaco en los varones
frente al consumo de las mujeres?

¿Qué tipo de mensajes o creencias

sociales contribuyen a que los
varones consuman más alcohol y
tabaco que las mujeres?

Explica fenómenos relacionados a la presión

De acuerdo a la Sociedad Americana de Cáncer, existen varios mitos sobre el consumo del tabaco. A
continuación, presentamos los más comunes.

1. FUMAR ES SOLO UN MAL HÁBITO.FALSO: Fumar es una adicción que provoca 3 tipos de dependencia: la
física que es causada por el contenido de nicotina, la psicológica y la social. 2. DEJAR DE FUMAR ES SÓLO
CUESTIÓN DE VOLUNTAD. FALSO: Aunque la fuerza de voluntad es importante para dejar de fumar, muchas
D veces no es suficiente. Si fumar es una adicción, dejar de fumar puede resultar a menudo difícil.
E
S 3. SI NO SE CONSIGUE DEJAR DE FUMAR A LA PRIMERA NUNCA SE LOGRARÁ. FALSO: Dejar de fumar es un
A proceso en el que se pueden dar recaídas y normalmente se intenta varias veces hasta que se consigue de
R manera definitiva.
R
O 4. DEJAR DE FUMAR ES CARO. FALSO: El tratamiento para dejar de fumar es como un préstamo a corto plazo
ya que tiene fecha de finalización, mientras que mantener la adicción es como una hipoteca de incluso más
de 20 de años.

5. ES UNA ELECCIÓN TANTO EL FUMAR COMO NO HACERLO. FALSO: Realmente no se elige fumar de manera
espontánea, existen campañas publicitarias millonarias que influyen en la decisión de consumo de cigarrillos.

6. POCOS CIGARRILLOS AL DÍA NO HACEN DAÑO. FALSO: No existe una dosis de tabaco más segura que otra
ya que depende de cada fumador

7. LOS CIGARROS LIGHT HACEN MENOS DAÑO. FALSO: Que se llamen light no significa que dañen menos a la
salud, sino que tienen menos concentraciones de algunas sustancias, pero son igualmente peligrosos.

8. LOS MEDICAMENTOS NO FUNCIONAN. FALSO: Las terapias sustitutivas de la nicotina como parches, chicles
y comprimidos, combinadas con apoyo psicológico son una opción de demostrada eficacia para dejar el
tabaco.

9. LOS FUMADORES SÓLO PIERDEN UN PAR DE AÑOS DE VIDA. FALSO: Las autoridades sanitarias lo cifran en
14 años de vida.

10. EL HUMO AMBIENTAL NO MATA. FALSO: Los fumadores pasivos están igualmente expuestos a los riesgos
del tabaco pues al fumar un cigarrillo en una habitación con otra persona también se está dañando su salud

Escribe tus conclusiones personales sobre los mitos

 Evaluación/ Forma un grupo de trabajo y 5
reflexión que cada integrante
comparta sus experiencias
personales frente a una o
dos de las drogas descritas
en el siguiente cuadro.
También compartan las
acciones que tomaron las
personas que estuvieron
involucradas en el caso
(familiares, docentes,
amigos, entre otros).
C
Luego de que todos los
I
integrantes hayan
E
participado, elaboren
R
R conclusiones sobre las
E acciones que suelen tomar
las personas que rodean a la
persona afectada. De forma
individual, anota en el
cuaderno las conclusiones a
las que llegó el grupo. ( pág. 121 Portafolio Avanzado 3)

METACOGNICIÓN: Realizan la meta cognición: ¿Qué aprendí?, ¿Para qué aprendí?, ¿Cómo aprendí?, ¿Qué dificultades tuve? 5

AULA INVERTIDA Investiga sobre Análisis e interpretación de gráficos relacionados con el consumo del alcohol y el
tabaco

OBSERVACIONES:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

FIRMA DEL PROFESOR V° B° DIRECTOR

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO

Explica el mundo físico basándose en conocimientos de los seres vivos, materia y
Competencia
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN

CRITERIO DE Que las y los estudiantes conozcan y reflexionen acerca de las consecuencias del abuso
EVALUACIÓN del alcohol y propongan actividades para evitar su consumo..

N° Apellidos y Evidencias
 Considero conceptos Utilizo términos Establezco
esenciales científicos en mi correspondencia entre
descripción. los conceptos esenciales
Nombres
y la descripción

SI NO SI NO SI NO

FICHA INSTRUCTIVA SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04/- EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 09

ÁREA: Ciencia, Tecnología y Salud

TEMA: Análisis e interpretación de gráficos relacionados con el consumo del alcohol y el tabaco II

PROPOSITO:

Que las y los estudiantes conozcan y reflexionen acerca de las consecuencias del abuso del
alcohol y propongan actividades para evitar su consumo .

