TALLER DE ALFABETIZACIÓN INICIAL

TERCER GRADO
SUPERVISIÓN ESCOLAR 056
SECTOR II

ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO/CONTENIDO

LA ENTIDAD DÓNDE VIVO SINALOA Identifica las principales características de la Conquista, la colonización y el Virreinato
en su entidad.

MATERIALES TIEMPO FECHA

Libro de texto 2011 1:30

Imágenes
Cartulina
Proyector
Plumones

INICIO DESARROLLO CIERRE

- Cuestionarlos acerca de ¿Quiénes
eran los españoles?, ¿Cómo creen
que llegaron a Sinaloa?
- Reproducir un video acerca de la
colonización y conquista de la
llegada de los españoles a México.
- Dictar oraciones referentes a la - Cada equipo pase a pegar su
información del video. cartulina para formar la línea del
- Formar cuatro equipos para la tiempo en orden cronológico.
elaboración de una línea del tiempo - Cada equipo lea la información que
sobre el virreinato basándose en las les toco.
páginas del libro de Sinaloa en las
páginas 52 y 53.
- Repartir a cada equipo una hoja
blanca con imágenes impresas
acerca de los sucesos históricos y
en media cartulina anotar las fechas
del periodo que les toco,
relacionando con las imágenes.

EVALUACIÓN
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SECTOR II

Escrito de dictado.
Producción de la línea del tiempo.

ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO/CONTENIDO

LA ENTIDAD DÓNDE VIVO SINALOA Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales de la entidad, e identifica sus
principales características.

MATERIALES TIEMPO FECHA

Libro de texto 2011 1:30

Material impreso de las páginas 55 y 56
del libro de Sinaloa 2011
Libreta
Resistol
Lápiz

INICIO DESARROLLO CIERRE

- Entregar a cada alumno una copia
de la lectura de las páginas 55 y 56
del libro de texto 2011.
- Leer en voz alta la lectura
anteriormente mencionada.
- Cuestionar a los alumnos acerca de
la lectura.
- Recortar el mapa de Sinaloa que se
encuentra en la copia de la página
56, pegar en la libreta.
- Escribir los municipios de Sinaloa y
señalar la ruta seguida por los
capitanes españoles y los frailes
jesuitas en la conquista y
- Formar cuatro equipos.
- Entregar un sobre de palabras con
el nombre de las provincias de
Sinaloa (Chametla, Culiacán y
Provincia de Sinaloa).
- Escriban en su cuaderno las
oraciones formadas.
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colonización de los pueblos de

Sinaloa.
- Ubica en el mapa y escribe en las
líneas sus nombres: Rosario, El
Fuerte, Copala, San Ignacio y
Concordia, por ser pueblos que aún
conservan edificios coloniales

EVALUACIÓN

Ubicación de los principales edificios coloniales.

ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO/CONTENIDO

LA ENTIDAD DÓNDE VIVO SINALOA Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana de la entidad a partir de la
incorporación de nuevas actividades económicas en el virreinato.

MATERIALES TIEMPO FECHA

Libro de texto 2011 1:30

Hoja blanca
Cartulina
Lápiz
Colores

INICIO DESARROLLO CIERRE

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- Cuestionar a los alumnos acerca de - Repartir a cada niño una actividad - Presentar la exposición ante el
¿Qué son las actividades económica de las páginas 59 a 61 grupo.
económicas? de su libro de texto Minería, - Entregar una hoja blanca a cada
- Dar una breve explicación acerca de Ganadería, Agricultura y Comercio. alumno para que elabore un dibujo
las primeras actividades - Preparar una exposición en casa que represente cada una de las
económicas en Sinaloa. sobre la actividad económica actividades económicas de Sinaloa.
asignada.

EVALUACIÓN

Exposición.
Ejercicio de las actividades económicas.
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ANEXOS
Dictado

Los primeros españoles que llegaron a América fueron Francisco Hernández de Córdova, Juan de Grijalva y
Hernán
Cortés.

Hernán Cortés llego a Yucatán; navegando cerca de la costa arribó a un lugar que nombró la Villa Rica de la Vera
Cruz.
El emperador Moctezuma fue asesinado por los españoles.