Tarea de MT.

Por medio de la herramienta E-prime 2.0, se diseñó una tarea computarizada de

reconocimiento diferido de ítems para evaluar la memoria de trabajo según el paradigma

de Sternberg (1966). En el Anexo X, se detalla el procedimiento de elaboración que se

llevó a cabo para el diseño de esta tarea. La prueba se administró por medio de un

monitor Daewoo Internatonial de 15 pulgadas y se encuentra conformada por un total

de 108 ensayos distribuidos en igual proporción a través de nueve secciones. Los

ensayos se clasificaban en función de dos condiciones combinadas:

 Congruencia: El nivel congruente corresponde aquellos ensayos en donde el

estímulo de reconocimiento pertenecía al conjunto de consonantes presentado,

mientras que en el nivel incongruente el estímulo de reconocimiento no se

encuentra en el conjunto.

 Carga: El nivel carga baja corresponde a aquellos ensayos en donde se

mostraba un conjunto de cuatro consonantes, mientras que el nivel carga alta se

constituía por conjuntos de siete consonantes.

Cada ensayo comenzaba con un periodo variable entre 2250 - 2750 ms en el que

se presentaba una cruz de fijación. A continuación, se mostraba en la pantalla un

conjunto de consonantes mayúsculas que se pedían recordar. El conjunto se presentaba

en una matriz de dos filas, conformadas por tres y cuatro elementos respectivamente.

Los ensayos correspondientes al nivel de carga baja se presentaron durante 2000 ms,

mientras que para el nivel de carga alta se presentaron durante 3500 (tiempo de

codificación para cada letra de 500 ms en ambos niveles). Tras esto, se proseguía con un

lapso de 5 segundos en el que solo se mostraba una pantalla en blanco, sirviendo como

período de retención. Por último, se presentaba una sola letra minúscula durante 3000
ms que funcionaba como estímulo de reconocimiento. Los sujetos debían indicar si este

elemento se encontraba o no en el conjunto de consonantes presentado, marcando su

respuesta a través de los botones del ratón, siendo el clic izquierdo “SI” y clic derecho

“NO”. La duración total de cada ensayo era entre 12.25 y 14.25 segundos. La figura X,

muestra un diagrama de la estructura de un ensayo de la tarea.

Figura x.

Título de la figura.

Para garantizar una igualdad visual geométrica en la matriz de visualización de

las consonantes, cada elemento ausente en el conjunto de cuatro letras se sustituyó por

un asterisco. De esta forma, las variaciones que se produjeran en las respuestas durante

la codificación de los estímulos no podrían atribuirse a la cantidad de información

visual presentada, sino a las diferencias en el procesamiento activo de esta (Speer y

Soldan, 2015). A su vez, a pesar de que los conjuntos que se pedían memorizar se

constituían por letras mayúsculas, los estímulos de reconocimiento posteriores eran

letras minúsculas. Este diseño obligaba a los participantes a basar su decisión en la

representación fonológica o pre-léxica de las letras y así evitar la memorización visual

de la forma de los elementos. El orden de presentación de los bloques se equilibró entre

los sujetos y el contenido de cada bloque se aleatorizó. De igual forma, para garantizar

cierta sistematización en la aplicación de la prueba, las instrucciones se presentaron al

sujeto a través de un texto estandarizado en el mismo monitor, que prosiguió con seis

ensayos de prueba que sirvieron como entrenamiento inicial antes del comienzo del

primer bloque.