Cuadernillo

de física
Nombre del alumno: ____________________________________________
Maestra: Maria de la Paz hernandez nava
 LA APORTACIÓN DE NEWTON

LEY DE LA GAVITACIÓN UNIVERSAL

ACTIVIDADES PREVIAS:

a) ¿Qué dificultades enfrento Wernher para lograr que el primer cohete saliera de la Tierra ‘
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b) ¿Habrá la misma dificultad que un cohete despegue de la Tierra a que salga de la Luna?, ¿Por qué?, ¿Y que salga de un
planeta más grande, como Júpiter?
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c) Si todos los objetos caen, ¿Por qué la Luna no ha caído sobre nosotros?
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LA FUERZA DE GRAVEDAD: página 74

1*-¿Qué es la fuerza de gravedad?
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2.- REALIZA UN RESUMEN DE LA PAGINA 75 Y ANEXA IMÁGENES

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Actividad 1

Investiga las biografías de Aristóteles y de Galileo Galilei. Elabora y compara el pensamiento de cada uno de
ellos.

Actividad 2

En una pared de tu casa mide una altura de 2 metros y márcala, con 3 objetos sólidos de diferentes pesos
(piedras, maderas etc.) Déjalas caer una por una y mide el tiempo que tarda en llegar al piso con un
cronómetro.
Tardan el mismo tiempo al caer, ¿por qué?
OBJETOS TIEMPO

¿Cuál de los objetos cae más rápido al piso, Por qué?

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Describe brevemente tu punto de vista._____________________________________________________

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ACTIVIDAD 3

Observa estos 2 mapas conceptuales y reflexiona:

MASA PESO

Es la Se mide en Fuerza de gravedad Se mide en Néwtones

1.- ¿Qué
Medida de la inercia Kilogramos

diferencia existe entre masa y peso?

2.- ¿Cuál es tu peso?

3.- ¿Cuál es tu masa corporal?

4.- ¿Qué es la inercia? Ejemplos

5.- Describe lo que sucede en la imagen

ACTIVIDAD 4

Llena el siguiente cuadro investigando las principales ideas acerca de la tierra y el universo de los siguientes
filósofos y científicos:
Filósofo - científico Fotografía Ideas principales

Filolao de Tarento

Aristóteles

Ptolomeo

Copérnico

Kepler

Galileo

Newton

Einstein
 ACTIVIDAD 5

Repite la actividad donde mediste los 2 metros en la pared, ahora deja caer una moneda y una pluma
de ave; primero separadas y luego déjalas caer juntas, marca los tiempos.

¿Cómo es la caída de la moneda?

¿Cómo es la caída de la pluma?

¿Qué se entiende por caída libre?

Describe lo que suceda:

Actividad 6 Sistema Solar: Escribe las características de cada elemento e ilumínalos.

Actividad 7: Crucigrama
Actividad 8: Sopa de letras
 UNIDAD 2
Actividad previa: Las energías que utilizamos Aprendizaje Esperado: Analiza la energía
mecánica (cinética y potencia) y describe casos
1. Analiza el siguiente cuadro de actividades cotidianas y
donde se conserva.
anota en cada una el tipo de energía utilizada

Actividades Tipo de energía utilizada

José prende la luz de su cuarto

Mamá calienta agua para el café

Lety prepara el desayuno en la estufa

El bebé sube un escalón para salir al patio

Papá viaja en camión para ir al trabajo

Con ayuda de tu libro responde a los siguientes cuestionamientos y anota en tu cuaderno la respuesta.
a) ¿Qué es la energía? Intenta definirla con tus propias palabras

b) ¿Qué relación hay entre energía y trabajo?

c) La energía térmica es un tipo de energía que se manifiesta con la elevación de la temperatura ¿Qué otros tipos de energía conoces?,
¿Cómo se manifiesta?, ¿Es verdad que un tipo de energía se puede transformas en otro? Explica.

Actividad 2. La energía y su transformación

Investiga sobre los diferentes tipos de energía que existen y responde en tu cuaderno lo siguiente:

a) ¿Qué tipo de energía requiere una televisión para funcionar?

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b) ¿La energía de la televisión se puede transformar en otros tipos de energía?
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c) ¿en cuáles?
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Completa el siguiente cuadro que hace referencia a algunos tipos de energía .

Tipos de Descripción Ejemplo
energía
Se percibe en forma de luz y permite observar los objetos.
Luz de una vela o un foco
Se almacena en los enlaces químicos y es liberada por
Química reacciones entre las moléculas.