Apellidos y Nombres: …………………………………………………………………………..

Grado: Fecha: …………………

INICIO: VER
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Construcción de un alcoholímetro

La persona que consume alcohol frecuentemente y en grandes cantidades, es denominada alcohólico o

alcohólica. Presenta una dependencia mental (síquica) y
física al alcohol, que genera graves problemas a su salud y a
sus vínculos sociales, en especial, a su familia. Un alcohólico
o alcohólica pierde su coordinación muscular y sus
respuestas reflejas, aumenta su irritabilidad y pierde la
conciencia de la realidad. Las consecuencias de la ingesta
excesiva de alcohol pueden llegar a ser tan graves como un accidente de tránsito.

DESARROLLO:
JUZGAR

Observa con atención el siguiente cuadro:

¿Por qué crees que hay un mayor consumo de alcohol en los varones frente al consumo de las mujeres?

¿Por qué crees que hay un mayor consumo de tabaco en los varones frente al consumo de las mujeres?
¿Qué tipo de mensajes o creencias sociales contribuyen a que los varones consuman más alcohol y tabaco que
las mujeres?

Explica fenómenos relacionados a la presión

De acuerdo a la Sociedad Americana de Cáncer, existen varios mitos sobre el consumo del tabaco. A
continuación, presentamos los más comunes.

1. FUMAR ES SOLO UN MAL HÁBITO.FALSO: Fumar es una adicción que provoca 3 tipos de dependencia: la
física que es causada por el contenido de nicotina, la psicológica y la social. 2. DEJAR DE FUMAR ES SÓLO
CUESTIÓN DE VOLUNTAD. FALSO: Aunque la fuerza de voluntad es importante para dejar de fumar, muchas
veces no es suficiente. Si fumar es una adicción, dejar de fumar puede resultar a menudo difícil.

3. SI NO SE CONSIGUE DEJAR DE FUMAR A LA PRIMERA NUNCA SE LOGRARÁ. FALSO: Dejar de fumar es un

proceso en el que se pueden dar recaídas y normalmente se intenta varias veces hasta que se consigue de
manera definitiva.

4. DEJAR DE FUMAR ES CARO. FALSO: El tratamiento para dejar de fumar es como un préstamo a corto plazo
ya que tiene fecha de finalización, mientras que mantener la adicción es como una hipoteca de incluso más de
20 de años.

5. ES UNA ELECCIÓN TANTO EL FUMAR COMO NO HACERLO. FALSO: Realmente no se elige fumar de manera
espontánea, existen campañas publicitarias millonarias que influyen en la decisión de consumo de cigarrillos.

6. POCOS CIGARRILLOS AL DÍA NO HACEN DAÑO. FALSO: No existe una dosis de tabaco más segura que otra ya
que depende de cada fumador

7. LOS CIGARROS LIGHT HACEN MENOS DAÑO. FALSO: Que se llamen light no significa que dañen menos a la
salud, sino que tienen menos concentraciones de algunas sustancias, pero son igualmente peligrosos.

8. LOS MEDICAMENTOS NO FUNCIONAN. FALSO: Las terapias sustitutivas de la nicotina como parches, chicles y
comprimidos, combinadas con apoyo psicológico son una opción de demostrada eficacia para dejar el tabaco.

9. LOS FUMADORES SÓLO PIERDEN UN PAR DE AÑOS DE VIDA. FALSO: Las autoridades sanitarias lo cifran en 14
años de vida.
10. EL HUMO AMBIENTAL NO MATA. FALSO: Los fumadores pasivos están igualmente expuestos a los riesgos
del tabaco pues al fumar un cigarrillo en una habitación con otra persona también se está dañando su salud

Escribe tus conclusiones personales sobre los mitos

CIERRE : ACTUAR
Forma un grupo de trabajo y que cada integrante comparta sus experiencias personales frente a una o dos de
las drogas descritas en el siguiente cuadro. También compartan las acciones que tomaron las personas que
estuvieron involucradas en el caso (familiares, docentes, amigos, entre otros).

Luego de que todos los integrantes hayan participado, elaboren conclusiones sobre las acciones que suelen
tomar las personas que rodean a la persona afectada. De forma individual, anota en el cuaderno las
conclusiones a las que llegó el grupo. ( pág. 121 Portafolio Avanzado 3)
 Evaluar mi aprendizaje SI NO

Considero conceptos esenciales

Utilizo términos científicos en mi descripción.

Establezco correspondencia entre los conceptos esenciales y la descripción

METACOGNICIÓN

¿Cómo te sentiste?

¿Qué aprendiste?’

¿Qué es lo que te pareció más

importante?

¿Cómo usarías esta información en

tu vida diaria?

¿Qué más puedes aprender sobre

este tema?
Que presentarás a tu docente del área:

El desarrollo de tu actividad de aprendizaje

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del alcohol y el tabaco