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Este documento presenta 10 problemas de matemáticas relacionados con conjuntos y probabilidad. Los estudiantes deben resolver los problemas en equipos. Los problemas involucran calcular sumas, intersecciones y diferencias de conjuntos, determinar el número de subconjuntos posibles, y resolver problemas de conteo y probabilidad.
Este documento presenta 10 problemas de matemáticas relacionados con conjuntos y probabilidad. Los estudiantes deben resolver los problemas en equipos. Los problemas involucran calcular sumas, intersecciones y diferencias de conjuntos, determinar el número de subconjuntos posibles, y resolver problemas de conteo y probabilidad.
Este documento presenta 10 problemas de matemáticas relacionados con conjuntos y probabilidad. Los estudiantes deben resolver los problemas en equipos. Los problemas involucran calcular sumas, intersecciones y diferencias de conjuntos, determinar el número de subconjuntos posibles, y resolver problemas de conteo y probabilidad.
RESOLUCIÓN de problemas aplicando fundamentos de teoría de conjuntos
Instrucción 5: Reúnete en equipos de trabajo colaborativo y resuelvan los siguientes ejercicios. 1. Hallar la suma de los elementos del del Programa Alfa de la UCV, los 50 siguiente conjunto: estudiantes del curso de Lógico Matemática debatían acerca del plato de fondo que A= {( ) x−3 2 ∈ N / x ∈ N ∧ x <15 } debía servirse. Finalmente se optó por dos platos de fondo: lomo saltado y pollo a la brasa. Se sabe que se preparó mucha a) 14 b) 15 c) 17 comida y: d) 18 e) 19 - 29 estudiantes consumieron lomo saltado. - 22 estudiantes consumieron pollo a la brasa. 2. Dados los conjuntos: - 12 no asistieron al almuerzo de camaradería. A={ x ∈ N /x <7 } ¿Cuántas de los estudiantes que concurrieron, se B= { x ∈ N /3 ≤ x < 9 } sirvieron los dos platos de fondo?
C={ x ∈ N /5 x =20 } 7. Se encuesta a todos los estudiantes que
están ingresando a una charla sobre la Hallar: salud y buenos hábitos alimenticios en la a) ( A ∪ B)∩C UCV, acerca de sus deportes favoritos. b) card ( A−B)∪ C Estas son las respuestas: - A 125 les gusta el Baloncesto 3. ¿Cuántos subconjuntos tiene R? - A 48 les gusta el Baloncesto y también el R = {1; {1}; 1; ∅ } Fútbol a) 4 b) 8 c) 32 - A 110 sólo el Fútbol d) 16 e) N.A - Son 145 el total de estudiantes a quienes no les gusta el Baloncesto 4. Dados los conjuntos: ¿Cuántos estudiantes asistieron a la charla sobre la 2 salud y buenos hábitos alimenticios? A={x +19 , y+1} y B = {10; 20} Si: A = B. Calcular el valor de: x + y (x ∈ N) 8. Los asistentes a la reunión de orientación y bienvenida al Programa Alfa son 260 a) 10 b) 11 c) -12 estudiantes. Sabemos que 160 son d) 12 e) -10 hombres, 82 son mujeres solteras y 20 son hombres y mujeres que están casados. 5. Dado: A = {5; {7}; 9; {2}}. Indicar (V) o (F) ¿Cuántos asistentes a esta reunión son según corresponda: hombres y están casados? i) {5} ∈ A ( ) iii) {9} ⊂ A ( ) ii) {7} ∈ A ( ) iv) {5; {2}} ⊂ A ( ) 9. De un grupo de 100 beneficiarios del Bono a) FVVF b) FVFV Yanapay, hay 10 hombres provincianos, hay c) FVVV d) VFFV 40 mujeres limeñas y el número de mujeres e) VVFF provincianas excede en 10 al número de hombres limeños. ¿Cuántos hombres beneficiarios del Bono Yanapay hay? 6. Para una celebración con un almuerzo de camaradería para los estudiantes del Aula 1 10. En una encuesta a 100 personas sobre el uso del internet, se encontró que lo usan para buscar información, acceder a redes sociales y escuchar música. ● 39 personas usan internet para buscar información. ● 50 personas usan internet para acceder a redes sociales. ● 46 personas usan internet para escuchar música. ● 20 personas usan internet para hacer las tres acciones. ● 10 personas hacen otro uso del internet. ● 30 personas usan internet para escuchar música y acceder a las redes sociales. ● 6 personas hacen uso del internet solo para buscar información. ¿Cuántas personas hacen uso del internet para realizar solo dos acciones?