Térmica Calor del sol

Energía que transmiten las ondas sonoras mediante
Sonora vibraciones.
Energía que poseen los objetos cuando se encuentran a cierta Una roca que se encuentra en la cima de
altura o posición. una montaña y está inmóvil.

Cinética Energía del movimiento de los objetos

Actividad 3 Transformación de la energía
Observa las imágenes que a continuación se presentan y completa el siguiente cuadro:

Actividad 4 Conservación de la energía

Lee lo siguiente y responde a los planteamientos que se presentan:

El Sol es nuestra fuente primaria de energía lumínica y calorífica. Las plantas reciben la luz de forma directa y la
convierten en energía química, y cuando los seres humanos o los animales se alimentan de las plantas la asimilan, es
decir, aprovechan su energía mediante procesos como la digestión, que requieren energía química, lo que les permite
moverse.

Situaciones Tipo de energía que se observa ¿Cuál fue la transformación de la energía?

Eólica Es la energía cinética del aire que se

convierte mecánica y luego en eléctrica

La energía lumínica del sol se convierte en

Las plantas reciben luz del sol y la convierten en

La fotosíntesis de las plantas y la digestión requieren de energía

De las siguientes afirmaciones señala las que sean correctas.

Cuando te sientes cansado es porque se agotó tu energía.

La energía se transforma de un tipo a otro.

A veces la energía se transforma varias veces dentro de un mismo proceso.

 Cuando un cuerpo no se mueve es porque no tiene energía.

La energía potencial puede convertirse en energía cinética.

Investiga en tu libro el principio de conservación de la energía y regístrala en el siguiente recuadro

Principio de conservación de la energía

Actividad 5 Energía potencial y energía cinética

Investiga en tu libro lo referente a la energía potencial y la energía cinética y anota en tu cuaderno los resultados de tu
investigación. Pagina 102.

Observa las imágenes movimientos que realiza un clavadista y anota el tipo de energía cinética o potencial que tiene
en cada uno de los momentos del clavado.

1 2 3 4

1. Por estar inicialmente a cierta altura, el clavadista tiene energía

2. Al impulsarse sobre el trampolín gana aún más energía

3. A medio camino del clavado, la energía disminuye y la energía aumenta debido a sus movimientos.

3 .Al llegar al agua, toda la energía se transforma en energía .

La expresión matemática para calcular la energía

potencial (Ep) es la siguiente: Ep = m. g. h Esto es, el
producto de la masa (m) de un cuerpo por la aceleración
debida a la gravedad (g) y por la altura (h) a la que se
encuentre. Recuerda que esta energía aumenta con la
altura (figura 1.1), y que el valor de la aceleración de la
gravedad es
9.81 m/s2

Figura 1.1 La energía potencial de un escalador

aumenta conforme sube a la cima de una montaña.
 La energía cinética (Ec ) se expresa como la mitad
del producto de la masa (m) de un cuerpo por el
cuadrado de la velocidad (v2 ) con la que se
𝒎.𝒗𝟐
desplaza: 𝑬𝒄 = 𝟐

Esta expresión indica que la energía cinética

aumenta conforme se incrementa la velocidad de

Figura 1.2 La energía cinética del ciclista se

incrementa con el aumento de su velocidad.
Recuerda que la energía mecánica comprende tanto la energía potencial como
la cinética. Así, la fórmula para la energía mecánica (Em) es la siguiente: Em =
Ep + Ec

Actividad: Conservación de la energía mecánica

Lee con atención la siguiente situación

El trabajador de una construcción sube y baja materiales colocados dentro de una cubeta. Para
ello se ayuda de una cuerda que pasa por una polea (figura,1.3)

Analiza la imagen y responde en tu cuaderno

a) Cuando la cubeta está en el piso, su altura es cero, ¿tiene energía potencial?, ¿por
qué?
b) ¿En qué momento su energía potencial es mayor? Figura 1.3 La polea es una
c) Si el trabajador jala de la cuerda, la cubeta empieza a subir y adquiere cada vez herramienta que posibilita la
transformación de la energía
mayor altura; ¿qué ocurre con la energía potencial? cinética a potencial.
d) Cuando la cubeta alcance su altura máxima y el trabajador suelte la cuerda, la cubeta

La energía empleada para cambiar la posición o la velocidad de los objetos se llama energía mecánica y puede manifestarse como
energía potencial, cinética o como la suma de ambas. Por ejemplo, si subes una colina, adquieres energía cinética al avanzar, pero
mientras te acercas a la cima, tu energía cinética disminuye hasta que se transforma en energía potencial, ya que has cambiado
de posición. Si decides bajar corriendo, la energía potencial que adquiriste se transformará en energía cinética. La energía se
transforma, es decir, no desaparece. Esto significa que en todo momento la energía se conserva.

