Planificación Clase Nº16

Curso Asignatura Eje Unidad Tiempo Nombre del Profesor

Tercer Año de Educación Básica Tecnología Diseñar, hacer y probar / Tecnologías de la información y comunicación (TIC) 2 90 minutos EduQualis
Propósito

Se espera que los estudiantes creen diseños de objetos o sistemas tecnológicos para resolver problemas y planifiquen las acciones necesarias para elaborar objetos
tecnológicos, considerando materiales, herramientas, técnicas y medidas de seguridad en cada una de las fases del proceso de construcción.

Objetivo de Aprendizaje Habilidades

OA 5: Usar software de presentación para organizar y comunicar ideas para

diferentes propósitos.
OA 1: Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos simples para resolver
problemas: desde diversos ámbitos tecnológicos y tópicos de otras
asignaturas; representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada,
modelos concretos o usando TIC; explorando y combinando productos
existentes.

Objetivo de la Clase Indicadores de Evaluación

16 - Diseñar objetos tecnológicos que atiendan una necesidad o problema
seleccionado.
Exploran características relevantes de diseño (función, forma, partes) de un
objeto o sistema existente.
Dibujan objetos o sistemas tecnológicos por medio de bocetos y croquis a
mano alzada o usando TIC.
Comparan diseños propios con los de otros para retroalimentar o mejorarlos.

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 Actividad Actitudes
Currículum Nacional
En parejas, observan problemas presentados por el docente, factibles de solucionar por medio de la elaboración de un objeto
tecnológico: a. Demostrar curiosidad por el
entorno tecnológico y disposición
› Tirar el cordón de una piñata de cartón y que caiga todo su contenido. a informarse y explorar sus
diversos usos, funcionamiento y
› Mantener intacto un yogur al transportarlo en la mochila. materiales.
› Ocultar manchas en prendas de vestir cuando no es posible cambiarse de inmediato. b. Demostrar disposición a
desarrollar su creatividad,
Los estudiantes eligen un problema y dibujan un croquis de la solución propuesta, siguiendo indicaciones del docente: experimentando, imaginando y
pensando divergentemente.
› Dibujar la idea de objeto con trazos completos, simples, claros y limpios.

› Dibujar las figuras internas del objeto para definir su aspecto. Adecuación Metodológica
› Indicar las medidas aproximadas y los materiales con que lo hará.

› Dibujar partes u objetos que se agregan o se quitan al objeto.

› Borrar todas las líneas innecesarias para terminar el dibujo.

› No aplicar color.

› Usar la plantilla para hacer sus croquis a mano alzada o utilizar un software de dibujo.

Comparan y analizan colectivament el diseño; posteriormente, con el intercambio de ideas y análisis generados, realizan un
croquis final de la propuesta de solución al problema, usando plantillas de papel o software de dibujo.

Luego, a partir del diseño final, muestran al curso sus creaciones y responden preguntas como:

› ¿Por qué el croquis final representa la mejor solución?

› ¿Cuáles son los objetos o partes que agregaron o sacaron al objeto?

› ¿Qué características del diseño permiten señalar que es una buena solución?

› ¿Por qué este diseño podría elaborarse?

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 Evaluación para el Aprendizaje Sugerencia de Instrumentos de Evaluación

Escogen otro problema o necesidad de las expuestas al incio y explican el A partir de problema que las y los estudiantes han escogido, se sugiere utilizar la
procedimiento de manera oral de tal forma que describa de manera general cada siguiente tabla de aprenciación para el registro de desempeños:
uno de los pasos desarrollados anteriormente (centrados en el nuevo problema o
necesidad). Para ello pueden apoyarse con esquemas o dibujos que estimen
pertinentes.
Desempeño L M L P L Observaciones

Dibujan la idea de objeto con trazos

completos, simples, claros y limpios.

Dibujan las figuras internas del

objeto para definir su aspecto

Indican las medidas aproximadas y

los materiales con que lo hará

Dibujan partes u objetos que se

agregan o se quitan al objeto

Borran todas las líneas innecesarias

para terminar el dibujo

No aplican color

Usan la plantilla para hacer sus

croquis a mano alzada o utilizan un
software de dibujo

L = Logrado; ML = Medianamente logrado; PL = Por lograr

Planificación versión 1 - 2019

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