[35010397] IES TINAJO

Debido a la prolongación del estado de alarma y la consiguiente suspensión de la actividad educa-

tiva presencial, a partir del 30/03/2020 se establece para el alumnado del IES Tinajo el siguiente:

2º PLAN DE TRABAJO INDIVIDUAL POR MATERIA

GRUPO DE CLASE: 1 ESO A AICLE

MATERIA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

PROFESOR/A: NENA (MARÍA DOLORES PÉREZ RODRÍGUEZ)

Se incluyen las correcciones de las actividades propuestas en el 1er plan de trabajo.

DESARROLLO DEL PLAN DE TRABAJO.

1. Releer las páginas 100 y 101 del libro, Las Características de los Animales Vertebrados y
contestar en la libreta los ejercicios número: 9,10,11,12,13 y 14.

2. Realizar los dibujos de la ficha VERTEBRATES que ya fue entregada en clase, pero de to-
das formas se incluye en este documento como ANEXO IV.

3. Resolver el juego ELIMINA AL EXTRAÑO que se incluye en este documento como

ANEXO V. Fíjate en el ejemplo que se da y piensa en las características de los vertebra-
dos para poder agruparlos (modo de nutrición, ambiente en el que viven, modo de despla-
zamiento, regulación de la temperatura...).

No es necesario que se envíen las actividades de los anexos, pero cualquier duda al res-
pecto se puede consultar usando el correo que aparece debajo.
Se agradece que los correos lleven el nombre del alumno y el grupo en el asunto, sim-
plemente por una cuestión de eficacia para clasificarlos y darles respuesta.

MEDIO DE CONTACTO CON EL PROFESOR /A DE LA MATERIA:

marperrodf@iestinajo.com

Muchos ánimos
 [Código del centro]

Nombre del centro

educativo

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º ESO CORRECCIONES 1er PLAN DE TRABAJO

ANEXO I
1.b 6.c
2.b 7.d
3.c 8.a
4.d 9.b
5.b 10.b

ANEXO II
1.
Nutrición:
Relación:
Reproducción:
Consultar el libro y la libreta
2.
glúcidos – ej: glucosa, almidón
lípidos – ej: grasas, colesterol
proteínas – ej: hemoglobina, albúmina
ácidos nucleicos: ADN, ARN
3.
Sí, por supuesto. Se encuentra libre en el citoplasma.
4.
Ribosomas
5.
espinas Protección frente a la sequía
grasa Protección frente al frío
hibernación Ahorro de energía
migraciones Búsqueda de alimento
sudoración Protección contra el calor
alas Desplazamiento por el aire
6.
célula – tejidos- órganos – aparatos y sistemas
7.
membrana plasmática
núcleo
citoplasma
lisosoma
mitocondria
Se trata de una célula eucariota dado que tiene el material genético dentro de un
núcleo y tiene orgánulos internos de membrana.
8.
La nutrición autótrofa consiste en transformar la materia inorgánica en materia
orgánica.
LA realizan algunas bacterias (reino moneras), las algas (reino protoctistas) y
las plantas.
9.
Género Tito
Especie
Se denomina nomenclatura binomial (2 palabras)
10.
Moneras – ej: salmonella
Protoctista – ej: paramecio
Hongos – ej: levadura del pan
Plantas – ej: cardón
Animales – ej: ratón
 [Código del centro]

Nombre del centro

educativo

ANEXO III
1.
V
F
F
F
F
2.
b
3.
b
4.
b
ACLARACIÓN
a) el elemento químico básico de la materia orgánica es el carbono, pero de la
materia inorgánica no es el silicio aunque sea el mayoritario en las rocas junto
con el oxígeno
b) las sustancias orgánicas SÍ son exclusivas de los seres vivos pero las sustan
inorgánicas también están presentes en los seres vivos (como el agua y las sales
minerales)
5.
ORGÁNULO C. VEGETAL C. ANIMAL C. PROCARIOTA
NÚCLEO SÍ SÍ NO
MITOCONDRIA SÍ SÍ NO
CLOROPLASTO SÍ NO NO
RIBOSOMA SÍ SÍ SÍ
AP. GOLGI SÍ SÍ NO
R.E. SÍ SÍ NO
MEMBRANA SÍ SÍ SÍ
PARED SÍ NO SÍ
CENTROSOMA NO SÍ NO

6.
c
7.
PROCESO NUTRICIÓN RELACIÓN REPRODUCCIÓN
La raíz crece hacia la oscuridad x
Cuando hace calor o haces ejercicio x
sudas
Cando necesitas O2 extra en tus músculos x x
aumentas la frecuencia respiratoria
Los cloroplastos realizan la x
fotosíntesis
Mediante la mitosis, de una célula se x
forman 2
 [Código del centro]

Nombre del centro

educativo

ANEXO IV

Vertebrate animals. Draw an animal with the following characteristics.

• It has got a skeleton.

• It is oviparous.
• It lives in water.
• It breathes through gills.
• It has got scales.

• It has got a skeleton.

• It is oviparous.
• It breathes through lungs.
• It walks and runs.
• It has got scales.

• It has got a skeleton.

• It is oviparous.
• It breathes through lungs.
• It can fly.
• It has got feathers.

• It has got a skeleton.

• It is not oviparous.
• It breathes through lungs.
• It lives in water.
• It hasn’t got scales.

• It has got a skeleton.

• It is oviparous.
• It breathes through lungs and through the skin.
• It lives in water and on land.
• It hasn’t got scales.
VOCABULARY
skeleton esqueleto lungs pulmones
oviparous ovíparo feathers plumas
To breath respirar skin piel
gills branquias land tierra (terrestre)
scales escamas
 [Código del centro]

Nombre del centro

educativo

ANEXO V

ELIMINA AL EXTRAÑO
¿Quién no pertenece al grupo? Elimina el término que no pertenezca al grupo.
Ejemplo: manzana plátano queso naranja
Respuesta: queso Motivo: No es una fruta y los otros tres sí
Para ello debes encontrar algo que tengan en común los otros tres. No se trata de
buscar lo que tiene de especial uno de ellos, por ejemplo: no vale decir que el
queso es el único que proviene de los animales. Hay que buscar algo que tengan en
común tres de ellos y el cuarto no.

1. delfín ballena elefante orca

Respuesta: Motivo:

2. delfín vaca hiena orca

Respuesta: Motivo:

3. gato perro hamster jirafa

Respuesta: Motivo:

4. conejo tigre elefante cebra

Respuesta: Motivo:

5. foca delfín ballena orca

Respuesta: Motivo:

6. hipopótamo ballena elefante rata

Respuesta: Motivo:

7. caballo cabra león cerdo

Respuesta: Motivo:

8. tiburón rana tigre vaca

Respuesta: Motivo:

9. serpiente lagarto rana tortuga

Respuesta: Motivo: