Instituto Politécnico Nacional

Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias

Sociales y Administrativas

Ingeniería Industrial

Departamento de Competencias Integrales e Institucionales Academia de

laboratorio de Ingeniería de Métodos

Asignatura:

Determinación y Aplicación de Estándares

Práctica: 2
Título: Proceso de aprendizaje
Secuencia: 3IV58

Equipo: 1
Nombre de los alumn@s:

Camal Domínguez Merari

Miranda Neri Gustavo Omar

Pedraza Fuentes Jose Alfonso

Rojano Zavala Marilyn

Profesor:
Santiago Andrade Lona
Fecha de elaboración de la práctica: 19/10/2022

1
 ÍNDICE

OBJETIVO 3
FOTO DEL PRODUCTO 4

DIAGRAMA EXPLOSIVO DEL PRODUCTO 5

DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS DE TRABAJO 6
FOTO DEL DIAGRAMA DEL ÁREA DE TRABAJO VISTA SUPERIOR Y
FRONTAL 7
TABLA DE DATOS PARA CALCULAR LA CURVA DE APRENDIZAJE DEL
ENSAMBLE DEL REGULADOR DE CORRIENTE 9
CÁLCULOS 10
GRÁFICA Y ANÁLISIS DE LA CURVA DE APRENDIZAJE 12
CONCLUSIONES DE LA PRÁCTICA POR INTEGRANTE 13
LINK DE VIDEO NARRANDO LOS ELEMENTOS DE TRABAJO 14
LINK DEL VIDEO A UN RITMO NORMAL DE TRABAJO 14

2
 OBJETIVO
Determinar la curva de aprendizaje en el proceso de ensamble de un producto,
mediante la comprobación de la teoría que dice "el tiempo de operación de una
actividad determinada, disminuye en un porcentaje constante cada que la
producción se duplica". Lo anterior con la finalidad de conocer el tiempo que
requiere un operario en dominar (aprender) un determinado método de trabajo.

3
FOTO DEL PRODUCTO

4
DIAGRAMA EXPLOSIVO DEL PRODUCTO

5
 DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS DE TRABAJO
1. Tomar la base y colocar el transformador
2. Atornillar el Transformador
3. Colocar y fijar el contacto en la base con la lámina
4. Conectar la clavija y el interruptor al transformador
5. Fijar el diagrama 1 a la base
6. Conectar el diagrama 1 y 2 al transformador
7. Introducir el fusible en el porta fusible
8. Fijar el diagrama 2 a la base
9. Colocar la carcasa a la base metálica
10. Atornillar la carcasa y colocar el regulador en banda de producto terminado.

6
FOTO DEL DIAGRAMA DEL ÁREA DE TRABAJO VISTA SUPERIOR Y FRONTAL
Nombre de los integrantes: Secuencia: 3IV58 Equipo: 1

Nombre del producto seleccionado: Regulador de corriente

Tiempo de ensamble del producto: 5 minutos con 98 segundos

COMPONENTES HERRAMIENTAS
A. Base (1)
B. Transformador con contacto dúplex (1)
C. Tornillos 1 (4)
D. Tapa frontal (1)
E. Tornillos 2 (2)
F. Clavija (1)
G. Diagrama 1 (1)
H. Diagrama 2 (1)
I. Carcasa (1)
J. Tornillos 3 (4)
K. Rondanas (2)
L. Caja de producto terminado
M. Tornillo 4 (1)

7
Fotografía vista frontal

8
TABLA DE DATOS PARA CALCULAR LA CURVA DE APRENDIZAJE DEL ENSAMBLE DEL REGULADOR
DE CORRIENTE
Ciclos (seg)
Elementos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 10.79 6.29 10.83 8.79 5.41 8.04 9 3.50 7.31 6.49 7.22 5.78 6.11 7.06 7.51 5.43

2 42.69 75.26 30.93 40.56 53.45 47.36 41.67 37.18 38.27 41.54 45.41 40.67 39.45 38.34 40.03 38.12

3 39.45 29.87 25.39 26.42 20.08 20.24 24.77 24.33 23.56 25.34 26.28 28.47 26.76 22.26 25.38 25.43

4 89.1 70.68 73.23 86.47 69.9 77.01 74.69 70.35 75.20 73.20 71.83 74.37 72.67 65.03 68.67 69.09

5 41 55.79 36.68 34.81 35.92 28.01 42.02 31.63 40.71 39.65 37.48 38.79 35.46 32.08 33.47 33.56

