PLANEACIÓN PEDAGOGICA

ZONA URBANA ZONA RURAL X FECHA: 9,10,11

AGOSTO/2022
MUNICIPIO ZONA BANANERA CORREGIMIENTO /VEREDA GUACAMAYAL
HORA DE INICIO: 8: 00 a.m. HORA DE FINALIZACION: 11: 00 am
UDS: MONA FERI GUACMAYAL 7 UA: 1,2 Y 3
RESPONSABLES: Agente educativo, _________________ Auxiliar pedagógico, _______________ Y el
equipo interdisciplinario.

EXPERIENCIA: POSICIONES PARA AMANTAR.

El equipo de salud y nutrición en compañía del talento humano enseñaran a las madres
posiciones adecuadas para amantar y aprendan a lactar correctamente, fortaleciendo a su
vez el vínculo afectivo entre madre e hijo, a través de la lactancia materna Fortalecer el
proceso nutricional y psicológico de los niños y niñas.
PRACTICA :
*5 Vivir interacciones sensibles y acogedoras con niñas y niños desde la gestación
* 7 Brindar apoyo a la mujer gestante, en el parto y en el periodo de posparto viviendo
promoviendo interacciones protectoras y sensibles con su pareja y /o su familia.
* 8 Alimentar adecuadamente a niñas y niños de acuerdo con las características de su
momento de desarrollo
* 11 Lavarse las manos con agua y jabón en los momentos claves.

ESTRATEGIAS

1 Asamblea.
2 Rincones.
3 cesto o caja de los tesoros.
4 Talleres.
5 Momentos de los juegos tradicionales.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

BIENVENIDA:
El equipo de talento humano recibirá a los sistemas familiares con una oración y música a
son de tamboras los 12 negritos “somos doce negritos que tenemos una tambora y en ella
todo tocamos” … (bis) y La canción tengo una tete lechera, todo el mundo moviendo los
pies…(bis).
luego, se fortalecerá la lactancia materna a través de dos canciones que son (palo podrió)
“las mujeres de este punto son como palo podrió las mujeres de este punto son como palo
podrió “BIS” le dan la teta a sus hijos pano dársela al mario le dan la teta a sus hijos pano
dársela al mario. Y (el carpintero) las mujeres de este punto no son como el carpintero las
mujeres de este punto no son como el carpintero las mujeres de este punto no son como el
carpintero, les dan la teta a sus hijos para no darles tetero les dan la teta a sus hijos para
no darles tetero.

CREAR

GESTANTES Y LACTANTES
Practica de las posiciones para amamantar: en una mecedora con algunos cojines,
se sentará a la madre con el lactante o la gestante; se le explicara a través de
algunas demostraciones las diferentes posiciones y beneficios que tienen estas
mismas al momento de la lactancia.

DE 1 A 5
QUE VIVA LA TETA: en una cartulina se plasmaran con temperas las manos o pies
de los niños con ayuda de las mamitas, en forma de circulo y asemejándose al
diseño y color del logo de la lactancia; creando así una cartelera alusiva a la
promoción de la lactancia materna.

CONVERSAR
Antes de comenzar a amamantar, observe su entorno. A muchas madres les gusta
sentarse en una mecedora o en un sillón acogedor con apoyabrazos. Los escabeles y los
almohadones pueden ofrecer más comodidad (pruebe los almohadones especiales para
amamantar o los almohadones con apoyabrazos para amamantar en la cama). Para
amamantar o alzar al bebé, Tambien es importante encontrar una posición cómoda para
los dos. Estas son algunas de las posiciones comunes que puede tener en cuenta.

La posición de cuna
Esta es la primera posición que muchas madres utilizan, con frecuencia poco después del
nacimiento del bebé. Para comenzar, sujete al bebé entre los brazos, con la cabeza apoyada en el
pliegue del brazo y la nariz del bebé frente al pezón. Use la mano para sujetar las nalgas del bebé.
Gire al bebé de costado, para que el abdomen del bebé esté en contacto con el suyo. Después,
alce al bebé hasta su pecho. Puede sostenerse el pecho con la otra mano.

