LDLL.

Fernanda Edith Hernández Morones

Lectura, expresión oral y escrita 1
Material de apoyo

Proceso comunicativo
Es importante conceptualizar la comunicación humana como un proceso, debido a que
implica una serie de acontecimientos que ocurren de manera consecutiva, en un orden y
tiempo definidos.
El acto comunicativo consiste en transmitir información de un sujeto a otro, lo que supone
la existencia de varios elementos.
Circuito del habla
El circuito del habla fue diseñado por el lingüista ruso Roman Jakobson (1896-1982) con el
objeto de describir el proceso comunicativo. Todo acto comunicativo, desde el más simple
hasta el más complejo consta de los siguientes elementos: emisor, mensaje, receptor,
referente, código, canal y retorno.

Elementos:

 Emisor o hablante: es el sujeto o persona que codifica y envía un mensaje.

 Receptor u oyente: es la persona que recibe y codifica el mensaje.
 Mensaje: es la información que se transmite, todo aquello que el emisor expresa.
Pueden ser conceptos, noticias, peticiones, deseos, opiniones, emociones,
situaciones, etc.
 Código: está integrado por un conjunto de signos, ideas y sonidos que permiten
elaborar, comprender y transmitir un mensaje.
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 Canal: es el medio por el cual el mensaje llega al receptor, por ejemplo: material
impreso, la televisión, la computadora, el teléfono, el proyector, etc.
 Contexto o referente: es el ambiente en el que se da la comunicación. (lugar y
tiempo)
Observaciones:
 Para que se pueda establecer una comunicación eficaz es imprescindible que todos
los componentes del circuito estén establecidos adecuadamente.
 Es necesario que el emisor y el receptor utilicen el mismo código. (hablar el mismo
idioma o lenguaje).
 El circuito del habla se cierra cuando el mensaje que emite el receptor llega el
emisor.
 Cuando se cierra el circuito, inmediatamente de inicia uno nuevo cuando se
intercambian los roles: el receptor se vuelve emisor y el emisor se vuelve receptor.
Ejemplo en clase:
o Emisor: docente
o Receptor: alumno
o Mensaje: elaboración de una forma esquematizada utilizando los elementos
comunicativos.
o Código: el idioma español.
o Contexto: clase de LEOE 1, aula, horario, plantel.
o Canal: lenguaje verbal, material impreso y proyector.

Es importante mencionar que hay ocasiones en que el mensaje no llega en forma

oportuna; entonces se habla de obstrucciones del lenguaje, que son debilidades en la
comunicación y pueden originarse por el uso del lenguaje inapropiado, interferencias, un
código diferente, ruidos, etc.
El mensaje puede distorsionarse debido a que:

 El oyente no comprende algunas palabras.

 El hablante comparte información incompleta o ambigua.
 El hablante comparte información excesiva.
 Problemas interpersonales entre hablante y oyente complican la asimilación del
mensaje.
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1. Si tus labios no se atreven a decir lo que tus ojos gritan; entonces

nada más mírame. 

2. El neurótico construye castillos en el aire, el psicótico los habita, el

psicoanalista cobra el alquiler.

3. Se está muriendo mucha gente que no se había muerto antes. 

4. El orden del aguacate no altera el guacamole.

5. Cambio gallo que canta a las cinco por uno que cante a las siete. 

6. Tuve razón un día, pero ese día no dejaban salir del manicomio.

7. No suelo olvidar una cara, pero con usted haré una excepción.

8. Lo único peor que hablen de ti, es que no hablen de ti.

9. Cuando la gente es libre de hacer lo que quiere, a menudo imitan a

otros.

10. Todos somos aficionados. La vida es tan corta que no da para más.

11. Sólo le falta el tiempo a quien no sabe aprovecharlo.

12. La alegría cuanto más nos gasta, más queda.

13. De ningún laberinto propio se sale con llave ajena.

14. Me gustan las personas que dejan huella, no las que dejan cicatrices.

15. Si las palabras tienen poder, imagínate el poder que tiene una acción.