6 44.64 17.39 24.64 14.26 39.47 19.12 29.69 15.51 27.24 28.52 32.31 30.57 31.56 24.11 19.09 17.43

7 8.57 6.08 4.54 6.39 5.55 7.32 6.37 10.9 8.47 7.28 6.34 6.23 6.15 10.33 11.36 11.5

8 21.61 11.25 12.95 8.31 12.16 13.66 13.56 5.20 10.66 11.56 12.32 11.24 9.27 7.67 5.89 5.56

9 9.70 11.45 30.48 9.48 14.65 6.61 11.44 8.58 8.49 9.84 10.54 8.21 9.37 7.62 8.45 7.87

10 80.82 87.63 66.58 79.11 74.45 60.88 71.31 65.38 63.78 69.34 68.76 65.47 66.43 67.52 66.51 65.42
TC (seg) 388.37 371.69 316.25 314.6 331.04 288.25 324.52 272.56 303.69 312.76 318.49 309.8 303.23 282.02 286.36 279.41
TC (1/100 min) 647.28 619.48 527.08 524.33 551.73 480.41 540.86 454.26 506.15 521.26 530.81 516.33 505.38 470.03 477.26 465.68
TPU´S(1/100min) 647.28 633.38 597.94 579.54 573.98 558.38 555.88 543.17 539.06 537.28 536.69 534.99 532.72 528.24 524.84 521.14
% Aprendizaje 0.9785 0.9149 0.9372 0.9594

%A=3.79/4= 0.9475

9
 CÁLCULOS
Conversiones:

( ( )𝑚𝑖𝑛
) ( ( )𝑚𝑖𝑛
)
1 1
100 100 1 100 100 1
𝑇𝐶1 = 388. 37𝑠 60𝑠
= 647. 28 100
𝑚𝑖𝑛 𝑇𝐶2 = 371. 69𝑠 60𝑠
= 619. 48 100
𝑚𝑖𝑛

( ( )𝑚𝑖𝑛
) ( ( )𝑚𝑖𝑛
)
1 1
100 100 1 100 100 1
𝑇𝐶3 = 316. 25𝑠 60𝑠
= 527. 08 100
𝑚𝑖𝑛 𝑇𝐶4 = 314. 6𝑠 60𝑠
= 524. 33 100
𝑚𝑖𝑛

( ( )𝑚𝑖𝑛
) ( ( )𝑚𝑖𝑛
)
1 1
100 100 1 100 100 1
𝑇𝐶5 = 331. 04𝑠 60𝑠
= 551. 73 100
𝑚𝑖𝑛 𝑇𝐶6 = 288. 25𝑠 60𝑠
= 480. 41 100
𝑚𝑖𝑛

( ( )𝑚𝑖𝑛
) ( ( )𝑚𝑖𝑛
)
1 1
100 100 1 100 100 1
𝑇𝐶7 = 324. 52𝑠 60𝑠
= 540. 86 100
𝑚𝑖𝑛 𝑇𝐶8 = 272. 56𝑠 60𝑠
= 454. 26 100
𝑚𝑖𝑛

( ( )𝑚𝑖𝑛
) ( ( )𝑚𝑖𝑛
)
1 1
100 100 1 100 100 1
𝑇𝐶9 = 303. 69𝑠 60𝑠
= 506. 15 100
𝑚𝑖𝑛 𝑇𝐶10 = 312. 76𝑠 60𝑠
= 521. 26 100
𝑚𝑖𝑛

( ( )𝑚𝑖𝑛
) ( ( )𝑚𝑖𝑛
)
1 1
100 100 1 100 100 1
𝑇𝐶11 = 318. 49𝑠 60𝑠
= 530. 81 100
𝑚𝑖𝑛 𝑇𝐶12 = 309. 8𝑠 60𝑠
= 516. 33 100
𝑚𝑖𝑛

( ( )𝑚𝑖𝑛
) ( ( )𝑚𝑖𝑛
)
1 1
100 100 1 100 100 1
𝑇𝐶13 = 303. 23𝑠 60𝑠
= 505. 38 100
𝑚𝑖𝑛 𝑇𝐶14 = 282. 02𝑠 60𝑠
= 470. 03 100
𝑚𝑖𝑛

( ( )𝑚𝑖𝑛
) ( ( )𝑚𝑖𝑛
)
1 1
100 100 1 100 100 1
𝑇𝐶15 = 286. 36𝑠 60𝑠
= 477. 26 100
𝑚𝑖𝑛 𝑇𝐶16 = 279. 41𝑠 60𝑠
= 465. 68 100
𝑚𝑖𝑛

