30/12/22, 6:21 Título: El informe debe comenzar con un título

GUÍA PARA LA CONFECCIÓN DE INFORMES

 
El informe debe contener las siguientes secciones:
 
·        Portada
·        Índice o tabla de contenido
·        Resumen.
·        Introducción
·        Preliminares
·        Procedimientos
·        Resultados
·        Conclusiones
·        Referencias
·              Pueden existir partes adicionales, tales como
ejemplos, apéndices y glosario de símbolos.
 
A continuación se presenta una guía para la confección de informes con cierta
orientación a los trabajos de laboratorio.
 
 
1.     PORTADA
 
En general incluye el titulo del trabajo, nombre del autor/es, el nombre de la
organización que patrocina el trabajo y la fecha de realización y/o entrega.
La portada constituye la primer hoja del informe, no lleva encabezado ni pie de
página y tampoco se le asigna número de página.
En nuestra carrera se exigirán los siguientes elementos: nombre de la Universidad,
cátedra, número de laboratorio y título, nombres de los integrantes del grupo y por
último año lectivo.  Si el informe es individual, resaltar el nombre correspondiente.
También se exigirá la presentación de una segunda hoja con los siguientes campos:
Fecha de entrega: (la que corresponda); Fecha de recepción: (en blanco); Corregido
por: (en blanco); Comentarios: (en blanco). 

1.1.          Título 
El título es probablemente la primera parte del informe que llama la
atención de nuestros lectores. Este debe ser informativo, apropiado y atractivo.
Sin ser muy largo, debe especificar con toda claridad el tema del informe.
Una sugerencia práctica es evitar el uso de “EL” o “LA”como primera
palabra del título. Los títulos a veces se incluyen en listas de orden alfabético, y
los lectores pueden tener más dificultades para identificar nuestro trabajo si hay
muchas referencias que empiecen con “EL” o “LA”.
 
 
 
2.     ÍNDICE O TABLA DE CONTENIDO
 
La tabla de contenidos debe del informe debe especificar la ubicación de las
secciones y subsecciones. Corresponderá a la tercer hoja del informe.
Si se utiliza como procesador de textos el programa Word es conveniente tener en
cuenta que si los títulos y subtítulos del informe tienen un estilo (de los que aparecen en
la barra de herramientas “formato” como, por ejemplo, Titulo 1) se puede crear una
tabla de contenido automáticamente seleccionando y configurando la ficha tabla de
contenido que se encuentra presionando el menú Insertar, Índice y tablas. Para que los
estilos tengan el formato de fuente (letra) que se requiere hay que configurarlos
siguiendo pasos a continuación. Hacer clic en la opción Estilo del menú Formato. En el
cuadro de dialogo Estilos, seleccionar el estilo que se desea modificar y, a continuación,
hacer clic en Modificar. Hacer clic en Formato y, a continuación, en el atributo que se
desea cambiar, en este caso, Fuente. Hacer clic en Aceptar después de cambiar los
atributos. Para una guía mas detallada dirigirse a la ayuda del programa.
 
 
 
3.     RESUMEN
 
El resumen es el informe en miniatura es la exposición condensada de los hechos.
Un buen resumen permite al lector reconocer inmediatamente los conceptos más
importantes incluidos en el informe.

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Está constituido por un párrafo corto, de unas tres a cinco oraciones, descriptivas
del cuerpo del informe y debe resumir:
 
·         Objetivos del trabajo
·         Métodos
·         Resultados y los medios por los cuales fueron obtenidos
·         Conclusiones
 
Los datos y los cálculos no deben mencionarse en el resumen. El resumen debe
ser auto contenido, no puede hacer referencia a tablas, figuras o partes posteriores del
texto.
Es muy importante redactarlo después de haber terminado el informe ya que se
debe utilizar para mostrar la visión integrada de toda la información contenida en el
informe.
Debe ser comprensible, sencillo, exacto, informativo y preciso.
Es un conjunto de frases que enuncian los aspectos principales del informe y
responden tres cuestiones principales:
1-Cual es la motivación del trabajo y el alcance del mismo.
2-Cual es la contribución del trabajo.
3-Cual es el resultado principal o aplicación típica.
 
