Valoración Sesión 2

1. Exponer lo más relevante de lo que se ha realizado en la sesión.

Lo más relevante fue que hubo un error a la hora de asignarnos los grupos y volvimos a trabajar con
el mismo grupo que trabajamos en la primera sesión.

Esto tuvo su lado malo ya que no pudimos trabajar con otra clase que nos habría venido bien por ver
como actuaban y cómo reaccionan a nuestra clase y buena porque los alumnos ya nos conocían y
teníamos mayor confianza y dinamismo para realizar las actividades que teníamos preparadas para
ellos.

2. Realizar un análisis crítico sobre la sesión en su totalidad o algunos aspectos concretos

(organización, recursos, metodología, actitud, alguna actividad específica, ...)

Conectando un poco con el punto anterior y con la sesión anterior, en este caso tuvimos 10 alumnos
sólo en vez de 14 como en la primera sesión, pero como los conocíamos pues esto no supuso un
problema para nosotros.

De hecho, se podría que los alumnos tenían más ganas y predisposición a participar que en la
primera sesión ya que el resultado fue satisfactorio.

La sesión se nos hizo bastante corta ya que alargamos los juegos un poco más del tiempo que
tenemos previsto, pero simplemente por el hecho de que los alumnos se lo estaban pasando bien
con ellos y no queríamos cortarle de forma tan radical el juego.

Esto supuso que no hiciéramos los 2 últimos juegos de la sesión que “la tela de araña” y “tierra, mar
y aire”.

3. Aportar alguna o varias propuestas de mejora de la sesión, en base al análisis crítico realizado
con anterioridad.

Sinceramente yo creo que la sesión está bien realizada ya que los alumnos nos dijeran al final de ella
que les había gustado más que la anterior.

El tiempo de compromiso motor fue elevado ya que las actividades en un par de minutos estaban
explicadas y mientras unos compañeros estaban con ellos realizando los juegos otros participamos
en la actividad y otros iban montando en la otra mitad de la pista de fútbol sala la otra actividad para
no perder tiempo en organizar la actividad mientras se les explica y sea todo más visual y rápido.