3° Primaria

Diario
d el
d ocente
Nombre del proyecto:
¡Al rescate del medio ambiente!

Pregunta generadora:
¿Cómo logramos una relación armónica con la
naturaleza a través de nuestros sentidos?

Nombre del docente : ______________________

___________
Índice

Fase del proyecto: Lanzamiento........................................................................................................................2

Tema: Primeras impresiones del proyecto........................................................................................................2

Tema: Evaluar conocimientos previos...............................................................................................................3

Fase del proyecto: Indagación................................................................................................................4

Tema: Revisión y retroalimentación de la planeación del proyecto.................................................................5

Tema: Evaluar lo aprendido hasta el momento................................................................................................7

Fase del proyecto: Construcción de productos finales. Revisión y crítica...............................................9

Tema: Revisión y retroalimentación de la obra de teatro...............................................................................10

Tema: Revisión y retroalimentación del texto informativo.............................................................................11

Fase del proyecto: Presentación pública y Evaluación..........................................................................12

Tema: Aprendizajes logrados a través del proyecto.......................................................................................13

Tema: Evaluación quiz....................................................................................................................................14

Tema: Evaluación productos y presentación final..........................................................................................15

Tema: Conclusión del proyecto......................................................................................................................17

Anexo 1.................................................................................................................................................18

Registro de alumnos que requieren mayor acompañamiento:.......................................................................18

pág. 1
Fase del proyecto: Lanzamiento

Fecha:
10 de octubre de 2022

Tema: Primeras impresiones del proyecto

Pregunta Respuesta

¿Cuál fue la reacción de

mis alumnos acerca del Reaccionaron de manera positiva y abierta al cambio.
proyecto?

Al principio fue una sorpresa porque no se esperaban esta

¿Cómo me siento con forma de trabajo por proyectos integradores, y después de
respecto al proyecto? emoción y felicidad, porque es una manera más fácil de
trabajar.

¿Cuáles son mis Espero que el trabajo sea más fácil y más enriquecedor
expectativas? para todos.

Notas personales

pág. 2
 Fecha:
11 de octubre de 2022

Tema: Evaluar conocimientos previos

Pregunta Respuesta

¿Qué es lo que saben mis

alumnos acerca de la
Que cada ser vivo respira diferente.
respiración de animales y
plantas?

¿Qué conocimientos e ideas

tienen mis alumnos sobre los Un texto informativo puede ser un periódico, un
textos cartel, un libro de español, que sirve para
informativos y qué informarnos lago.
características tienen?

¿Qué es lo que saben mis Una tabla de doble entrada es una puerta o una
pared o una mesa.
alumnos respecto a las
Los pictograma es un programa, foto con grapas,
tablas de doble entrada y suena como pizza, foto o video.
pictogramas?

¿Qué es lo que saben mis

alumnos acerca de los Un texto de poemas, poemas y canciones, rimas
textos poéticos y cuáles son sus pero sin canción,
características?

pág. 3
 ¿Qué conocimientos tienen mis
alumnos
Tirar basura, plásticos, no cuidar el agua, cortar
acerca de cuáles hábitos árboles, contaminar la comunidad.
humanos dañan el medio
ambiente?

¿Qué saben mis alumnos sobre Pintar, como un cartel, escribir algo, una obra de
las obras de teatro teatro que dura 1 hora, como la de los cabritos ,
y cómo se interpreta una obra? actuar con personajes.

Notas personales

Fase del proyecto: Indagación

Fecha:
21 de octubre

pág. 4
Tema: Revisión y retroalimentación de la planeación del proyecto

Pregunta Respuesta

Observaciones sobre el
proceso de Es cuando tú ya sabes algo y un adulto lo completa.
retroalimentación

¿Considero que los

productos que Si porque nos van a servir para toda la vida, porque
están construyendo son aprendemos de cosas de la naturaleza. Consideramos que
de calidad? nos falta un poco más en cuanto a calidad en los productos.
¿Por qué?

¿Qué aspectos veo que Al poema le faltan más rimas y poesía, a la infografía le
faltó más información, al cuento con pictograma le falto
hacen falta retomar para
más personajes y estructura de cuento, falta más
mejorar en los productos autonomía a la hora de trabajar.
finales?

pág. 5
 ¿Estamos avanzando
como lo habíamos No lo hemos llevado al pie de la letra.
pensado?

¿Qué nos ha ayudado o No sabemos escuchar indicaciones y tampoco las

dificultado el proceso? entendemos.

¿Cómo podemos Mejorar la letra y la lectura, escuchar con atención, no ser

mejorar? tímidos.

Notas personales

pág. 6
 Fecha:
21 de octubre

Tema: Evaluar lo aprendido hasta el momento

Pregunta Respuesta

¿Cuáles han sido los Aprendimos a cuidar el medio ambiente, leer y escribir,
aprendizajes más conocimos e hicimos pictogramas, infografías, textos
importantes de mis informativo, esquemas o diagramas, respiración de las
alumnos? plantas y animales.

¿Cuáles han sido los

contenidos más
Leer y escribir con fluidez,
difíciles de aprender para
mis alumnos?