TPU’s:
1
𝑇𝑃𝑈1 = 𝑇𝐶1 = ℎ = 647. 28 100
𝑚𝑖𝑛

2 647.28+619.48 1
𝑇𝑃𝑈2 = Σ𝐼=1𝑇𝐶/2 = 2
= 633. 38 100
𝑚𝑖𝑛

4 647.28+619.48+527.08+524.33 1
𝑇𝑃𝑈4 = Σ𝐼=1𝑇𝐶/4 = 4
= 579. 54 100
𝑚𝑖𝑛

8 647.28+619.48+527.08+524.33+551.73+480.41+540.86+454.26 1
𝑇𝑃𝑈8 = Σ𝐼=1𝑇𝐶/8 = 8
= 543. 17 100
𝑚𝑖𝑛

16
𝑇𝑃𝑈16 = Σ𝐼=1𝑇𝐶/16
647.28+619.48+527.08+524.33+551.73+480.41+540.86+454.26+506.15+521.26+530.81+516.33+505.38+470.03+477.26+465.68 1
= 16
= 521. 14 100
𝑚𝑖𝑛

%Aprendizaje
1 1
𝑇𝑃𝑈2 633.38 100 𝑚𝑖𝑛 𝑇𝑃𝑈4 579.54 100 𝑚𝑖𝑛
%𝐴1−2 = 𝑇𝑃𝑈1
= 1 = 0. 9785 %𝐴2−4 = 𝑇𝑃𝑈2
= 1 = 0. 9149
647.28 100 𝑚𝑖𝑛 633.38 100 𝑚𝑖𝑛

10
 1 1
𝑇𝑃𝑈8 543.17 100 𝑚𝑖𝑛 𝑇𝑃𝑈16 521.14 100 𝑚𝑖𝑛
%𝐴4−8 = 𝑇𝑃𝑈4
= 1 = 0. 9372 %𝐴8−16 = 𝑇𝑃𝑈8
= 1 = 0. 9594
579.54 100 𝑚𝑖𝑛 543.17 100 𝑚𝑖𝑛

%Aprendizaje Promedio

%𝐴 = 3. 79/4 = 0. 9475
Teoría de la curva de aprendizaje
𝑐
𝑇𝑃𝑈2 ℎ𝑁2 𝑐
𝑇𝑃𝑈1
= 𝑐 = 2 = %𝐴
ℎ𝑁1

Pendiente de la curva:
𝑙𝑜𝑔%𝐴 𝑙𝑜𝑔0.9475
𝑐= 𝑙𝑜𝑔2
= 𝑙𝑜𝑔2
= − 0. 0778

Calculo del TPU de cualquier ciclo

𝑐 1
𝑇𝑃𝑈 = ℎ𝑁 𝑇𝑃𝑈1 = 𝑇𝐶1 = ℎ = 647. 28 100
𝑚𝑖𝑛

𝑐 −0.0778 1
𝑇𝑃𝑈32 = ℎ𝑁32 = (647. 28)(32) = 494. 30 100
𝑚𝑖𝑛

TPUi y Ni cuando h disminuye 25%

Hipotesis: si h disminuye 25%
ℎ = 100% 𝑥 = 75%
sustituyendo
(647.28)(75%) 1
647. 28 = 100% 𝑇𝑃𝑈𝑖 = 𝑥 = 100%
= 485. 46 100
𝑚𝑖𝑛

𝑥 = 75%
Ni = Numero de piezas a realizar
𝑐 𝑙𝑜𝑔𝑇𝑃𝑈𝑖− 𝑙𝑜𝑔ℎ
𝑇𝑃𝑈𝑖 = ℎ𝑁 𝑙𝑜𝑔𝑇𝑃𝑈𝑖 = 𝑙𝑜𝑔ℎ + 𝑐 𝑙𝑜𝑔𝑁𝑖 𝑙𝑜𝑔𝑁𝑖 = ⎡⎢ 𝑐
⎤
⎥
⎣ ⎦
1 1
𝑙𝑜𝑔(485.46 100 𝑚𝑖𝑛)− 𝑙𝑜𝑔(647.28 100 𝑚𝑖𝑛) ⎤
⎤ = 𝑎𝑛𝑡𝑖𝑙𝑜𝑔⎡⎢
𝑙𝑜𝑔𝑇𝑃𝑈𝑖− 𝑙𝑜𝑔ℎ
𝑁𝑖 = 𝑎𝑛𝑡𝑖𝑙𝑜𝑔⎡ ⎥ = 40. 3549 = 41 𝑐𝑖𝑐𝑙𝑜𝑠
⎣ 𝑐 ⎦ ⎣
−0.0778
⎦
𝑇𝑇 =Tiempo Total

