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Modelo de informe 1

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LOJA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
Prácticum Académico I

Docente: Cuenca Sánchez Cindy Estefanía

4to Ciclo – Modalidad abierta

Estudiante: Unuco Vento Sally Mayra

DETECTAR LA DEPRESION EN ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD

AUDITIVA, EN LA UNIDAD EDUCATIVA ESPECIALIZADA 3 DE DICIEMBRE.

Fecha: (colocar la fecha de entrega)

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INDICE
DETECTAR LA DEPRESION EN ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD AUDITIVA, EN LA
UNIDAD EDUCATIVA ESPECIALIZADA 3 DE DICIEMBRE....................................................4
Introducción......................................................................................................................4
1. Marco conceptual..........................................................................................................5
1.1. Definición de problema psicosocial........................................................................5
1.2. Principales problemas psicosociales en el mundo.................................................5
1.3. Principales problemas psicosociales en Ecuador...................................................6
1.4. Problemas psicosociales más frecuentes en (provincia de Ibarra)........................6
1.5. El (Depresión en estudiantes con discapacidad auditiva) en la ciudad de (San
Antonio de Ibarra, Unidad Educativa 3 de Diciembre).................................................7
1.6. Estado de (Depresión en estudiantes) en el país...................................................7
1.7. Factores de riesgo..................................................................................................8
1.7.1. Individuales.....................................................................................................8
1.7.2. Familiares........................................................................................................8
1.7.3. Ligados al grupo de pares................................................................................8
1.7.4. Escolares..........................................................................................................8
1.7.5. Sociales o comunitarios...................................................................................8
1.7.6. Socioeconómicos y culturales.........................................................................8
1.8. Factores de protección...........................................................................................9
1.8.1. Individuales.....................................................................................................9
1.8.2. Familiares........................................................................................................9
1.8.3. Ligados al grupo de pares................................................................................9
1.8.4. Escolares..........................................................................................................9
1.8.5. Sociales o comunitarios...................................................................................9
1.8.6. Socioeconómicos y culturales.........................................................................9
1.9. Estadísticas según varíables de incidencia, género y edad....................................9
2. Conclusiones................................................................................................................10
3. Bibliografía...................................................................................................................10
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DETECTAR LA DEPRESION EN ESTUDIANTES CON

DISCAPACIDAD AUDITIVA, EN LA UNIDAD EDUCATIVA
ESPECIALIZADA 3 DE DICIEMBRE.

Introducción
Las diferentes discapacidades que se presentan en la actualidad han sido
limitación en el desarrollo personal, cognitivo y emocional, en una discapacidad
auditiva han presentado problemas a nivel social dentro y fuera de la unidad
educativa, apareciendo la depresión, siendo un problema de salud mental
(Revista Virtual Universidad Católica del Norte 2009).

Debemos tomar en cuenta las diferentes situaciones emocionales, afectivas y

sociales que están unidas a la discapacidad auditiva, la falta de comunicación
presenta un aislamiento que enfrenta la población sorda, repercute en su
proceso de integración en la sociedad (Revista Virtual Universidad Católica del
Norte 2009).

Este estudio de investigación estará basado en la detección de la depresión en

la Unidad Educativa 3 de Diciembre de la ciudad de Imbabura, la cual se
recolectará información bibliográfica sobre aspectos que influyen en la
depresión en esta unidad,

De los diferentes problemas de salud mental el más frecuente es la depresión,

adquiriendo importancia en los últimos años. Las diferentes causas que se le
atribuye a la depresión son factores económicos, familiares, escolares y
laborales, teniendo impacto en la vida social.

Esta investigación estará basada en diferentes puntos a desarrollar, como son

problemas de salud mental psicosocial a nivel mundial, nacional y provincial,
como también factores de riesgo y factores de prevención, otro aspecto que se
desarrollara los problemas en sentido estadístico que nos mostrara la magnitud
de la problemática a investigar.

