INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL UNIDAD DE APRENDIZAJE: CONTINUIDAD BIOLÓGICA

CECyT "MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL" 5 to. SEMESTRE TURNO MATUTINO

ACADEMIA DE BIOLOGIA Revisión y actualización Septiembre 2018
Biól. Rodolfo Mora Ramírez

PROBUmRIO Ño- 2

(CRUCBS mOÑOHÍBRIW.S Y DIHÍBRIDOS /YIODIFICñDOS)

1 P M . E n e l g a n a d o S h o r t h r o n , el g e n e ( C ) , codifica para el color del pelaje rojo y n o tiene d o m i n a n c i a sobre el blanco

( ), por lo que la combinación heteróciga ( C / C " ^ ) , produce un tipo de pelaje conocido c o m o ruano. Un g a n a d e r o
posee vacas y toros blancos, rojos y ruanos, ¿qué fenotipos podrían e s p e r a r s e de los siguientes c r u z a m i e n t o

a) Ruano x Ruano b) Ruano x Blanco c) Blanco x Blanco

2 P M . E n el fiombre, la fenilcetonuria e s u n a e n f e r m e d a d bioquímica, transmitida por u n g e n e autosómico recesivo, las

p e r s o n a s c o n esta e n f e r m e d a d carecen d e la e n z i m a fenil-alanina hidroxilasa, q u e por catálisis d a origen a la
tirosina. Si s e s a b e que u n a pareja s o n portadores y no padecen la enfermedad, ¿cuál e s la probabilidad d e que s u s
descendientes t e n g a n la e n f e r m e d a d ?

3PIV1. E n l o s h u m a n o s , la visión n o r m a l de los colores, está d e t e r m i n a d a por u n g e n e d o m i n a n t e ( D ), e n tanto q u e la

ceguera a los colores verde y rojo (daltonismo o deuteranopia), está gobernada por e l alelo recesivo ( d), y además
s a b e m o s que esta e s u n a característica ligada al sexo:

a) D e t e r m i n a las proporciones genotípicas entre los hijos v a r o n e s d e u n m a t r i m o n i o entre u n a m u j e r portadora y

un varón hemicigótico con ceguera a los colores.
b) Las hijas d e estos progenitores, ¿en qué porcentaje s e espera que t e n g a n ceguera a los c o l o r e s ?
c) D e todos los hijos, sin importar el s e x o , ¿qué proporción s e e s p e r a que s e a n n o r m a l e s ?

4 P M . L a s plumas rayadas d e las gallinas s e h e r e d a n por u n par d e g e n e s ligados al s e x o ( B ) , e n tanto q u e s u alelo

recesivo ( b ), produce plumas s i n rayado. S i u n a gallina c o n pluma rayada heterocigótica s e cruza con u n gallo s i n
este carácter. ¿Qué aspecto tendrá la d e s c e n d e n c i a ? ¿Qué utilidad comercial tendrá?

5 P M . E n la m o s c a d e la fruta Drosophyia melanogaster, s e presenta u n g e n e d o m i n a n t e y ligado a l s e x o ( R ), q u e

determina q u e el o j o s e reduzca y estreche por lo que s e conoce c o m o "ranurado", mientras q u e e l tipo común d e la
f o r m a d e los ojos e s determinado por el alelo recesivo ( r ) .
U n a h e m b r a homóciga d e ojos ranurados, e s apareada con u n macho hemicigóto de ojcs^V&'corníffCli^teíTOina las
proporciones genotípica y fenotípica d e F i y F2.

6 P M . L a f o r m a y e l color d e los rábanos s o n controlados por d o s pares independientes d e alelos q u e no derftlrestran

dominancia alguna, e l color puede ser rojo ( C / C ) , púrpura ( C / ), o blanco ( C ^ / C^); con respecto a la f o r m a ,
puede ser alargada {F^lf^), o v a l a d a ( / F " ) , o redonda ( F " / F " ) .
E s q u e m a t i z a u n a cruza entre rábanos rojos y alargados c o n rábanos d e color blanco y f o r m a redonda, a m b o s
homocigóticos para a m b a s características. R e s u m e tus resultados fenotípicos y genotípicos hasta F2.

