INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO

“LUIS TELLO"
ACUERDO 183 CONESUP - MARZO 01 DE 2004
Email: institutoluistello@hotmail.com
www.itsluistello.com teléf.: (593) 062438167
Esmeraldas - Ecuador

NOMBRE: VALENCIA GARCÍA KATRIEL

CARRERA: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN MECÁNICA AUTOMOTRIZ

CURSO: 2DO “A”

ASIGNATURA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

DOCENTE: ECON. MARCELO ALMEIDA

PROCESO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Una meta importante del conocimiento científico es comprender los fenómenos de

una realidad descrita. Sin embargo, esta persecución de conocimientos se enfoca
no en acontecimientos y situaciones aisladas sino en la comprensión más
generalizada de las relaciones. El conocimiento científico comprende los siguientes
aspectos:

Descripción

Describir fenómenos relacionados con un determinado campo o procesos. Los

estudios descriptivos constituyen la base del desarrollo de teorías, mediante un
proceso inductivo, las generalizaciones descriptivas pueden llegar a explicaciones
provisionales acerca de las relaciones entre los fenómenos.

Explicación

Otra finalidad del conocimiento científico es explicar cosas. Las explicaciones de

fenómenos se llaman teorías. Fundamentalmente la explicación del conocimiento
busca dar comprensión del fenómeno.

Predicción

El enfoque del conocimiento científico es hacer predicciones confiables y objetivas

de la realidad para establecer mecanismos de control para obtener una
comprensión completa.
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LA CIENCIA

CONCEPTUALIZACIÓN

“Es el resultado de la actividad del hombre, es una actividad ordenada, metódica,

por medio de la cual se persigue el conocimiento del mundo”. Es la esfera de la
actividad humana, que tiene por meta estudiar los objetos y fenómenos del ser, así
como sus propiedades, probables metódicamente comprobados y
sistemáticamente discutidos de acuerdo a fenómenos afines. Los elementos de la
ciencia se pueden considerar al producto y proceso o trabajo.

El producto

O sea, el conocimiento científico, que es el conjunto de principios, leyes y teorías

debidamente ordenados, sistematizados y clasificados en sus grupos naturales y
objetivos.

El proceso o trabajo

Es el camino que han seguido los científicos para llegar al establecimiento del
conocimiento, a través de la investigación científica y utilizando el método científico
y sus procedimientos respectivos de análisis y síntesis. Suponer que la ciencia
únicamente es un cúmulo de datos y hechos verificados constituye una limitación;
por ello, el estudio de la ciencia no debe solo limitarse a la adquisición de
conocimientos, sino también a la comprensión y utilización de los procesos de
investigación.
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CARACTERIZACIÓN

La ciencia se caracteriza por ser:

· Racional. Se basa en la razón, debe ser explicativa, decir referirse características

coherentes que vayan con la realidad.

· Ser cierto. Pues muchos conocimientos científicos son sólo probabilidad. “La
ciencia nunca está segura de alcanzado la verdad”.

· Obtenido Metódicamente. No es un conocimiento al azar, sino producto de la

aplicación del método científico.

· Sistemáticamente Organizados. La afirmación o hipótesis que no supera las

pruebas de verificación, no entra en el ámbito de la ciencia.

· Verificado en la Realidad. La ciencia es un conjunto de conocimientos que

forman un todo llamado teoría.

· Objetivo. La ciencia es un conocimiento fiel a la realidad (se refiere a una

realidad observable).
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CLASIFICACIÓN

Una clasificación aceptada universalmente, es la que divide a la ciencia en formales

y fácticas.

Las Ciencias Formales

También llamadas ideales, son las que se ocupan de estudiar las relaciones entre
los entes formales o simbólicos, creados por ellas mismas. Estas ciencias tienden a
dirigir la conducta de los seres humanos. Dentro de estas ciencias se encuentran las
Onticas y las Normativas.

· Las Ciencias Ónticas. - Estudian del conocimiento y existencia de los seres, así
tenemos: filosofía, epistemología, axiología, lógica, matemática, etc.

· Las Ciencias Normativas. - Nos enseñan a vivir en sociedad y las relaciones

entre los seres humanos, entre otras tenemos derecho, educación, moral, ética, etc.

Las Ciencias Fácticas

Son las que estudian los hechos y fenómenos naturales. Su nombre viene de la voz
latina factum, que significa, “lo que está hecho, realizado”. Entre estas tenemos:
física, química, biología, astronomía, etc. Aquí se ubican:

· Las ciencias naturales, que a más de estudiar los hechos o fenómenos

naturales, también estudia los hechos y fenómenos sociales como la antropología,
sociología, política, química, biología, etc.

· Las culturales, estudian el desarrollo de la humanidad en aspectos culturales,

históricos, que ayudan al hombre a conocer sus costumbres ancestrales, tenemos la
historia, la literatura, etnología, lingüística. Etc.
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CIENCIA - TECNOLOGÍA - DESARROLLO

Si revisamos la historia del desarrollo de la humanidad, encontraremos que la

técnica surge antes que la ciencia, luego con el transcurso del tiempo se integran la
ciencia y técnica y aparece la tecnología.

En un principio el hombre a través de conocimientos empíricos de las cosas y

gracias a la capacidad de la memoria, fue adquiriendo experiencia para hacer cosas.
De esta manera van surgiendo técnicas que han facilitado el desarrollo del ser
humano, puesto que el trabajo se hizo más fácil y pudo satisfacer sus
necesidades.

Con el transcurso del tiempo y a su mayor capacidad de pensar el hombre fue

entrando a otro tipo de conocimiento racional y sistemático, con lo cual busco
penetrar en los principios y componentes de las cosas, así el hombre asciende a la
posibilidad de la ciencia. La técnica fue desarrollándose a partir de la revolución
industrial, con lo cual fue adquiriendo el carácter de técnico, que más luego pasó a
ser tecnólogo, surgiendo de esta manera la tecnología.

A través de la historia, el ser humano ha tratado de plasmar su verdad en diversas

teorías sobre su naturaleza y del universo donde se desenvuelve. Su afán de encontrar
una respuesta aceptable al porqué de su advenimiento, de su evolución y su destino, le
ha conducido a elaborar marcos interpretativos de su ego, de la significación de su
existencia, y de la naturaleza de su entorno, contribuyendo a formalizar teorías, muchas
de ellas fundamentalistas que han producido restricciones a su propia libertad.

La ciencia convertida en tecnología y ésta en técnica, comprometen a la propia

persona y a todas las construcciones humanas, incluyendo las del espíritu. Es por ello
que ninguna persona puede desligarse de la responsabilidad de acrecentar el acervo
científico y tecnológico, pues constituye parte importante de su patrimonio cultural.

La libertad por otro lado, conduce a la creatividad sin límites. Siendo la creatividad una
característica inmanente del ser humano, para su desarrollo, requiere ser estimulada. La
educación sirve dichos propósitos y por tanto, es la herramienta básica de la
creatividad y la libertad.

El avance científico y tecnológico es una manifestación de la libertad creativa del

hombre y de la sociedad, expresadas como progreso individual, pero a la vez solidario.
Resuelta esta paradoja, no existen barreras para que se mantenga el círculo vicioso de
pobreza-individualismo-estatismo-pobreza. Dentro de este contexto habría que
preguntarse, cuál es el significado de la ciencia y tecnología en el mundo actual?