La depresión se la considera como trastorno emocional prevalece el humor

disfórico, se presenta síntomas a nivel físico y emocionales se las puede
mencionar como insomnio, perdida de concentración, irritación y falta de interés
en las actividades diarias (Salud Mental 2012).

El balance estadístico según la Organización Mundial de la Salud (OMS), se

estima que 300 millones de personas que sufren de depresión, afectando a
mujeres que en hombres con edades comprendidas de 60 a 64 años, según es
causa de muertes en edades de 15 a 29 años. Según el Ministerio de Salud
Pública del Ecuador establece en sus cifras, en el año 2015 una cantidad de
50.379 personas con depresión, 36.631 en mujeres y en hombres 13.748
(M.S.P 2022).
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La presente investigación tiene como objetivo detectar los problemas

depresivos en los estudiantes y las diferentes causas que lo han provocado.

1. Marco conceptual
1.1. Definición de problema psicosocial
Los problemas psicosociales se los define de diferentes puntos de vista, el mas optimo
y acertado podría ser según la DSM IV, como atención primaria no como traqstornos
mentales sino como acontecimientos vitales de carácter negativo, sea de problema
ambiental, familiar o personal, una falta de apoyo de parte social o otros problemas que
esten relacionados en el contexto que lo rodea (José A. Castro G. 2003).
Se determina como problemas psicosocial como todo aquello que adolece a la persona,
como puede ser de ámbito social, cultural, de pares, familiar y académicos, que lo lleven
a adquirir algún trastorno como puede ser estrés, ansiedad, depresión etc.
1.2. Principales problemas psicosociales en el mundo
El estrés es uno de los trastornos que se presenta en la actualidad y es causante de
otros trastornos como la ansiedad, es uno de los motivos de consulta psicológica, este
a su vez aparece por varios factores sean estos por problemas físicos, pandemias,
fallecimientos, económicos etc., este trastorno de la ansiedad cuando se agrava
produce o conlleva al trastorno de la depresión, este causa en la persona problemas
conductuales, falto de interés en las diferentes actividades, tristeza, irritabilidad,
problemas en su salud física etc., estos trastornos en la actualidad son los que
prevalecen en la sociedad actual (Aesthesis Psicólogos Madrid 2021).

Los principales trastornos que han afectado a la población mundial fue causada por el
encierro involuntario, para evitar el contagio del virus del COVD 19, esto llevo a que se
presenten trastornos mentales en las personas, los cuales fueron ansiedad, estrés y
depresión (Revista Internacional de Investigación en Adicciones 2020).

Durante el encierro fueron algunos detonantes que influyeron para que aparezcan estos
trastornos, la parte económica, el miedo de infectarse, el fallecimiento de un familiar y
el exceso de información por los diferentes medios de comunicación fuero los causantes
de estos trastornos psicosociales (Revista Internacional de Investigación en Adicciones
2020).

Según las estadísticas que se ha realizado, la ansiedad/estrés (67.6%) y depresión

(15.2%); 31.5%, siendo esta una muestra de la población, las consecuencias de estos
trastornos, a llegado que las personas cometan agresiones intra familiares y suicidios
(Revista Internacional de Investigación en Adicciones 2020).
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1.3. Principales problemas psicosociales en Ecuador

Los problema que aqueja el país del Ecuador son producidos por varios factores uno de
ellos es la pandemia, causa que a provocado en el pueblo Ecuatoriano problemas
psicosociales generando el estrés, ansiedad y depresión, otros problemas de la sociedad
es la delincuencia, desempleo y la economía, han sido los detonantes a diferentes
trastornos (Brenp 2022).

Delincuencia, es un problema que conlleva varios componentes que lo agrava, los

aspectos patológicos en la infancia, que son muchas veces ignorados por la sociedad, la
falta de valores, la mala administración o descuido de los gobiernos de turno,
modificación de las leyes, crisis económica y la migración de los campesinos y otros
factores más que han agravado este problema social (Brenp 2022).

