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LA ENSEANZA DEL IDIOMA QUECHUA MEDIANTE LA ONOMATOPEYA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA

FUNDAMENTACION

La Reforma Educativa tiene una modalidad diversidad de aprendizaje I significativo de y lingstica aplicando la lingstica en la enseanza verbal del idioma quechua y amortiguando las dificultades en la produccin de textos orales y escritos. Como una estrategia didctica situacional tomando a la onomatopeya como uno de las estrategias para consolidar el aprendizaje significativo desde sus experiencias vividas

OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Desarrollar las habilidades orales y escritas aplicando la onomatopeya como Instrumento didctico en la enseanza del idioma quechua para la produccin de textos. OBJETIVOS ESPECFICOS Reconocer hbitos de memorizacin de canciones y poesas la aplicacin de la onomatopeya como estrategia didctica en el idioma quechua. Identificar los sonidos de! contexto para la aplicacin oral y escrita en la produccin de textos en e! idioma quechua.

Ejercitar la pronunciacin de la lengua quechua mediante la aplicacin de trabalenguas con los sonidos onomatopoyeticos.
Phaq, Phaq, Phaq Es el sonido onomatopyico que emiten las aves al alzar vuelo con sus alas, tiene sonido propio del quechua y corresponde al los fonemas aspirados. PRESENTACIN DE LOS SONIDOS ONOMATOPEYICOS FONEMAS GLOTALIZADOS Tuq, t'uq, t'uq T'uq, t'uq, t'uq

Este sonido onomatopyico emiti el zapatero al dar golpes al zapato por tanto tiene sonido propio del quechua como tambin tiene fonema globalizado o explosivo. Q'aq, q'aq, q'aq Q'aq, q'aq, q'aq Este sonido onomatopyico y propio del quechua se emite por la accin de quebrar un palo. Conceptualizando los fonemas glotalizados o explosivos son consonantes glotalizados se producen formando en la boca, una cmara de aire que al salir produce un sonido semejante a un chasquido.

Podemos comparar, este sonido, con la explosin que produce una bolsa de aire al ser aplastada con fuerza o violencia. Nos anticipamos a indicar que este sonido se presenta con el smbolo En quechua los consonantes glotalizados se escriben: P',t',h',k',q'

PRESENTACIN DE LOS SONIDOS ONOMATOPEYICOS FONEMAS ASPIRADOS Chhallaq, chhallaq. Chhallaq, chhallaq. Este sonido se emite cuando se rompe un cristal tiene sonido propio del quechua y es un fonema aspirado. Chhulla, chhullachun, chhullachun, chhalla. Chhallu, chhullachun, chhullachun, chhallu.

Este sonido onomatopyico es emitido por alguno de los pjaros que indican que va llover, este sonido es propio del quechua y es un fonema aspirado. Son consonantes que se producen con una pequea friccin, al momento de terminar la conclusin. En el caso de ph, por ejemplo primero se ponen los labios juntos producindose de sta manera el sonido oclusivo, y segundo, al separar los labios no se deja salir el aire libremente, sino que se sopla un poco al mismo tiempo (como apagar una vela) producindose de esta manera la aspiracin.

En quechua las consonantes aspiradas se representan con las letras (Quiroz 2000). ph, th, chh, kh, qh.

Observamos que en las aspiraciones se present la letra, hhh. ACTIVIDAD No 2 (ANEXO 5) PRESENTACIN DEL TRABALENGUAS (VER) En quechua - S.O.V. En castellano - S.V-O
Presentacin de trabalenguas con fonemas glotalizados y extraccin de la pronunciacin de las vocales.

Presentacin de los fonemas giotalizados y pronunciacin correcta de las vocales i, u. Generalizacin. Sistematizacin de la misma. Formacin de la palabra. Presentacin de la onomatopeya. Trabalenguas escritos en el pizarrn por las maestras:
Ch hulla, chhalla, chhulla.
Chhalu, chhala, chhulla.

Roci, liviano, roci.


Liviano, rod, liviano

Significacin del trabalenguas. Lectura vocalizada por las maestras. Lectura modelo por los estudiantes.

Modulacin correcta de la verbalizacin y movimiento de los labios por los estudiantes. Repeticin de la misma secuencia para los fonemas del trabalenguas. Desglose de los fonemas explosivos: T', p', ch', k', q

Presentacin del trabalenguas.

FONEMAS ASPIRADOS

Thaq Sonido de objeto que se rompe Khiq Sonido de empuar con fuerza un alimento. Phaq Sonido de la cada del agua en pequea

proporcin. Qhuq Sonido de la accin de frotar con una piedra (quinua). Chhass Sonido de coccin de la carne.
ACTIVIDAD No 2

Presentacin de los fonemas glotalzados y la pronunciacin correcta de las vocales. Pronunciacin de las vocales "A, I, U"

Pronunciacin de las vocales. Generalizacin Sistematizacin. PRONUNCIACIN CON LA VOCAL DESCRIPCIN Sonido onomatopyico de la accin de romper un palo, el significado de la palabra indica castigar. DESCRIPCION Sonido onomatopoyetico de una gallina moribunda por una enfermedad que les da llamada moquillo. La palabra significa mezclar con un objeto las cenizas de un fogn.

Q'aq, q'aq Q'aq chay

PRONUNCIACION CON LA VOCAL i Q'uq, q'uq Q'uq tuy

Ejercitacin de la lectura oral y escrita Sistematizacin y generalizacin. Ejercicios.


PRONUNCIACIN CON LA VOCAL "u Qq, quq Quq tiy PRONUNCIACIN CON LA VOCAL "i" DESCRIPCIN Sonido onomatopoyetico por un pajar o golpeando por un rbol con su pico DESCRIPCIN Sonido que emiten los pollos. Pollo Sopa la ropa en el agua. Llovizna.

Chhill, chhill Chhilwi Chhillay Chhillchi.

PRONUNCIACIN
CON LA VOCAL "u
Chhuss, chhuss

DESCRIPCIN
Sonido emitido por el desinfle de la llanta. Desinflar Quienes.

Chhusu Pi chhus.

Ejercitacin de la lectura oral y escrita. Sistematizacin y generalizacin. Ejercicios.

Qha Kha

Qhi Khi

Qhu Khu

El trabalenguas significa que llueve, se riega, que llueve; tambin se utilizo canciones como herramienta de trabajo didctico, la cancin (ver anexo 6) tiene (palabras explosivas o glotalizadas, como tambin palabras aspiradas los cuales les sirvi de mucho en la ejercitacin de estos fonemas y el reconocimiento de las mismas con alegra y entusiasmo.

Tambin se utiliza estrategias pedaggicas como poesas (ver anexo 7) para darle nfasis en manejo correcto de la pronunciacin de las palabras como el manejo' correcto de la escritura luego del empleo y la utilizacin de estrategias pedaggicas como la poesa, para darle nfasis en el manejo correcto de la pronunciacin de palabras y la escritura.

Una vez que se empleo estrategias situacionales didcticas en el proyecto de grado los resultados fueron los siguientes en funcin a una planificacin vivencia! por lo cual los estudiantes pronuncian correctamente y escribieron aplicando la onomatopeya en las siguientes palabras en el idioma quechua.

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