𝑐 −0.0778 1
𝑇𝑇 = ℎ𝑁𝑁 = (647. 28)(41)(41) = 19, 879. 31 100
𝑚𝑖𝑛

11
 GRÁFICA Y ANÁLISIS DE LA CURVA DE APRENDIZAJE

Respecto a la gráfica podemos notar que la curva de aprendizaje es una hipérbola con
una pendiente negativa. La curva de aprendizaje nos indica cuando es que nuestro
operario ha terminado de aprender el proceso. El operario ha aprendido a realizar el
1
proceso en la pieza 41 con un tiempo unitario promedio de 485. 46 100 𝑚𝑖𝑛 y a partir de
ahí podrá determinar el tiempo estándar.

12
 CONCLUSIONES DE LA PRÁCTICA POR INTEGRANTE

Camal Domínguez Merari

De acuerdo con lo antes expuesto, el proceso de aprendizaje puede ser descompuesto
en dos partes: la parte de introducción o preparatoria, durante la cual el operario
aprende la secuencia de elementos a realizar, y la parte complementaria, que es
cuando el operario sabe la secuencia y por repetición mejora su capacidad para realizar
dicha tarea. La formulación de las curvas de aprendizaje se modela como una función
de la experiencia acumulativa, por lo que la tasa de aprendizaje se va a maximizar si se
dedica a una sola actividad.
Finalmente, determinar la curva de aprendizaje en el proceso de ensamble de un
producto, considero que es importante principalmente porque ayuda a establecer a
partir de qué momento podemos cuantificar el tiempo de ensamble para la obtención del
tiempo estándar.
Miranda Neri Gustavo Omar
El proceso de aprendizaje que conlleva el operario para lograr realizar un proceso de la
mejor manera es fundamental para poder determinar el tiempo estándar de dicho
proceso por lo cual es importante que para realizar la medición de tiempos con
cronómetros no se comentan grandes errores con ello, ya que esto repercute en los
cálculos de los Tiempos promedio unitarios, asi mismo en nuestro porcentaje de
aprendizaje.
Así mismo el determinar nuestra lista de elementos con los cuales analizaremos el
proceso, es decir determinar precisamente en que momento termina un elemento y en
cual momento comienza el siguiente nos permite realizar las mediciones de los ciclos lo
más iguales posibles. Después de realizar los cálculos el conocer los ciclos necesarios
para que nuestro operario logre aprender y completar su aprendizaje del proceso
podemos determinar a partir de que ciclo es conveniente o se debe determinar un
tiempo estándar..

Pedraza Fuentes Jose Alfonso

Mediante el análisis y elaboración de la práctica comprendí lo importante que es
destacar que para que los operadores adquieran conocimientos y realicen mejores
actividades, deben familiarizarse con sus actividades y repetirlas continuamente para
lograr aprendizajes y lograr tiempos de ejecución de operaciones más cortos.
De igual forma aprendí a visualizar cómo evolucionan las capacidades y habilidades de
un operario mediante una curva de aprendizaje así como dar una correcta interpretación

13
de la misma la cual va ser pieza clave al momento de estandarizar u obtener un tiempo
estándar.

Rojano Zavala Marilyn

El proceso de aprendizaje se adquiere cuando el operario ya aprendió a realizar una
actividad o proceso, ya asimiló la información y posteriormente modificara el proceso
pero adoptando nuevas estrategias para su ejecución.
La curva de aprendizaje ayudará a adquirir la experiencia y conocimientos que le van a
permitir al operador a conseguir mejores resultados al momento de realizar el proceso y
nos ayuda a poder determinar en qué momento se puede tomar el tiempo estándar.

LINK DE VIDEO NARRANDO LOS ELEMENTOS DE TRABAJO

https://www.youtube.com/watch?v=PudlvCUORNI&ab_channel=Jos%C3%A9Pedraza

LINK DEL VIDEO A UN RITMO NORMAL DE TRABAJO

https://www.youtube.com/watch?v=_38KJtTH4x4&ab_channel=Jos%C3%A9Pedraza

14