Desempleo, es uno de los problemas en el Ecuador que afectado a las personas a nivel
psicológico, dando como resultado conductas negativas, violencia, depresión, ansiedad,
suicidio, problemas académicos, son las consecuencias por la falta de una buena
administración de los recursos que tiene el país (Brenp 2022).

1.4. Problemas psicosociales más frecuentes en (provincia de Ibarra)

Dentro de la pandemia se suscitaron problemas psicosociales por causa de la economía,
que fue generando problemas emocionales y conductuales; pero después de la pandemia
estos problemas se agudizaron, generando delincuencia por falta de empleo, ingreso a la
educación y a la falta de vivienda e inmigración (expectativa 2022).

En Ibarra se ha detectado el crecimiento delincuencial este factor a dado que la

población caiga en problemas psicológicos, como el estrés causado por la inseguridad
que actualmente existe en las calles (expectativa 2022).

La falta de empleo han llevado a que las personas cometan actos ilícitos como es el robo
o hurto, el cuerpo de policía ha tenido que acudir con frecuencia, las cifras estadísticas
mencionan que del 2022, suman 475,60 más que en el 2020y 116 más que en 2021( La
hora 2022).

Otro problema que se suscita en Ibarra es sobre la violencia intrafamiliar que ha ido en
crecimiento, la violencia no es solo física sino también a nivel psicológico, en Ibarra se
han suscitado estas agresiones, en forma estadística tenemos el 58% de violencia
intrafamiliares, las causas de las agresiones son varias que van de parte psicológica e
ingesta de sustancias como el alcohol y la droga (La Hora 2022).
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1.5. El (Depresión en estudiantes con discapacidad auditiva) en la ciudad de

(San Antonio de Ibarra, Unidad Educativa 3 de Diciembre)

La problemática a investigar es sobre la detección de la depresión en estudiantes con

discapacidad auditiva, este trastorno está relacionado con problemas de conducta y
académicos, los cuales se visualizan en el bajo rendimiento del estudiante.

Este problema de la depresión no solo afecta al estudiante en su parte cognitiva en la

adquisición del aprendizaje académico, se extiende a la convivencia dentro de la
institución, problemas o conflictos en la convivencia familiar y en el entorno social que
lo rodea, en su diario vivir.

En muchos casos la depresión en personas con discapacidad están relacionados con las
familias por su disfuncionalidad, esto agrava la situación, conllevando problemas de
convivencia dentro del vínculo académico como de su vida diaria dentro de la sociedad
(José G. Valdivieso H. 2017).

El estudio tiene como objetivo realizar la detección de la depresión y las diferentes

causas que lo provocan, empleando diferentes métodos que nos ayudarán a detectar
la problemática y plantear hipótesis que darán posibles soluciones a la misma.

1.6. Estado de (Depresión en estudiantes) en el país

Dentro de una trayectoria historia sobre el trastorno de la depresión en el país se realizó

diferentes análisis estadísticos dentro de la población del Ecuador, dentro de esta
trayectoria de análisis de la depresión ha sido de incremento en este trastorno llevándolo
como problema grave en el ámbito de la salud mental.

Los resultados estadísticos que se realizaron en el año del 2014, utilizando una escala,
Center for Epidemiologic Studies Depression (CESD) aplicada en la encuesta de
Condiciones de Vida (ECV) empleadas en una muestra de la población de 53.706 en
edades de 15 a 64 años, los resultados obtenidos es de 5,6 y 45,8, teniendo la mayor
afectación en personas con discapacidad (Fausto Jácome & María C. Restrepo 2017).

La trayectoria histórica de la depresión nos lleva a un evento que fue trascendente en el

mundo en especial en Ecuador, con la pandemia del COVID 19, se incrementaron los
problemas psicológicos y uno de ellos es la depresión por el confinamiento que se dio
en el 2020, incrementándose un 37% según la muestra realizada en Guayaquil (Metro
2022).
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1.7. Factores de riesgo

1.7.1. Individuales
La depresión según Jarquín, V. & Pérez, C. (2014) la considera un trastorno emocional
que puede ser transitorio o permanente.