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7 P M . E n los h u m a n o s , u n o d e los g e n e s que d e t e r m i n a la visión del color está e n e l c r o m o s o m a X. U n g e n d o m i n a n t e (D),

produce una visión n o r m a l al color; e n t a n t o q u e el alelo recesivo (d), produce el d a l t o n i s m o para e l rojo o el verde.
Un varón con visión n o r m a l del color s e casa con u n a mujer daltónica.

a) ¿Cuál e s la probabilidad d e que tengan u n hijo daltónico? ¿Y u n a hija daltónica?

b) La e s p o s a d a a luz a u n a hija daltónica, a u n q u e n o r m a l e n todo lo restante. El e s p o s o entabla u n a
d e m a n d a d e divorcio por adulterio. ¿Tiene e s t a d e m a n d a posibilidades d e prosperar ante el
tribunal? Explica tu respuesta.

8 P M . U n a mujer portadora, s e c a s a con un h o m b r e hemofílico. ¿Cuáles s o n las probabilidades de q u e s u s descendientes

s e a n hemofílicos? Utiliza los símbolos adecuados para representar tus resultados.

9 P M . U n h o m b r e con s a n g r e tipo "A" c u y a e s p o s a tiene s a n g r e tipo "B",

acusa d e infidelidad a s u e s p o s a quien d a a luz a u n niño d e s a n g r e tipo "O",
y a piensa que e l n o puede ser el padre del niño. C o n base a esta información O ñ B flB
y a tus conocimientos d e genética que has adquirido, d e t e r m i n a si están
justificadas las s o s p e c h a s del marido. Utiliza un d i a g r a m a genético para • • • •
apoyar tu hipótesis.
y y yiji
11
10PIVI. E n los conejos s e describieron los siguientes alelos, descritos por orden d e dominancia:
C * (colorado) > C^'^ (chinchilla) > C (himalaya) > C« (albino)
Fenotipo
Ne<5.RO ALBINO

¿Qué proporciones genotípica y fenotípica s e e s p e r a n d e los siguientes c r u z a m i e n t o s ? :

a) C/C X C»/C^ b) C*/C« X C/C' c) C/C^i^ X C'/C'i^

1 1 P M . U n c r u z a m i e n t o entre variedades d e maravilla Miravilis jalapa, con flores rosadas produjo semillas que al germinar
dieron plantas c o n flores d e los siguientes colores: 86 c o n flores rojas, 181 c o n flores rosadas y 89 c o n flores
blancas. Explica e s t o s resultados m e d i a n t e un diagrama genético con l o s posibles genotipos d e los progenitores y
s u descendencia.

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1 2 P M . U n g e n e recesivo, representado por ( h), retarda el t i e m p o de coagulación d e la sangre (hemofilia). D e la información
q u e s e te m u e s t r a e n el siguiente d i a g r a m a genealógico, contesta las siguientes preguntas.

II d)

a) ¿Qué tipo o patrón hereditario s e presenta e n e s t e

c a s o particular?
b) Escribe los genotipos d e todos los individuos d e la
9 generación I y d e la generación I!.
ni 2
c) S i II 1, s e casa c o n u n a mujer portadora, ¿cuáles
serán los fenotipos d e los d e s c e n d i e n t e s ?
d) S i II 4, s e c a s a c o n u n h o m b r e hemofílico, ¿cuál
será la probabilidad d e q u e tengan u n a niña
hemofíiica?
e) S i II11, e s u n individuo d e s e x o masculino y III 2,
de s e x o f e m e n i n o ¿Cuáles serán s u s probables
g e n o t i p o s ? Demuéstralo.