Al final del resumen deben aparecer las "Palabras Clave". El objeto de estas palabras
es la clasificación del artículo en las bases de datos técnicas y deben permitir una
identificación de los temas claves tratados en el mismo.
 

1.2.          Objetivo
En el objetivo se debe dar la razón por la cual se realiza el experimento,
por este motivo es de primordial importancia y merece un estudio particular.
Significa el objetivo el primer contacto de pensamiento del informante con
el lector. En resumen, el papel del objetivo es el de “informar sumariamente al
lector de lo que se trata; enfrentarlo inmediatamente con la situación,
ofreciéndole la razón de ser del informe en cuestión. El objeto es al informe lo
que la publicidad a un producto”(BOUSQUE, Georges) .
El cuerpo del informe no es más que el desarrollo del objetivo ante el
lector.
 
 
 
4.     INTRODUCCIÓN
 
La introducción debe cumplir con dos objetivos: debe establecer el propósito del
reporte, y debe familiarizar al lector con el experimento. En su redacción se debe incluir
la siguiente información:
 
·         El contexto dentro del cual se realiza la actividad a informar:
aquí se puede nombrar el tema general al cual pertenecen los
conceptos involucrados en el trabajo y se debe hacer mención a
los antecedentes de trabajos previos.
 
·         Los objetivos del reporte y de la actividad: en la introducción
se pueden detallar los objetivos, ya que en el Resumen solo se
hace una exposición general de los mismos. Se puede escribir
por ejemplo: “Identificar las diferencias entre el diodo ideal y el
real y analizar las ventajas y desventajas que poseen diferentes
rectificadores de onda”. Mientras que en el Resumen se escribió:
“...tuvo como objetivo el estudio del diodo y sus aplicaciones más
importantes.”
 
·         Una mención a la teoría aplicada: se debe mencionar la teoría
aplicada y los resultados previos sin explayarse demasiado ya
que posteriormente habrá una subsección especial para este
propósito.
Se puede decir que en la introducción se le da una idea al lector
de nuestro protocolo experimental.
 
 
 
 

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5.     PRELIMINARES
 
Los preliminares constituyen la totalidad de las condiciones prácticas presentes al
momento de la realización de la experiencia en sí.
Deben figurar en esta sección las siguientes subsecciones.

5.1.          Elementos utilizados

 
 Aquí se deben explicitar detalladamente todos los componentes, equipos
e instrumental utilizados. En el caso del equipo e instrumental se deben nombrar
la marca y el modelo.

5.2.          Establecimiento de condiciones previas

 
Aquí se deben enumerar todas las condiciones previas al desarrollo de la
experiencia en sí. Es donde se deben colocar las observaciones (condiciones
ambientales anómalas, tensión de línea inestable, falta de componentes, etc.) y
los datos. Estos últimos están conformados por valores de parámetros externos,
que no podemos medir y aceptamos como verdaderos, y por parámetros del
circuito en sí, fácilmente medibles. En el caso de estas magnitudes, deberán
figurar los valores nominales (teóricos) y los valores medidos (prácticos). A la
hora de realizar los cálculos, en general, será mas apropiado el empleo de estos
últimos.

5.3.          Análisis teórico

 
Aquí se debe proveer del material necesario acerca de teoría, resultados
previos o fórmulas que el lector necesite para la lectura del reporte. Más
específicamente se deben incluir los circuitos propuestos, cálculos, simulaciones
y las referencias a la teoría empleada (leyes, técnicas, métodos). También es
importante nombrar las limitaciones del modelo o del experimento. Un ejemplo
de esto sería: “Se puede demostrar que, en el límite de amplitudes pequeñas de
oscilaciones, el período de oscilación de un péndulo simple, considerado éste
como un punto con masa en el extremo de un hilo inextensible, está dado por...”.
Aquí también puede incluirse la forma en que hará el análisis de datos,
por ejemplo: “...se hará una regresión lineal con el fin de obtener tales
parámetros y así confrontarlos con el modelo...”.
 