Por lo cual este análisis descriptivo de la depresión se asocia con estudiantes de la

Unidad Educativa 3 de Diciembre, que presentan esta sintomatología emocional,
perjudicando en su vida diaria como también problemas conductuales y académicos.

1.7.2. Familiares
Según la revista Sielo (2002) que el problema o la aparición de la depresión de los
estudiantes se genera muchas veces en el vínculo familiar; este punto se relaciona con
el problema de estudio, siendo una parte importante de partida en la detección de la
depresión.

1.7.3. Ligados al grupo de pares

Según la revista Racc (2016), manifiesta que el adolecente o estudiante que sufre de
depresión puede estar relacionado, con el grupo social que tiene su misma edad, esta
relación influye a que el estudiante caiga en depresión, esta relacionado con el
problema planteado a investigar.
1.7.4. Escolares
Según los autores Ana Collado U. & Emelda Cortez L. (2012), manifiestan que la
depresión que aparece en la etapa de la adolescencia con lleva a cambios psicológicos,
conductuales y disminución del rendimiento académico, este problema se relaciona de
forma directa con el problema de investigación.

1.7.5. Sociales o comunitarios

Según Carla L. Naranjo C. (2006) considera que la causa que se produzca la depresión
en el estudiante es por diferentes acontecimientos o presiones que la sociedad genera,
este problema es un factor que se acopla en el problema planteado a investigar.

1.7.6. Socioeconómicos y culturales

Según la revista ReiDoCrea (), manifiesta que la economía es uno de los factores que
provocan la depresión en las personas más aun a los adolescentes, este factor
económico esta vinculado con el problema de investigación.

1.8. Factores de protección

1.8.1. Individuales
Según el areticulo Tejidos Sociales (2020), se desplega barios puntos que pueden
intervenir en el tratamiento y solución del trastorno de la depresión.
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Los factores de protección están inmiscuidos como parte de la solución del problema
de investigación, depresión en personas con discapacidad auditivas, puntos de
solución que ayudaran a resolver problemas académicos psicosociales en el
establecimiento.
1.8.2. Familiares
Según el autor Macarena Ortega Osorio (2015), manifiesta que una para minimizar la
depresión es la buena relación que debe de darse entre el hijo y la familia, situaciónes
que pueden ayudar es el dialogo y la comprensión entre padre o madre e hijo(a),
relación positiva de los cónyuges, son factores que ayudan eliminar la depresión.
1.8.3. Ligados al grupo de pares
Según el autor Macarena Ortega Osorio (2015), menciona que la buena relación con
amigos de su misma edad, hace que redusca el estado depresivo, mejorando su parte
emocional y academica.
1.8.4. Escolares
Según el autor Macarena Ortega Osorio (2015), propone que una organización en los
estudios mejoraría su estado emocional, la buena combibencia entre profesores
reforsalia el estado emocional del estudiante mejorando asi la parte cognitiva en el
aprendizaje.
1.8.5. Sociales o comunitarios
Según el autor Cristian Morales Fuhrimann (2017), menciona que los diferentes
organismos sociales deben de desplegar campañas de capacitación y atención
espesializada para ir radicando este trastorno de la depresión, contribulliendo a una
convivencia armonica en la sociedad.
1.8.6. Socioeconómicos y culturales
Según la Macarena Ortega Osorio (2015), manifiesta que la parte económica debe de
estar regulada por el estado dando fuentes de empleo dando estabilidad a la persona,
en la cultura se debe de dar más énfasis en programas culturales en barrios y en
establecimientos educativos, para captar el interés de los jóvenes, con esto estaríamos
disminuyendo el nivel de depresión en estudiantes.