Notas personales

pág. 7
Tema: Evaluar la participación de los alumnos

Regularmen Casi no No les

Muy te están interesó
Fecha interesados interesados interesados nada

10 de octubre x

11 de octubre x

12 octubre x

13 octubre x

14 octubre x

17 octubre x

18 octubre x

19 octubre x

20 de octubre x

21 de octubre x

pág. 8
 24 de octubre x

25 octubre x

26 octubre x

27 octubre x

Pregunta Respuesta

¿Qué ha funcionado? Las infografías y los diagramas o mapas conceptuales.

¿Qué puedo mejorar? Mejorar la redacción de textos informativos.

¿Qué me ha gustado
más del trabajo de mis El trabajo colaborativo en equipos
alumnos?

pág. 9
 ¿Qué repetiría en los
Realizar más trabajo escrito e investigativo.
próximos proyectos?

¿Qué no repetiría en
los próximos Hablar demasiado por parte del docente.
proyectos?

Fase del proyecto: Construcción de productos finales. Revisión y crítica

25 de octubre
Fecha:

Tema: Revisión y retroalimentación de la obra de

teatro “Mi familia y yo cuidamos la
biodiversidad”

Pregunta Respuesta

Observaciones sobre el
En este proceso nos damos cuenta claramente que
proceso de aprendieron y que no.
retroalimentación

pág. 10
 ¿Considero que los
productos que
están construyendo son Si aunque les falta mejorar la ortografía y caligrafía.
de calidad?
¿Por qué?

¿Qué aspectos veo que

hacen falta retomar para Mejorar la ortografía y caligrafía, y la autonomía al
mejorar en los productos investigar.
finales?

Notas personales

Fecha:

Tema: Revisión y retroalimentación del texto

informativo ¡Al rescate del medio ambiente!

Pregunta Respuesta

pág. 11
 Observaciones sobre el
Los alumnos preguntan sus dudas y lo expresan con sus
proceso de propias palabras después de la retroalimentación.
retroalimentación

¿Considero que los

productos que
Si han mejorado mucho su comprensión de los temas por
están construyendo son lo tanto se expresan mejor e manera escrita y oral.
de calidad?
¿Por qué?

¿Qué aspectos veo que La escritura con signos de puntuación y caligrafía.

hacen falta retomar para
mejorar en los productos
finales?

Notas personales

Fase del proyecto: Presentación pública y Evaluación.

Fecha:

Tema: Observaciones presentación pública

pág. 12
 Pregunta Respuesta

Observaciones sobre el
Que es muy productivo realizarlo ya que así les queda más
proceso de claro el tema tratado.
retroalimentación

Notas personales

pág. 13
Fecha: 27 de octubre

Tema: Aprendizajes logrados a través del proyecto

Enlista en el siguiente recuadro los aprendizajes obtenidos a lo largo del

proyecto y después compártela con tus alumnos.

No. Aprendizaje

1. Aprendimos a cuidar el medio ambiente

2. leer y escribir

3. conocimos e hicimos pictogramas

4. infografías

5. textos informativo

6. esquemas o diagramas

Notas personales

pág. 14
Fecha: 27 de octubre

Tema: Evaluación quiz

Pregunta Respuesta

¿Cómo se sintieron mis

alumnos al responder el Felices por aprender y porque estuvo fácil.
quiz?

De acuerdo a los
resultados del quiz,
¿qué aspectos domina el Que son los textos informativos y los poemas, así como
grupo y qué aspectos inventar problemas matemáticos.
considero que habrá que
reforzar?

Notas personales

pág. 15
Fecha: 27 de octubre

Tema: Evaluación productos y presentación final

Después de revisar los productos finales y evaluar el evento de cierre con

las rúbricas correspondientes, contesta lo siguiente.
Pregunta Respuesta

¿Qué es lo más interesante

a rescatar del proyecto y
Aprendieron que son los pictogramas y elaboraron un
del proceso de cuento con ellos.
aprendizaje de mis
alumnos?

¿Cuáles dificultades percibí

Construir poemas y canciones, asi como grabarse el
tuvieron mis alumnos significado de los textos informativos.
durante el proyecto?

pág. 16
Fecha: 27 de octubre

¿Qué es aquello que puedo

mejorar como
docente para guiar el Explicar más claramente y diseñar actividades concretas y
proceso de de práctica.
aprendizaje de mis
alumnos?

pág. 17
 ¿Qué ideas surgen para
Proyectos donde ellos experimenten más
nuevos proyectos?

Notas personales

pág. 18
 Fecha:

Tema: Conclusión del proyecto

pág. 19
 Pregunta Respuesta

¿Qué es lo más
interesante a
rescatar del proyecto y del
Que trabajaron en equipo muy efusivamente
proceso de
aprendizaje de mis
alumnos?

¿Qué fue lo que aprendí

del proyecto
Que para aprender es mejor hacer.
y qué aprendí de mis
alumnos?

Notas personales

pág. 20
 Anexo 1

Registro de alumnos que requieren mayor

acompañamiento:

Nombre del alumno

Situación observada Observación e ideas para
que llamó mi atención ayudar al alumno

pág. 21
 Pregunta Respuesta

¿Quiénes necesitan más

de mi apoyo? Los niños que no han consolidado la lecto escritura y los de
primer grado.

¿Cómo puedo acompañar

Trabajando junto a ellos con atención personalizada
mejor a estos alumnos?

pág. 22
 ¿A quién le puedo pedir
A la directora, supervisora o compañeros.
apoyo o consejo?

¿Cómo puedo
involucrar más a los
Creando actividades donde participen ellos con sus hijos.
padres de familia de estos
alumnos?

pág. 23