PLAN UNIVERSIDAD EN CASA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL

COMUNITARIA

SEMANA DEL 22 AL 27 DE MARZO DE 2021

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS
TAREAS DOCENTES
1. Los estudiantes realizarán las tareas docentes durante el estudio
independiente para su autopreparación. No serán evaluativas, por lo que no se
entregarán al docente.
2. Los docentes del Área de Salud Integral Comunitaria entregarán las tareas
docentes al final de cada semana a los estudiantes, según las vías de
comunicación que se establezcan para ello.
3. Los estudiantes confeccionarán un portafolio (en formato duro, electrónico o
ambos) en el que archivarán cada una de las tareas docentes realizadas.
4. Las tareas docentes no sustituyen las guías didácticas incluidas en los CD
para estudiantes de las unidades curriculares, sino que son un complemento para
incrementar la preparación de estos.

ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE:

Año académico: Segundo
Unidad curricular: Salud Comunitaria y Familiar I.
Semana del P1: 2.
TEMA 2: Comunidad y grupos poblacionales.
2.1 Comunidad, grupos y colectivos.
Comunidad. Definición. Grupos y colectivos en la comunidad: educacional, laboral
y poblacionales específicos. Definición. Comparación,tipos y
características.
Agrupaciones comunitarias. Definición y tipos: Características generales del
Círculo de abuelos, de embarazadas y de adolescentes. Las relaciones
interpersonales. La socialización en diferentes tipos de grupos.
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Orientaciones a los estudiantes para el estudio independiente:

1. Ubique el CD de estudiantes de la unidad curricular el documento Word que
Presenta los contenidos de la actividad orientadora 2 del tema 2.1
2. Ubique en el CD la siguiente bibliografía:
a) Buscar en la carpeta Recursos: bibliografía, ubicar el pdf 09 Comunidad y la
participación comunitaria en salud páginas de la 1 a la 12. El pdf 010 Grupos
sociales y colectivos en la comunidad páginas de la 1 a la 14. Pdf 029 MGI I
Álvarez Sintes. Capítulo 18.Páginas de la 127 a la 137. Pdf 07 La salud como
valor social. Lecturas de Filosofía, salud y Sociedad. Páginas de la 57 a la 59. Pdf
07.La valoración como elemento constituyente en la solución de los problemas de
salud. Lecturas de Filosofía, salud y Sociedad. Páginas de la 175 a la 184. Pdf 011
Psicología social y modo de vida. Páginas de la 1 a la 13.
Realice la lectura de estos documentos.
3. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, gráficos, entre otros materiales docentes
que le permitan comprender los contenidos.
4. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen
durante esta etapa.
5. Realice las tareas docentes que aparecen en el CD para estudiantes ubicar
carpeta tema 2 localizar la carpeta semana 2 la carpeta materiales, ubique el
pdf de autoevaluación Tema 2.1, consolidaciones y realice las tareas docentes.
6. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen
durante la realización de las tareas docentes.

ORIENTACIONES PARA LA AUTOEVALUACIÓN:

1. Lea las tareas docentes que aparecen en el anexo 1 de este documento.
2. Responda las tareas docentes.
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3. Si tiene dudas para solucionar alguna tarea docente, remítase a la bibliografía

antes consultada por usted durante el estudio independiente.
4. Consulte la respuesta de la tarea docente con sus compañeros y docente de la
unidad curricular para verificar la calidad de la respuesta(s) emitida(s).
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Anexo 1. Tareas docentes para la autoevaluación y bibliografía. Unidad Curricular: Salud Comunitaria y Familiar I o SCF I
Tema Sem Tarea docente Bibliografía(s) básica(s)
ana
TEMA 2: 2 1. La intervención activa de la comunidad en la solución de sus problemas y necesidades sanitarias El pdf 09 Comunidad y la
Comunidad y en coordinación con el equipo de salud, permite que la población contribuya a identificar y priorizar participación comunitaria
sus propias dificultades. Argumente con ejemplos el papel que desarrollan en el
grupos en salud páginas de la 1 a
mantenimiento de la salud en el área del consultorio médico popular en el que realiza las
poblacionales practicas docentes. la 12
2.1
Comunidad, El pdf 010 Grupos
2. La comunidad es un espacio social donde se manifiesta la producción social de la salud, su estudio
grupos y sociales y colectivos en
tiene una gran importancia para el profesional de la salud ya que constituye el espacio geográfico
colectivos. donde viven, trabajan, y se desarrollan los grupos poblacionales. En relación a los grupos sociales la comunidad páginas de
y colectivos responda: la 1 a la 14.

a) Caracterice las principales agrupaciones existentes en la comunidad del consultorio médico

popular que usted realiza la práctica docente: en cuanto a su estructura, relaciones de
autoridad y la posición de sus miembros en el área
b) Explique las diferencias esenciales entre grupos y colectivos y ejemplifique cómo se comporta en
su consultorio médico popular.

3. Identifique los elementos necesarios que definen a la comunidad como espacio de

producción social de salud en la comunidad donde estudias.
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