PORTAFOLIO

AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD

ESTUDIANTE: RUIZ VASQUEZ JUNIOR ANTONIO

FORMADOR: FELIPE RUBÉN PALMA GONZALES

AREA: DEPORTES

ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN FÍSICA

SEMESTRE: VIII

LUGAR: CAJABAMBA-PERÚ

AÑO: 2022
 MISION
Somos una Institución Superior formadora de profesionales
competitivos, que aportan conocimientos a través de la
investigación, basada en los enfoques transversales, fundamentos
filosóficos, epistemológicos y pedagógicos, en el marco del buen
desempeño docente, asumiendo con compromiso el desarrollo de
los dominios, competencias, capacidades y desempeños mediante
el manejo de la tecnología atendiendo con creatividad e innovación
las necesidades y demandas educativas en el contexto local,
regional y nacional
VISION
Ser una Escuela de formación pedagogía licenciada y acreditada,
líder en formación inicial y en servicio, ofertando carreras
pedagógicas articuladas a las políticas de la oferta y demanda local,
regional y nacional, con estudiantes y egresados que asuman
compromisos personales, profesionales, éticos y reflexivos ante la
comunidad; fortaleciendo la identidad y el respeto en los diversos
contextos sociales.
 MISION Y VISION DEL PROGRAMA DE
ESTUDIOS
MISION
Formar profesionales de Educación Física que integren enfoques saberes
científicos y pedagógicos actualizados para aplicar en diversos escenarios
de intervención nacional tales como educación, salud y calidad de vida,
deporte recreación y administración en diversos escenarios sociales.

VISION
Ser un Programa de Estudios Licenciado y Acreditado, para ser reconocido
a nivel local, regional y nacional por su calidad en su formación científica,
humanista y profesional, con énfasis en la corporeidad y la motricidad
como medios y desarrollo para el bienestar humano, además se orientara
a la búsqueda permanente del conocimiento científico, la formación
continua y la investigación y la reflexión critica.
La carrera de educación física es la más completa que existe, ponemos en práctica la mente y el cuerpo tanto la mente
como el cuerpo, por eso yo elegí estudiar esta carrera y formarme como profesional para orientar a otras personas y
lograr desarrollar sus diferentes habilidades, capacidades y competencias de las cuales nos habla el Currículo Nacional.
La institución a la cual asisto, está formada con los compromisos institucionales con práctica de valores como, el
respeto, la responsabilidad y muchos más que son parte fundamental para formarnos como profesionales y como
educadores de primera calidad, existe también una visión que nos conlleva a ser profesionales con capacidad de
competición con buenas bases metodológicas para brindar conocimiento a una buena enseñanza en el mundo del
aprendizaje.

Poder estar enfocado a una realidad que implica en pensar, sentir, comunicar y practicar en este caso las diferentes
actividades físicas, ya que estas nos ayudan para estar atentos, activos y también es bueno mantener el cuerpo siempre
en actividad física; así nos ayuda bastante a tener una buna salud. Para lograr esto como un futuro profesional educativo
tengo que tener conocimiento sobre el conjunto de competencias sin pasar desapercibido los enfoques y desempeños
para ir mejorando en un día a día la enseñanza a brindar.

Por otro lado, mi filosofía educativa de acuerdo al área de Práctica es el conjunto de actividades realizadas por alguien
que se encuentra trabajando en algún lugar, poniendo especial énfasis en el proceso de aprendizaje. Las prácticas
profesionales proveen oportunidades para los estudiantes, puesto que les permiten ganar experiencia en el ámbito
laboral, determinar si poseen un interés en alguna carrera en particular, crear una red de contactos, o bien ganar méritos
de tipo escolar. Las prácticas también proveen a los patrones de mano de obra barata o gratuita, útil para la realización
de tareas sencillas.
 PERSPECTIVAS DE LA CARRERA

❖ Aprender parte de la mayoría de los temas que nos enseñan nuestros docentes, para
ser una profesional con capacidad competente, para poder llevar buenos
conocimientos a los estudiantes y brindar una buena enseñanza en el mundo del
aprendizaje.