 
6.     PROCEDIMIENTO
 
Esta sección expone lo hechos basados en la observación. Se debe describir
breve y claramente los pasos seguidos, los problemas encontrados y las soluciones
empleadas. En particular, el autor debería explicar cómo este aparato en particular
permite probar o verificar los principios o cuestiones que están siendo examinados. Las
cualidades que debe tener esta exposición son varias: debe ser leal, objetiva, completa,
útil, precisa, metódica y clara. 
Son recomendables los mapas, esquemas, tablas y gráficos siempre y cuando
los mismos no sean muy numerosos o extensos ya que en este caso se presentaran en
un anexo o apéndice. Este tipo de formato facilita la captación de la información y
agiliza la lectura.
En esta sección se debería proveer suficiente información como para que otro
investigador, en el mismo campo, pueda reproducir el experimento. Debe contarse lo
que realmente se hizo y cómo, no lo que se suponía que debería haber pasado. Si fue
necesario un desvió del procedimiento especificado, se deben describir los cambios que
se hicieron y explicar cómo estos cambios afectaron los resultados.
 
 
7.     RESULTADOS
 
En esta sección se deben presentar en forma clara y concisa los pasos involucrados
en el manejo de los datos, los resultados obtenidos y su comparación con los
esperados. Se debe tener especial cuidado en la consideración de errores o problemas
y se deben señalar los resultados que se consideran demasiado lejanos de los
esperado.
Es importante destacar que en este apartado no se incluyen conclusiones ni
sugerencias y no se discuten las implicaciones de la investigación. Su finalidad es
simplemente, describir los resultados. Es recomendable presentar los mismos en el
mismo orden en que fueron presentadas las hipótesis o las variables.

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Se aconseja el empleo de tablas, gráficos, dibujos y figuras. Cada uno de estos

elementos debe ir numerado y con el titulo que lo identifica. Se debe tener en cuenta
que estos elementos no se deben usar como único recurso para reunir la información
esencial. Los resultados significativos se deben enunciar explícitamente.
 
 
8.     CONCLUSIONES
 
La presencia inexcusable del último capítulo, por antonomasia, de la investigación, y
más importante por su trascendencia es el capitulo llamado de conclusiones.
Las conclusiones deben mostrar al lector hasta qué punto se han cumplido los
objetivos. No se debe afirmar más de lo que los hechos le permitan. Se deben respaldar
las afirmaciones con evidencia, lógica, o referencias específicas de la literatura. Se
debe establecer claramente lo que se ha logrado y su aplicación principal, junto con la
incerteza asociada a los resultados, pero no se debe hacer ninguna generalización
amplia e infundada. Recordar que no se puede explicar algo a alguien a menos que se
entienda primero.
En esta sección se puede criticar el experimento y hacer recomendaciones para
mejorarlo. Tales recomendaciones y críticas, sin embargo, deben enfocarse en el
laboratorio como una experiencia de aprendizaje. Comentarios tales como quejas
acerca de aparatos defectuosos o la cantidad de tiempo que tomó hacer la experiencia,
etc., no son apropiados para esta sección.
Es importante tener en cuenta que la conclusión debe ser concreta, ya que una
conclusión vaga equivaldría a una ausencia de conclusión, o dicho de otra forma, a una
ausencia de informe, pues éste perdería su razón de ser.
 
Concretamente, la conclusión debe cumplir las siguientes pautas:
 
·         Que se relacione con los objetivos iniciales.
·         Que se deduzca lógicamente de la argumentación que la precede, y
que no contenga nada que no haya sido antes justificado.
·                Que aporte una o varias proposiciones claras ordenadamente
dispuestas.
·                Que explique las discrepancias surgidas a partir de las
comparaciones hechas con los resultados en la sección anterior.
·         Que comente cuál fue el aprendizaje obtenido.
 
