Carmina

 Se partirá del sonido auxiliar /ñ/. Durante su emisión presionará con más fuerza sobre el paladar óseo, soltando
bruscamente y haciendo el paso del aire el sonido /ch/. Se ayudará de un depresor si es necesario.
 Emitirá el sonido /s/ y se colocará, mediante un depresor, la lengua en contacto con el paladar óseo, produciendo al paso del
aire el sonido /ch/.
 Emitirá sonidos onomatopéyicos: sonido del tren: chucu, chucu, chucu...
Sonido del estornudo: atchis, atchis...
Sonido del chistar: chist, chist, chist...

2.3. EJERCICIOS DE ÁREAS DE PERCEPCIÓN

 Observará ante una llama el movimiento de esta con la emisión de /ch/.

 Percibirá la salida brusca del aire en la palma de su mano.

III. INTRODUCCIÓN DEL FONEMA EN EL LENGUAJE REPETIDO

3.1 REPETICIÓN DE SÍLABAS.

Cha che chi cho chu

3.2 REPETICIÓN DE SÍLABAS COMBINADAS.

3.2.1. con el fonema tratado.

Chacha chacho chachu chache chachi

Chocha chocho chochu choche chochi
Chucha chucho chuchu chuche chuchi
Checha checho chechu cheche chechi
Chicha chicho chichu chiche chichi

3.2.2. en combinación con fonemas del mismo punto de articulación.

Chaña chaño chañu chañe chañi

Choña choño choñu choñe choñi
Chuna chuno chuñu chune chuñi
Cheña cheño cheñu cheñe cheñi
Chiña chiño chiñu chiñe chiñi
Challa challo challu challe challi
Chella chello chellu chelle chelli
Chilla chillo chillu chille chilli
Cholla chollo chollu cholle cholli
Chulla chullo chullu chulle chulli
3.3. REPETICION DE VOCABULARIO CON PALABRAS.