❖ Utilizar diversas técnicas metodológicas y capacidades para poder lograr una buena
enseñanza

❖ Ser conocido, como un buen profesor frente a la cámara de educación para que
pueda brindar buenas enseñanzas.
❖ Mantener una actitud positiva, ser optimista y seguir practicando los valores para que
sea visto como un educador con buenos modales y bien formado tanto
académicamente, así como en lo personal.
Desafío N° 1: Utilizando los símbolos o iconos deportivos dibuje o grafique driles deportivos
donde se observe su creatividad deportiva como futuro docente de educación física, driles
deportivos diferentes a los de la sesión de aprendizaje.

DRILES DEPORTIVOS EN EL BASQUETBOL

DRIL EJEMPLO N° 1:
Objetivo: La táctica individual.
Concepto: Esta basada en la toma de decisiones de carácter individual y se da
cuando se juega una situación de 1 x 1, esta puede ser dividida en dos.
Situación: Cuando el jugador recibe el balón en la posición que desea lo primero que
hace es mirar el aro para ejecutar un tiro. Si la defensa no recupera adecuadamente
siempre debe de tirar, si llega con cierto desequilibrio fintaremos el tiro para penetrar
o definitivamente tirar, la penetración ha de ser próxima al defensor para dificultar su
recuperación y elegir adecuadamente el lado de penetración.
DRIL EJEMPLO N° 2:
Objetivo: La táctica colectiva o grupal.
Concepto: Este tipo de táctica va a ayudar a que el jugador comprenda el juego
llevando un proceso de construcción del mismo desde el 2 x 2 hasta el 4 x 4 previo al
5 x 5.
Situación: Es el paso previo a la creación de los sistemas del juego defensivo y
ofensivo, esta basada en la toma de decisiones de carácter colectivo cuando se
juega situaciones de dos a más jugadores.
DRIL EJEMPLO N° 2:
Objetivo: La transición de ataque a defensa.
Concepto: La transición de ataque a defensa recogerá todo lo que ocurre desde
el momento en que el equipo contrario recupera la posición del balón hasta que
nuestro quipo recupere nuevamente misma.
Definir: Que defensa realizar tras anotar una canasta tanto en el juego como tras
lanzar un tiro libre o después de un tiempo muerto, esto podría ser individual o zonal
y realizada en diferentes áreas.
MEDIDAS DEL CAMPO
MINIBASQUETBOL
MEDIDAS DEL CAMPO DE
BASQUETBOL
❖ Cumplir adecuadamente a tiempo con calidad y con profundidad con las responsabilidades como
estudiante que nos asignan en todas las áreas. Cumplir con el horario establecido, permaneciendo en el
aula.

❖ Aprovechar todas las oportunidades del aprendizaje y participar activamente en los procesos pedagógicos,
haciendo uso adecuado de los recursos que el instituto ofrece para el desarrollo de mis procesos.

❖ Dar respuesta oportuna, en los tiempos acordados, a las actividades asignadas de recuperación, de niveles
y de actividades complementarias, asumidas en casos necesarios el apoyo profesional externo sugerido por
el instituto.

❖ Mantener un seguimiento profesional, de acuerdo con las pautas de autoevaluación en cada una de las
asignaturas planeado.
➢ Este curso ha sido un proceso de mucho aprendizaje para mí. Lo
admiro por sus aportes que nos ayuda bastante en nuestros
aprendizajes y también en el futuro como docente.
➢ Mejorar algunos errores en las tareas y en el desarrollo de las
clases.
➢ Concluyo que este curso ha sido de grande importancia en lo
personal para mí, ya que aprendido mucho la parte básica del curso
de recreación.
➢ La metodología del curso es excelente, el profesor sabe explicar
muy bien todos los temas y en los encuentros sincrónicos utiliza
una metodología con imágenes y videos lo que facilito mucho el
aprendizaje debido a que el cerebro humano es capaz de recordar
fácilmente.