Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

GRUPO #1
Nombres y apellidos del docente: Amanda Garca
Mery Johanna Grisales Giraldo
Marlelly Gutirrez Vergara
Mabel Osorio Marn
Gerardo Antonio Espinoza

Institucin Educativa: Argemiro Escobar Cardona

Sede: Simn Bolvar
Municipio: La Unin
Departamento: Valle del Cauca

Objetivo de la actividad:

Reconocer que los artefactos tecnolgicos son productos que pueden ser
mejorados permanentemente y aunque algunos parecen distintos cumplen la
misma funcin.

Desarrollo de la actividad:

Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).

Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.

Pasos para elaborar una secuencia didctica

1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men

Materiales del curso.

2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:

 Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.
Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia y los estndares de competencia del Ministerio
de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de
la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.

3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO DE

SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES

Ttulo de la secuencia didctica: Secuencia didctica #: 001

Evolucin de los objetos tecnolgicos

Institucin Educativa: Argemiro Escobar Sede Educativa: Simn Bolvar

Cardona

Direccin: Municipio: La Unin

Calle 14 N 7-73
Docentes responsables: Departamento: Valle del Cauca
Amanda Garca
Mery Johanna Grisales Giraldo
Marlelly Gutirrez Vergara
Mabel Osorio Marn
Gerardo

rea de conocimiento: Tecnologa e Tema: Evolucin de los objetos

Informtica tecnolgicos

Grado: Quinto Tiempo: 4 horas En dos sesiones de 2 horas

Descripcin de la secuencia didctica:

Inicialmente, el docente llevar una pregunta generadora a los estudiantes con la cual se pretende
empiecen a dar ideas que los lleven al concepto del tema a desarrollar.

El docente realiza en el aula unas preguntas para introducir a los estudiantes en la temtica a
estudiar:

Qu son los artefactos tecnolgicos?

Cmo han evolucionado los artefactos tecnolgicos a travs del tiempo?

Seguidamente los estudiantes participarn en un juego concntrese en el que podrn evidenciar

la forma cmo han evolucionado los artefactos tecnolgicos a travs del tiempo.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: Identificar la forma cmo han evolucionado los artefactos

tecnolgicos a travs del tiempo.

Contenidos a desarrollar:

1. Los artefactos tecnolgicos.

2. Cmo han evolucionado los artefactos tecnolgicos a travs de la historia
3. Uso que debemos dar a los artefactos tecnolgicos.

Competencias del MEN: Estndar de competencia del MEN:

Describo y explico las caractersticas y el
Tecnologa e Informtica Apropiacin y uso funcionamiento de algunos artefactos,
de la tecnologa productos, procesos y sistemas de mi
entorno y los uso en forma segura y
apropiada.
Qu se necesita para trabajar con los estudiantes:

Juego de memoria CONCENTRESE previamente elaborado Video beam

Computador para cada estudiante.
Artefactos tecnolgicos elaborados previamente con material reciclable o fuera
de uso.
Fotocopias de las actividades a desarrollar
2. METODOLOGA:

FASES ACTIVIDADES

Preguntmonos! El docente realiza juego de memoria Concntrese.

Consiste en destapar las cartas que estn tapadas, y cada una de

ellas lleva un dibujo, todo dibujo tiene su homlogo oculto en otra
carta y los estudiantes deben de buscarlos para emparejarlo.
Realizar conversatorio sobre el juego, el docente proyecta las
siguientes preguntas para hacer lluvia de ideas:
Cmo les pareci el juego?
Qu tienen en comn las imgenes que observaron en el
juego?
Han cambiado estos artefactos a travs del tiempo?
Cules utilizamos en nuestra cotidianidad en el hogar,
escuela?

Se hace un registro de las ideas dadas por los estudiantes con el

fin de que descubran su evolucin y que a pesar de ello cumplen
las mismas funciones.

El docente realizar una presentacin en Power Point con

imgenes de artefactos tecnolgicos de antes y de ahora y por
grupos realizarn la actividad N.1 donde debern observar y
evidenciar las caractersticas de una pareja de estas parejas de
Exploremos!
imgenes:

Grupo 1 Un televisor tipo antiguo y uno actual.