Simbología:

O
varón normal mujer normal mujer portadora varón hemofílico mujer hemofíiica

1 3 P M . E n s e r e s h u m a n o s , s e h a asociado u n a serie d e alelos con los tipos sanguíneos A B O c o m o s i g u e ; L'^, tipo A ; L^, tipo
B; 1°, tipo O. y s o n codominantes, los heterocigotos L'^ tienen s a n g r e tipo A B ; 1° e s recesivo tanto para
c o m o para L^. ¿Qué fenotipos y e n que proporciones s e esperarían las siguientes parejas?

a) L^L^ X L^L^ b) L^L^ x P P c) P x P

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1 4 P M , A n t e u n juez f u e llevado el caso de u n a mujer d e sangre tipo O q u e presentó un bebé c o n s a n g r e tipo O, del q u e
afirmaba s e r la madre y que exigía que un h o m b r e con sangre tipo AB reconociera la paternidad del niño. ¿Qué peso podría
tener la información d e los grupos sanguíneos en e s t e c a s o ?

1 5 P M . L a función auditiva e s u n proceso complejo q u e requiere la coordinación de cierto número d e estructuras anatómicas,
el desarrollo y operación d e las cuales están d e t e r m i n a d o s por diferentes g e n e s . U n g e n recesivo impide la construcción
normal del nervio auditivo y la persona h o m o c i g o t a será sorda, a u n q u e e l resto del aparato auditivo f u e r a n o r m a l . Otra
persona puede tener el g e n e para nervios n o r m a l e s pero puede heredar un par d e g e n e s recesivos que producen u n aparato
receptor defectuoso. S i estas d o s p e r s o n a s s e c a s a r a n entre sí, todos sus hijos tendrían audición n o r m a l debido a que cada
hijo recibiría u n g e n d o m i n a n t e para audición n o r m a l d e cada progenitor. E n otro m a t r i m o n i o entre sordos todos los hijos
serían sordos debido que ios padres lo eran debido a la m i s m a c a u s a genética. S i u s a m o s a y b c o m o símbolos para los dos
g e n e s recesivos, los dos tipos d e m a t r i m o n i o s e pueden representar c o m o sigue:

aa BB X AA bb = Aa Bb (audición normal)
aa BB x aa BB = aa BB (sordera)

¿Cuál será la proporción fenotípica e s p e r a d a e n los hijos d e u n m a t r i m o n i o entre p e r s o n a s d e condición heterocigótica?

1 6 P M . El color d e la piel e n los h u m a n o s , está d e t e r m i n a d o por la producción d e m e l a n i n a , Devenport encontró que al m e n o s

dos pares de g e n e s están implicados e n e s t a característica, d e la siguiente m a n e r a : AA BB = color negro y aa bb = color
blanco. D e t e r m i n a las proporciones genotípicas y fenotípicas entre u n m a t r i m o n i o (¡^ u n a m u j e r negra c o n u n h o m b r e blanco,
hasta la F2

no Í4S IbO J&S 370 17*. J80 38S 190 20O

Estatura Icm)

¿Quieres saber más sobre la Ciencia de la Genética?

Instrucciones: con ayuda del Internet y de la bibliografía especializada sugerida, realiza una investigación

sobre los siguientes temas- Bn forma de binas (parejas) presenta tus conclusiones en el salón de clases-
• ¿Cuál e s e l efecto d e la n o disyunción sobre los c r o m o s o m a s durante la m e i o s i s ?
• ¿Cómo s e investigan las anomalías genéticas h u m a n a s ? „ ÍA.^V<:^»
• Explica por qué s e hace referencia a los individuos kB corpjo Yecéptores^^íníyersal^^SjMlérmi^^
de s a n g r e y por qué s e llama "donadores universales" a las p e r s o n a s con tipo sangují^ 0
'P5<f
• R e a l i z a u n a reflexión y c o m e n t a r i o sobre la E u g e n e s i a y E u t a n a s i a
• ¿Cómo s e produce el albinismo en los a n i m a l e s ? ,
• ¿Cómo s e producen las e n f e r m e d a d e s d e Huntington y la a j í e f m ^ q célfflasla
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• ¿Cuáles s o n las implicaciones d e la Biotecnología e n IpXagrí'cultura, nSsdiciiia, ecología, l i T e j o r a j d e a n i m a j e s
domésticos, huellas digitales de DA/A y el proyecto del genomilluffiáno?
• ¿Cuáles son las implicaciones éticas d e la Biotecnología h u m a n a ?