1.9. Estadísticas según varíables de incidencia, género y edad

La primera variable que se tiene es de los hombres de edades de 18 a 24 años que
padecen de depresión siendo una cantidad aproximada de 13.748, de jóvenes que an
padesido de depresión por barios factores.
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La segunda variable esta conformada por una prevalencia en depresión asociadas a las
mujeres en edades de 18 a 24 años la cantidad de casos detectados es 50.379, siendo una
cantidad mayor que la de los hombres.

Relacionando de las dos valiables estadísticas tendríamos en porcentajes que el 37.4%

de los ombres a padesido de depresión, el por sentaje mayor esta en las mujeres siendo
este el 62.6% de casos de depresión, .

2. Conclusiones
Durante la investigación bibliográfica se destaco el consepto psicosociales destacando
aspectos que aqueja a la población mundia, nacional y provincial, estos puntos se los
detallo según su magnitud, en lo mundial se destaco los problemas que mas aqueja a la
población, en la salud mental; en el ámbito nacional se investigo las problemáticas o
factores que promovían problemas mentales, en la parte de la provincia de Ibarra se
encontró aspectos puntuales como por ejemplo uno de ellos es la delincuencia, causa
que trajo un efecto a la población de estrés y depresión.

Se desarrollo el item 1.5 y 1.6, en el primer item se determino o delimito el problema de

investigación, siendo la depresión en estudiantes con discapacidad auditiva en la sidad
de Ibarra en la Unidad Educativa 3 de Diciembre, proponiendo una detección de este
problema a investigar; en el segundo item se determino cual es la estadística encontrada
en el país sobre la depresión en estudiantes, las sifras fueron que el 45.8 por siento de
estudiantes con depresión son personas con discapacidad.

Se destaco dos puntos esenciales en esta investigación bibliográfica que son: factores de
risgo y factores de protección, en la primera se berifico cuales son los posibles riesgos
que aumentan o provocan los trastornos mentales, se los espesifico en la familia, de
pares, sociales comunitarios y socio económicos y culturales, en el punto dos se
visualizo los aspectos mas relevantes que ayudan a disminuir los diferentes problemas
psicológicos en las personas siendo como punto de solución.

Todos estos aspectos que se investigo me an echo ampliar mis conocimientos y poder
entender cuales son los puntos más bunerables que afectan a las personas en su vida
emocional y comportamental.
Aquí se realizarán 4 conclusiones. Cada una destacará un aspecto relevante según el
investigador y en un párrafo correspondiente (un párrafo por cada conclusión).

3. Bibliografía

https://www.redalyc.org/pdf/1942/194214468012.pdf
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https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-
33252012000100006

https://www.salud.gob.ec/este-7-de-abril-se-celebra-el-dia-mundial-de-la-salud-con-el-
tema-depresion-hablemos/#:~:text=Las%20estimaciones%20de%20este
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https://riiad.org/index.php/riiad/article/view/riiad.2020.2.06/317

https://www.expectativa.ec/grupo-ciudadanos-por-la-paz-hacen-conocer-situacion-de-
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https://www.lahora.com.ec/imbabura-carchi/inseguridad-ibarra-imbabura-sicariato-
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https://www.lahora.com.ec/imbabura-carchi/ibarra-mayor-violencia-genero-imbabura/

https://www.psicologosmadridcapital.com/blog/causas-consecuencias-ansiedad-estres/

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tc_alt45664n_o_pstn_o_pst/

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https://www.ecuadorencifras.gob.ec/documentos/web-inec/Bibliotecas/
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con-mas-casos-de-depresion-senala-la-oms/

file:///C:/Users/USER/Downloads/67-Texto%20del%20art%C3%AD_culo-303-2-10-
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http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2020000600016

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https://repositorio.unan.edu.ni/2155/1/10017.pdf
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https://www.scielosp.org/pdf/rcsp/2017.v43n2/136-138/es

file:///C:/Users/USER/Downloads/ART.+003+SFJD.pdf

https://ddd.uab.cat/pub/rceap/rceap_a2004m7n4/rceap_a2004m7n4a2.pdf