Actividad 7 Energía mecánica

1 .Consigue tres pelotas de distinto tamaño.

2. Lánzalas hacia arriba, una a la vez, con fuerza para que adquieran la mayor altura posible.

Basándose en lo que has estudiado, contesta en tu cuaderno:

a) Durante el ascenso, ¿la altura de cada pelota fue diferente?, ¿qué variables piensan que influyeron en la altura
que alcanzaron las pelotas?

b) Durante el descenso, ¿ocurrieron diferencias en el movimiento de las pelotas? ¿Por qué?

c) Describe cómo cambian la energía cinética y la potencial en el descenso. Incluye esquemas.

Actividad 8: Completa el siguiente mapa conceptual.

ENERGÍA

es

La cual puede ser

POTENCIAL
CINÉTICA

Se define
Se define

y se manifiesta en forma de
Tipos de Energía.
Actividad.- Lee el cuadro de los tipos de energía y llena el diagrama siguiente.

LUMINICA:

QUIMICA: TERMICA:

TIPOS DE
ENERGIA

CINETICA: SONORA:

POTENCIAL:
Actividad.- Encuentra las palabras de los diferentes tipos de Energía
 Principio de la Conservación de la Energía
Actividad.- Lee el texto de tu libro y escribe lo que se te pide.

Principio De la Conservación de la Energía:

Escribe dos
Explica la función ejemplos de
transformación de
del Sol:
la Energía:

CONSERVACION
DELA ENERGIA
Energía Potencial y Cinética

Actividad.- Describe que es la Energía Potencial y la Cinética.

Actividad.- Realiza la siguiente actividad. Colorea si lo decide tu maestr@.
 5.- El Calor: otra forma de energía

Actividad.- Contesta las siguientes preguntas para darnos cuenta que tanto sabes del tema.

a).- ¿Qué entiendes por Calor?

__________________
_
__________________
_
b).- ¿Cómo produces Calor?

c).- Da dos ejemplos donde se encuentre el calor presente.

1.-

2.-

Manos a la Obra.

El Calor como Energía.

Actividad.- Lee el texto en tu libro y escribe lo que se te pregunta.
a).- ¿Qué es el Calor?
b).- ¿Cómo se origina?

c).- ¿Es lo mismo Calor que Temperatura? Explícalo.

Transmisión de Calor.
Actividad.- Lee, analiza y responde lo que se te pregunta en el siguiente gráfico.

Explica cómo se transmite el ¿Qué es un Aislante

Calor? Térmico?

TRANSMISION
DE CALOR

¿Que son los Conductores

Térmico?
 Actividad.- Describe las diferentes formas de transmisión de calor.

Formas de Transmisión de Calor

CONDUCCION CONVENCION RADIACION

Actividad.- Lee detenidamente el comando de la siguiente actividad y resuelvela, colorea si lo
decide tu maestr@.
Las Maquinas y el Calor.

Actividad.- Responde las preguntas planteadas.

a).- ¿Cuál es la relación que existe entre una máquina y el calor? Explícalo.

b).- ¿Qué es una maquina térmica?

ESCRIBE LA HISTORIA DE LA MAQUINA TERMICA O DE VAPOR

MAQUINA TE_RM_ICA O DE
VAPOR

Motor de Combustión Interna.

Actividad.- Describe cómo funciona un motor de combustión interna.
FUNCIONAMIENTO
Actividad.- Comparación entre una máquina de vapor y una de combustión interna.

Máquina de Vapor Máquina de combustión

Interna

Define lo que es DISIPACION.

Eficiencia de una Maquina de térmica e = --W----

E

Un Motor de combustión interna realiza un trabajo de 53, 000 J, cuando se queman 82,000 J de
energía, calcula el porcentaje de Eficiencia del motor.

¿Cuál es la eficiencia de un motor si realiza un trabajo de 62,000 J, y tiene un gasto de energía

de 79,000 J?.
Contaminación.

Actividad.- Responde los temas que se te establecen en el gráfico.

Explica el proceso de Combustión. Explica el Calentamiento Global.

CONTAMINACION

Consecuencias del Calentamiento Acciones para REDUCIR el

Global. Calentamiento Global.