EXPERIENCIA 9-SESIÓN 04-ARTE Y CULTURA

Apellidos y Nombres: Herlinda Cerna Altamirano Grado:5° Sección: “D” Fecha: 06/12/2021

RECURSO 1 - ANEXO 1 LEE EL TEXTO

MONÓLOGO: Es una reflexión o discurso, generalmente corto, que se puede expresar en voz alta para sí mismo o bien ante un
auditorio que no intervendrá, principalmente, porque quien lo realiza no dejará lugar para opiniones.
TIPOS DE MONÓLOGO
 Monólogo dramático. También conocido como soliloquio, se trata de una puesta
teatral de las reflexiones personales y los pensamientos de un personaje
determinado, ya sea como una obra unipersonal o como un recurso expresivo
dentro de una obra teatral mayor.
 Monólogo cómico. Característico de comedias en vivo como el standup, se trata
de una rutina teatral cómica interpretada por una sola persona, sin
acompañamiento, vestuario ni escenografía de ningún tipo.
 Monólogo interior. Esta forma de monólogo es una técnica empleada en
literatura, sobre todo en narrativa, para reflejar mediante largas oraciones el
estado emocional de los pensamientos del personaje, reflejando sus
sentimientos. Usualmente se lo lleva a cabo mediante un estilo indirecto libre,
en el que los pensamientos del personaje aparecen “dichos” por el narrador.
¿Qué es un monólogo y cómo se realiza? Escena u obra dramática en que habla un solo personaje.
 Piensa en el tipo de personaje que quieres ser y créalo.
 Crea un perfil para tu personaje.
 Busca referentes, es importante que te guíes por el trabajo de otros, pero siempre sin
copiar.
 Haz el monólogo, siéntate frente a un papel o un ordenador en blanco y plasma todas
tus ideas
¿Conoces alguna manifestación artístico-cultural Creo que como hemos venido celebrando el Bicentenario, han hecho monólogos
que utilice un monólogo como forma de expresión? representando al Perú actual como es.

RECURSO 2 - ANEXO 2 ELABORACIÓN DE TU GUIÓN

1. A partir de tu texto de la Actividad 1, elabora un breve guion considerando la siguiente estructura:
 Saludo y planteamiento: Escribe cómo te presentarías en el video y la intención de este.
 Núcleo: Desarrolla el tema y los puntos claves de tu texto, incluyendo la descripción y el análisis de las manifestaciones artístico-
culturales de las Actividades 1 y 3.
 Cierre: Escribe cuáles serán tus reflexiones finales a partir de las que escribiste en tu texto. Resalta frases, palabras u oraciones
 que quieras enfatizar
2. Ahora, grabaremos en audio el guion de nuestro monólogo.

ELABORA AQUÍ TU GUION

RECURSO ANEXO 3 ELABORACIÓN DE TU STORYBOARD

 Elabora un storyboard acorde a la planificación que realizaste en la actividad anterior y considerando tu guion. Puedes emplear lápiz y
papel, o utilizar algún dispositivo digital o programa. Recuerda que tu video debe durar máximo dos minutos. Puedes revisar lo que
realizaste en la Experiencia de Aprendizaje 6 para recordar el proceso de elaboración del storyboard:

ELABORA AQUÍ TU STORYBOARD

Una increíble persona, con una simple pero brillante idea, refleja a su amado país.
Buenas tardes mi nombre, Cerna Altamirano Herlinda. María Parado De Bellido influenciando a la celebración del Bicentenario del Perú.

María Parado de Bellido es una mujer muy valiente y también destaca en la independencia del Perú, en 1820 parte de su familia se integró al
grupo de patriotas organizado en Paras (Cangallo), con el fin de colaborar con la guerrilla auspiciada en la sierra central por el general Álvarez
de Arenales, que obedecía a la estrategia del general José de San Martín encaminada a desgastar al ejército realista. Mariano Bellido y sus
hijos actuaron como correos del ejército patriota en la región de Huamanga, y su misión principal consistió en dar cuenta de los movimientos
de las tropas realistas.
Habla María.
¿Todos unidos?