 
9.     REFERENCIAS
 
Toda afirmación en el texto del artículo, procedente de otro documento o publicación
debe ir sustentada por su respectiva referencia y toda referencia hecha debe aparecer
en esta sección. Las referencias pueden hacerse bien sea por orden de aparición en el
artículo en cuyo caso en el texto aparecen en forma de números consecutivos; o
pueden hacerse en el texto con el nombre del autor principal y la fecha de publicación,
en cuyo caso aparecen en esta sección ordenadas en forma alfabética.
El concepto clave detrás de la referencia es que el lector del artículo pueda
identificar o eventualmente conseguir la referencia con la información suministrada por
el autor. Por consiguiente una referencia incompleta o equivocada podría disminuir la
autoridad y el valor del artículo.
En caso de libros se debe dar el nombre de los autores, la fecha, la editorial, el
editor o autor, la edición, el volumen y la página. En el caso de artículos en conferencias
se debe dar el nombre de los autores el nombre de la conferencia, el nombre del editor,
el lugar, la fecha, etc. En el caso de un artículo de publicaciones periódicas se debe dar
el nombre de los autores, el título de la publicación el año, el volumen y las páginas.
 
 
10. APÉNDICES
 
Estas secciones son opcionales. En un reporte largo, es común que parte del
material dificulte la lectura del trabajo si se lo incluye en el cuerpo del informe, por
ejemplo, una larga deducción de una fórmula, el listado de un programa que usó en el
análisis de los datos, etc. Este material debe incluirse en los apéndices.
Por lo tanto los apéndices permiten describir con mayor profundidad ciertos
materiales sin distraer la lectura del texto principal del informe.
 
 
 
NOTAS ACERCA DE LA CONFECCIÓN DE GRÁFICOS
 

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Los gráficos tienen muchas ventajas que favorecen su uso en la representación de

datos experimentales. Una de las ventajas más importantes es que un gráfico puede
revelar máximos, mínimos, puntos de inflexión u otras características significativas en
los datos que pueden no ser evidentes en otras formas de representación, como por
ejemplo las tablas. Además, es posible por ejemplo derivar una curva directamente
simplemente trazando su tangente en el punto de interés, o integrarla midiendo el área
bajo la curva.
El siguiente es un resumen de los pasos más importantes a seguir en la confección
de un gráfico. A pesar de que hacemos referencia explícita al proceso de graficación
con lápiz y papel, su aplicación a la graficación usando un ordenador es inmediata.
 
1. Elección de las escalas
 
Las siguientes son cinco reglas comúnmente usadas en la elección de las escalas
de un gráfico:
                                 I.      La escala de la variable independiente debe ser graficada a lo largo del
eje X (eje de las abscisas).
                               II.      Las escalas deben elegirse de tal forma que cualquier punto del gráfico
pueda encontrarse rápida y fácilmente.
                              III.      Las escalas deben numerarse de forma tal que la curva resultante sea
tan grande como lo permita la hoja, incluyendo las barras de error
correspondientes a las incertezas en los puntos experimentales.
                            IV.      A iguales condiciones, las variables deben ser elegidas de forma tal que
el gráfico resultante se aproxima lo mejor posible a una línea recta.
                              V.      Las escalas deberán elegirse de forma tal que la curva tenga, dentro de
lo posible, una pendiente geométrica cercana a la unidad.
 
2. Nombres de los ejes
 
Los ejes principales de coordenadas deben llevar los nombres de las cantidades
representadas, así como las unidades en que estas cantidades están medidas.
 
3. Representación de los datos
 
Cada punto debe indicarse con un símbolo adecuado, tal como un pequeño
cuadrado o círculo. Además, cada punto debe acompañarse por barras indicativas de
las incertezas experimentales presentes en la obtención de los datos. Frecuentemente
sucede que varias curvas tomadas en distintas condiciones se dibujan en el mismo
gráfico. En este caso se aconseja utilizar distintos símbolos y/o colores para cada una
de las distintas curvas.
 
4. Ajuste de curvas a los datos experimentales
 
Cuando se han tomado suficientes datos y la relación funcional entre las dos
variables está bien definida, entonces es costumbre dibujar una curva suave a través de
los puntos. En general no se enfatizarán las inflexiones o las discontinuidades, a no ser
que su magnitud sea mayor que el error experimental. La curva debiera pasar tan
próxima a los puntos experimentales como sea razonablemente posible, sin que haya
una necesidad de que pase por todos y cada uno de los puntos. Existe una tendencia
natural a sobreestimar la importancia de los puntos extremos, sin tener en cuenta que
éstos son, en general, los puntos menos exactos del gráfico.
 