La posición de cuna cruzada

Esta posición es similar a la de cuna, pero usted coloca los brazos en otra posición. En lugar de
sostener la cabeza del bebé en el pliegue del brazo, use la mano de ese brazo para sujetar su
pecho. Con el otro brazo rodee la espalda del bebé. Sostenga la cabeza, el cuello y el hombro del
bebé con la mano en la base de la cabeza del bebé, con el pulgar y el índice a la altura de las
orejas del bebé. Al igual que en la posición de cuna, el abdomen del bebé debe estar contra el
suyo. Es posible que necesite colocar una almohada sobre su regazo para elevar al bebé hasta el
pezón.

La posición de cuna cruzada le permite tener más control sobre la prensión del bebé (la forma en la
que el bebé agarra el pecho con la boca). Muchas mamás descubren que pueden lograr que el
bebé se agarre mejor con esta posición.

La posición acostada de lado

Esta posición es cómoda para las madres que han tenido una cesárea porque el bebé no presiona
sobre el abdomen de la madre. Asegúrese de volver a poner al bebé en la cuna o el moisés antes
de quedarse dormida.

Comience por recostarse de costado con el bebé a su lado mirando hacia usted. Debe colocar al
bebé de tal manera que la nariz le quede frente al pezón. Use el antebrazo para sujetar la espalda
del bebé o coloque una manta enrollada detrás del bebé para ayudar a acomodar al niño cerca
suyo y use el brazo para sostenerse la cabeza. Puede sujetar el pecho con la otra mano.

La posición de canasto o pelota

Esta también es una buena posición para las madres con cesárea y también para las madres con
senos grandes o que tienen bebés pequeños. Las madres de mellizos que deseen amamantar a los
bebés al mismo tiempo también pueden optar por esta posición.

La posición de canasto o de pelota permite que los bebés tomen leche más fácilmente. Esto
también es bueno para las madres con un fuerte reflejo de eyección de la leche (o bajada de la
leche).

Para lograr esta posición, coloque un cojín cerca de su cuerpo. Sostenga al bebé boca arriba con el
brazo. Use la palma de la mano del mismo brazo para sujetarle el cuello y acomode al bebé para
que el costado de su cuerpo quede junto al costado del suyo. Los pies y las piernas del bebé deben
quedar debajo de su brazo. A continuación, eleve al bebé hasta el pecho.

CONSTRUYENDO JUNTOS
Las madres en compañía de las agentes educativas participaran del juego la Lotería de las
posiciones la cual consiste en escribir las diferentes posiciones al amamantar y se
introducen en una mochila que las usuarias sacaran y de acuerdo a la posición que saque
debe hacerla con su bebe.

paso 1: juego de la gallina ciega, se les explicara a las cuidadoras en que consiste el
juego.
Una de las madres debe taparse los ojos con una venda, pero antes, pídele que se
fije bien en todos los bebes presentes. Una vez que la cuidadora tenga los ojos
vendados, ayúdele a acercarte a el resto de los bebes y pídele que intente reconocer
a su bebe solo palpándolo y el bebe que escoja como suyo debe llevárselo hasta la
próxima semana salga sapo o salga rana con esta actividad se fortalecen los
vínculos afectivos entre madre e hijos

Aprender a lactar correctamente es de suma importancia para fortalecer el vínculo afectivo

entre madre e hijos, teniendo en cuenta que contribuye al desarrollo social y cognitivo de
los niños y las niñas y siendo base para las relaciones futuras que tendrán los pequeños
en el transcurrir de su vida. Ya que favorece el desarrollo de una sana autoestima y
confianza en sus pares.

¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

¿Cómo les pareció la experiencia de esta semana?
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?
¿Cómo se sintieron en las actividades de los juegos tracciónales les recordó alguna
experiencia de su infancia o la de algún amigo?
¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro?
¿Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro?
Durante esta semana daremos a conocer a los miembros de nuestra familia las
consecuencias del trabajo infantil.

RECURSOS:
Computador,carteleras, colores, hojas, papel de cometa, palitos de madera, colbon.