Grupo 2 Un computador tipo antiguo y uno actual.
 Grupo 3 Un telfono fijo antiguo y Un telfono fijo
inalmbrico.
Grupo 4 Un telfono celular antiguo y un telfono celular
moderno.
Grupo 5 Carros de antes y de ahora.
Grupo 6 Fogn de lea y estufa moderna.

Luego debern responder las siguientes preguntas en cartulina

1. Describa con sus propias palabras lo que observaron

2. Realice una comparacin y escriba algunas diferencias de
los dos artefactos observados.

Una vez socializadas las actividades el docente presentar el

siguiente video LA TECNOLOGIA Y LA FAMILIA

https://www.youtube.com/watch?v=prwxH8kD_q0

Despus de socializar las diferentes respuestas y haber observado

Produzcamos! el video, la docente dar pautas para que los estudiantes
construyan el concepto de tecnologa.

https://www.youtube.com/watch?v=aU115IU2ngM

Apliquemos! Los estudiantes debern resolver gua N 2 Laberinto sobre la

Evolucin de los objetos tecnolgicos y la gua N 3 Recorta y pega
la evolucin del auto y escribir sus semejanzas y diferencias.

http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_nat_partes_celula_a
nimal.html

3. RECURSOS

Nombre del recurso Descripcin del recurso

Consiste en encontrar parejas de imgenes
Juego Concntrese donde se muestra la evolucin de algunos
objetos tecnolgicos, los estudiantes deben
 dar esa conclusin al finalizar la actividad
Se elabora a partir de imgenes
descargadas de Google/ imgenes y se
ubican en una cartulina dividida en
rectngulos o cuadrados iguales, y en la que
se pueden ubicar diferentes figuras de
artefactos tecnolgicos.

La presente actividad permite que los

Impresin de imgenes Actividad N.1
estudiantes observen imgenes de la
evolucin tecnolgica de determinado
objeto, describir lo que observan y cmo
podemos utilizar cada uno de estos objetos.
(Cmo es la evolucin de un mismo objeto,
sacarn como conclusin que a pesar de
que han evolucionado cumplen la misma
funcin). Se formarn seis parejas
aproximadamente, segn el nmero de
estudiantes presente

Fotocopias Actividad N.2 En esta actividad deben ubicar la evolucin

Impresin Actividad N. 3
tecnolgica de algunos objetos y aparearlas
mediante un laberinto.
En esta actividad los estudiantes deben
acomodar de acuerdo a su evolucin 4
imgenes de automviles, cada imagen
tiene el ao de modelo de dicho vehculo.

4. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

1. Se realiza un taller de cinco preguntas de seleccin mltiple con nica

respuesta. El taller se realiza a travs de la aplicacin hotpotatoes. En este
momento se busca averiguar o indagar si los estudiantes comprendieron los
aspectos generales de la evolucin de la tecnologa a travs de diferentes
momentos histricos.

5. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Los estudiantes debern contestar una prueba de seleccin mltiple, con nica respuesta
sobre evolucin de los aparatos tecnolgicos y el uso que los seres humanos deben darle
a los artefactos tecnolgicos.
 La prueba indaga los aprendizajes alcanzados por los estudiantes sobre el concepto de
tecnologa, la diferenciacin entre este concepto y otros afines y la comprensin de
evolucin de los artefactos tecnolgicos.

6. BIBLIOGRAFA
Web
WWEBGRAFIA:

https://www.google.com.co/imghp?hl=es-419&tab=wi&ei=EGRXVu6DJMPgmwGT-
ouYCw&ved=0EKouCBIoAQ

https://www.youtube.com/watch?v=prwxH8kD_q0

https://www.youtube.com/watch?v=aU115IU2ngM

https://www.youtube.com/watch?v=aU115IU2ngM

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men

Actividades disponible en la plataforma.

5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar

registro fotogrfico.

Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro

del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.