PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Curso: Nombre estudiante:

Objetivo de aprendizaje Objetivo(s) de aprendizaje transversal

Asignatura: Tecnología Dimensión: Proactividad y trabajo

Objetivo: Crear diseños de objetos Objetivo: Trabajar en equipo de manera

tecnológicos, representando sus ideas a responsable, construyendo relaciones
través de dibujos a mano alzada o basada en la confianza mutua. (Actitud.)
modelos concretos, desde sus propias
experiencias y tópicos de otras
asignaturas, con orientación del
profesor. (habilidad)

Nombre de la experiencia:

Descripción de la experiencia
Inicio Motivación: (captar la atención)
1.- Caja mágica con objetos tecnológicos.
2.- Recrear un personaje “creador de objetos”
Activación de conocimientos previos (OA: Crear diseños de objetos
tecnológicos)
1. Preguntas sobre cómo crear objetos tecnológicos.
2. El personaje “creador de objetos” presenta sus objetos y
pregunta al curso sobre cómo creen que se crearon los
diversos objetos tecnológicos
Presentación de la actividad: Se comenta qué es lo que se realizará
(Desarrollo)
Desarrollo Actividad: El curso va a trabajar en grupos en la creación de diseños de
objetos tecnológicos (elección libre)
Disponer material (dibujo o modelo concreto)

Mediación del equipo educativo: preguntas que promuevan en los niños la

creación de su diseño (objetos tecnológicos) ¿cómo vas a diseñar tu objeto?
¿qué material utilizarás para realizar tu objeto? ¿cómo crees que se habrá
creado ese objeto? ¿de qué forma se habrá diseñado ese objeto? ¿Cómo lo
haría? ¿qué le añadirías al objeto?

OAT: Promover en los niños que trabajen en equipo, sean responsables con las
tareas asignadas y se relacionen de forma respetuosa y con confianza.
Cierre Metacognición (que los niños expliquen con sus propias palabras lo que
aprendieron en la actividad OA: Crear diseños de objetos tecnológicos)
Los grupos van a presentación la creación del diseño de objeto tecnológico
(dibujo o objeto concreto)
¿Cómo diseñaron su objeto? ¿Qué hicieron primero? ¿Qué fue los más difícil?
¿Qué fue lo que más les gusto? ¿Qué otro objeto les gustaría diseñar?

Instrumento de Lista de cotejo

evaluación: Crear diseños de objetos tecnológicos, representando sus
ideas a través de dibujos a mano alzada o modelos concretos,
desde sus propias experiencias y tópicos de otras asignaturas,
con orientación del profesor. (habilidad)
Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo
relaciones basada en la confianza mutua. (Actitud.)
Indicadores de - Crean diseño de objeto tecnológico a través de dibujos a mano
alzada.
evaluación
- Crean diseño de objeto tecnológico a través de modelos
concretos.
-Trabajan en equipo de manera responsable.
-Construyen relaciones basada en la confianza mutua.