Canterac encomendó a la compañía al mando del general Carratalá la tarea de reprimir el movimiento ayacuchano. Fue en esa coyuntura que
uno de los hijos de María Parado, Tomás Bellido, fue hecho prisionero y fusilado por los realistas ya acantonados en Cangallo. Este hecho
motivó que María Parado de Bellido se integrara al movimiento patriota y colaborara con su esposo en las tareas de espionaje.

Debido a su condición de analfabeta, dictaba las cartas dirigidas a Mariano Bellido a un amigo de confianza que, a su vez, se encargaba de
trasladar la información al cuartel del guerrillero patriota Cayetano Quiroz. Gracias a ello, los patriotas fueron avisados a tiempo de la
planeada incursión del ejército realista al pueblo de Quilcamachay el 29 de marzo de 1822, y la localidad pudo ser evacuada a tiempo.

No obstante, la persona a través de la que María Parado enviaba su correspondencia fue capturada ese día por unos sacerdotes leales al
virrey, que lo entregaron al general Carratalá. El general conoció así las actividades que realizaba María Parado, ya que una de las cartas
llevaba su firma.

No obstante, la persona a través de la que María Parado enviaba su correspondencia fue capturada ese día por unos sacerdotes leales al
virrey, que lo entregaron al general Carratalá. El general conoció así las actividades que realizaba María Parado, ya que una de las cartas
llevaba su firma. Las tropas españolas rodearon la vivienda en que María Parado se hallaba en compañía de sus hijas y la capturaron. Llevada
ante el general Carratalá, María Parado se negó a contestar las preguntas encaminadas a desarticular la red de información, desechó las
ofertas de recompensa y tampoco se inmutó al ser advertida de que su casa sería quemada si no colaboraba.

¿Qué hacemos?

Así es como María Parado de Bellido, era una mujer muy valiente que enfrento muchas cosas que ocurrían en la época de la Independencia, lo
que nos hace unirse más para poder hacer unas buenas acciones y aun recordad a nuestro Perú antiguo y que las futuras generaciones lo
recuerden al Perú actual.

¡¡GRACIAS!!
 RECURSO 4 ANEXO 4: REFLEXIONO

Aprendizajes Sí / No ¿Qué ideas nuevas tengo al ¿Qué me gustaría seguir

Practiqué distintos ejercicios de si
entrenamiento para la voz.
Elaboré una primera versión del guion si
a partir de preguntas. Ensayé y
modifiqué mi guion según lo que creí
conveniente.
Elaboré un storyboard en el que incluí si
detalles que integraré en mi video
como imágenes, sonidos y tiempo,
acompañado de mi guion
respecto? explorando?
Que los ejercicios de vocalización son buenos para Aprender mas de los ejercicios de vocalización.
mejorar nuestra voz.
Que tener un ensayo nos ayuda mejorar nuestro Tener mas practicas acerca de los tonos de nuestra
tono de voz y la claridad. voz en un audio.
Que gracias a ello podemos elaborar muy bien un Seguir haciendo para mejorar el producto.
guion.

RECURSO 5 - ANEXO 5: LISTA DE COTEJOS PARA LA EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

 CRITERIOS DE EVALUACIÓN LOGRA EL CRITERIO EVIDENCIA – ASPECTOS A MEJORAR
SI NO
1. RESPONDE las interrogantes sobre las preguntas: ¿Qué es un monologo?, ¿Conoces si Rpta: anexo 1
alguna manifestación artístico-cultural que utilice un monólogo?, teniendo en cuenta el
texto.
2. REVISA su texto de la actividad 1 y considera para la elaboración de su guion: la si Rpta: anexo 2
estructura, Saludo y planteamiento, Núcleo y Cierre.
3. ELABORA un guion sobre un monologo del bicentenario, teniendo en cuenta su si Rpta: anexo 3
estructura y la grabación de un audio.
4. REALIZA su guion sobre un monologo. Teniendo en cuenta el Story Board como ejemplo si Rpta: anexo 4
mostrado en el ANEXO 3.
5. AUTOEVALÚA sobre el avance de la elaboración de un guion para un monologo, si Rpta: anexo 5
respondiendo reflexivamente los enunciados del cuadro mostrado.