5. Leyenda
La nota explicativa que acompaña a la figura, o leyenda, debe contener una
descripción más o menos completa de qué es lo que el gráfico intenta mostrar. No
escriba "T vs. L" o "Período vs. Longitud". Escriba, en cambio, algo más descriptivo,
como por ejemplo: "Período del péndulo en función de la distancia al centro de masas"
 
 
 
CITAS SOBRE LA REDACCIÓN CIENTÍFICA
 
Los siguientes son fragmentos que tratan el tema de la redacción científica, escritos
por personas destacadas en ese campo.
 
 
La redacción, objeto misterioso.

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Sin embargo, y a pesar de su innegable primacía, la redacción es un “objeto

misterioso”: no tiene tradición didáctica propia, y es así como muchos profesores y
estudiantes se encuentran afrontando la redacción sin ningún trabajo preparatorio.
 
Serafini 1989
 
 
El rigor, exigencia de la comunicación científica.
Rigor, claridad y concisión, y por este orden, son las tres exigencias fundamentales de
la comunicación científica. El rigor significa oportunidad y exactitud, rechazo de la
ambigüedad y de la divagación. El rigor consiste por una parte, en abarcar todos los
aspectos del tema y no dejar ninguno sin estudiar. Se manifiesta en la precisión a la
hora de presentar los procedimientos seguidos y las técnicas utilizadas que justifican la
actuación del investigador y los descubrimientos realizados; también en el
reconocimiento de las limitaciones de los resultados conseguidos y de las preguntas
que aún están sin respuesta. Por último, en la exactitud de los datos en la
comprobación de las referencias y citas y, en general, en el cumplimiento de todas las
prescripciones metodológicas y expositivas que garantizan la seriedad y solidez de la
investigación.
 
Carreras Panchón 1994
 
 
El orgullo científico.
“No estamos calificados para afrontar el tema. De todas manera querríamos afrontar la
hipótesis de que...”. Decid tranquilamente “consideramos que” o “se puede considerar
que”. En el momento en que habláis, “vosotros” sois el experto. Si se descubre que sois
un experto de pega, peor para vosotros, pero no tenéis derecho a ser indecisos.
Vosotros sois el funcionario de la colectividad sobre ese determinado tema. Sed
humildes y prudentes antes de pronunciar palabra, pero cuando la halláis pronunciado
sed altaneros y orgullosos.
 
Eco 1994
 
 
La redacción: El final de la gestación del trabajo.
La redacción del trabajo científico – así lo he dicho muchas veces- viene a ser el
“parte”de nuestra obra: tras una larga “gestación” en la que se han acopiado las
imprescindibles materias que compondrán el nuevo ser y de un proceso de
“organización” que tales  materiales de acuerdo a matrices que van más allá de lo que
puede controlarse conscientemente, debe procederse a “dar a luz” a esa criatura a la
que hemos estado alimentando durante tanto tiempo y en la que veremos reflejado
mucho de nuestro propio pensamiento y de nuestras características más íntimas pero
que será, inevitablemente, un ser distinto a nosotros mismos, precisamente por nuestra
incapacidad de comunicación.
 
Alcina Franch 1994   
 
 
 
BIBLIOGRAFÍA
 
·   Metodología de la investigación, Sampieri – Collado – Lucio, Mc. Graw Hill, 1998
·   Las técnicas de la investigación. Manual para la elaboración de Tesis, Monografías e
Informes. Aura M. Bavaresco. South-Western Publishing Co., 4ta edición, 1979.
·   La aventura de la investigación científica, José López Yepes, Ed. Síntesis, 1996
·   Hafedh Mili, Fatma Mili y Ali Mili. "Reusing Software: Issues and Research Directions".
IEEE Software Engineering, Junio de 1995, Vol 21 No.6, pags.528-562.
·   D.C. BAIRD . EXPERIMENTACION –Una introducción a la teoría de mediciones y al
diseño de experimentos-Prentice Hall, Segunda edición.
·   University of Toronto Engineering Writing Centre
·   The University of Edinburgh, Department of Mechanical Engineering
·    Facultad de Ingeniería Electrónica, Grupo de Investigación en Telecomunicaciones.
Universidad Central 2003.
 
 

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